語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)教學(xué)課件

語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾語(yǔ)文期末字詞總復(fù)習(xí)(八年級(jí)上)字詞篇第一單元銳不可當(dāng)dang)業(yè)已(y)綏(su靖jⅰng)閿(Wen)鄉(xiāng)聿yu)鄂(e)豫(yu阻遏(e)瘧子(yaoz)寒噤(in)躥(cuan)仄(z)歪wai)張皇(huang)能耐(nenghaI)竹篙gao轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清拂(fu)曉瓦研(i)地窖(jao)鞠〔ju)躬(gong)顫(chan)巍巍wel偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。作為農(nóng)村中學(xué)的一名物理教師，我時(shí)常思考如何能提高孩子們學(xué)習(xí)物理的興趣，特別是學(xué)生剛到初二的時(shí)候，想讓他們有一個(gè)良好的開(kāi)端，對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣。1.上好“引言”課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是一門新學(xué)科，他們帶著濃厚的好奇心和求知欲來(lái)上課，如果處理不好，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣，對(duì)上此課前應(yīng)精心設(shè)計(jì)，一開(kāi)始就要有一個(gè)良好的開(kāi)端，在上第一節(jié)課時(shí)就對(duì)學(xué)生言明“物理對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是啟蒙學(xué)科，大家不存在什么基礎(chǔ)差異，且與其它學(xué)科聯(lián)系不大，就像百米賽跑一樣，大家都在同一起跑線上，你們都是我的新學(xué)生，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都會(huì)一視同仁，平等對(duì)待。同一起點(diǎn)，同一教師同樣教學(xué)，我相信每一位學(xué)生都會(huì)像歷屆學(xué)生一樣，努力爭(zhēng)取成功?！痹谏闲抡n前采用幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶入學(xué)科的大門，在上課時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：我們先來(lái)看兩個(gè)魔術(shù)，然后將一個(gè)用插頭接好的電燈插亮，故意在線上留下一個(gè)很松的接頭，輕輕一拉就不斷的冒出火花，然后問(wèn)學(xué)生誰(shuí)敢站在地上用手直接來(lái)把這個(gè)線頭接牢，此時(shí)再用手輕輕拉動(dòng)電線，使接頭不斷的冒出火花，增加緊張氣氛，過(guò)一會(huì)看看沒(méi)有人回答再說(shuō)：“老師敢”，然后故意裝著很害怕的樣子，手要觸到電線又立刻縮回來(lái)，反復(fù)兩次，最后很自然地把線頭用手直接接牢，用膠布包好，然后再三警告學(xué)生這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳按蠹医^對(duì)不能做，是有生命危險(xiǎn)的，到學(xué)了安全用電以后，大家知道注意事項(xiàng)就可以做了，然后拿出一個(gè)杯子和一張紙讓學(xué)生檢查一下是不是普通的杯子和紙，然后裝滿一杯水，把紙放到上面，再問(wèn)學(xué)生，杯子倒過(guò)來(lái)后紙會(huì)不會(huì)落下，水會(huì)不會(huì)流出，讓學(xué)生議論一會(huì)后，再做出倒紙杯托水實(shí)驗(yàn)，此時(shí)學(xué)生都會(huì)發(fā)出贊嘆聲，感到一種從未有過(guò)的驚異和喜悅，這些直觀的演示，可激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲及高漲的情緒，為新課的講授奠定了良好的基礎(chǔ)。2.開(kāi)展科普宣傳活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.1物理學(xué)是研究各種科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ),與其他學(xué)科交叉滲透,在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、交通航天技術(shù)和信息技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用不勝枚舉。為此,我們可結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大事件,通過(guò)收集圖書(shū)雜志、上網(wǎng)查詢并下載等各種渠道收集專題資料,精心組織、篩選,定期出科普專欄,這樣學(xué)生可觀賞到圖文并茂、通俗易懂的科普墻報(bào),讓學(xué)生感到物理科學(xué)就在身邊,與他們現(xiàn)在和將來(lái)的生活息息相關(guān),他們只有努力學(xué)習(xí)才能緊隨時(shí)代的步伐前進(jìn)。這樣能激發(fā)學(xué)生較高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索科學(xué)的強(qiáng)烈愿望,使之保持學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。2.2舉行游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的求知欲游戲能使學(xué)生在身心放松情況下,自覺(jué)、愉悅地參與到活動(dòng)中,并在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,學(xué)到新知識(shí),產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)他們進(jìn)一步的思考、探索求知的欲望。物理游戲可從多方面開(kāi)展,如:物理實(shí)驗(yàn)表演、趣味物理游戲等。內(nèi)容可包括教材的一些演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn),以及我們自制的一些趣味小實(shí)驗(yàn)。在舉辦活動(dòng)之前,要做好充分準(zhǔn)備,使這些實(shí)驗(yàn)具有表演性強(qiáng)、趣味性濃的特點(diǎn),來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。如電磁波的發(fā)送與接收、踩鴨蛋等實(shí)驗(yàn)。3.以知識(shí)在生活中的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣物理已滲入到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。它與日常生活緊密相連。生活是豐富多彩的、絢麗的,生活中蘊(yùn)藏著許多自然現(xiàn)象。如為什么天會(huì)刮風(fēng),下雨?為什么海水會(huì)漲潮?為什么水會(huì)結(jié)冰?為什么魚(yú)肚里有魚(yú)鰾,魚(yú)鰾有何用等等。教師在教學(xué)中要充分聯(lián)系生活,讓學(xué)生從生活中感受物理這門學(xué)科的趣味性、科學(xué)性、獨(dú)特性,這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。例如:在講物態(tài)變化這一節(jié)的時(shí)候,教師可以從生活中出現(xiàn)的各種天氣如雨、雪、霧、雹來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。切合實(shí)際,學(xué)生必然會(huì)提出疑問(wèn),何時(shí)形成雨、雪、霧、雹等天氣？它們的形成需要什么條件？再如,講浮力時(shí),教師可聯(lián)系“泰坦尼克號(hào)”船撞上冰山后，為什么會(huì)下沉？物體的下沉，滿足什么條件?這就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就能很愉快的、輕松的接受新知識(shí),并且能靈活的運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題。4.課后作業(yè)處理在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，布置作業(yè)不能僅限于書(shū)本知識(shí)或理論知識(shí)，必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。減少死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練。我在這樣實(shí)驗(yàn)了一個(gè)月，同時(shí)進(jìn)行了一次檢測(cè)，從分析看，根據(jù)教學(xué)中學(xué)生情況，不能完全丟掉死記硬背機(jī)械訓(xùn)練，因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)太差，還不能完全丟掉課本，相反的在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。因此在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)從以下方面著手。為了避免出現(xiàn)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”，采取分層次布置作業(yè)，向不同層次的學(xué)生推薦作業(yè)范圍，讓學(xué)生在不同范圍內(nèi)自由選擇，只限最少題量，而不作同一要求，分選做題和必做題。讓有精力的學(xué)生做更富有個(gè)性的作業(yè)。要求基礎(chǔ)差的同學(xué)記住書(shū)上的公式，定義等知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)整體基礎(chǔ)差的學(xué)生，從以上方面進(jìn)行加強(qiáng)，多花精力，曉之以理，動(dòng)之以情，激之以行，一定能啟發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面完成義務(wù)教育的教學(xué)任務(wù)?？傊d趣屬非智力因素的范疇，因而從挖掘智力因素，培養(yǎng)非智力因素入手，對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生進(jìn)行興趣教育，不僅能使這些產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，更重要的是這種強(qiáng)烈的求知欲望一旦保持下去，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，足以克服學(xué)習(xí)中的各種困難和忍受各種挫折，讓農(nóng)村的孩子們?cè)凇芭d趣”老師的培養(yǎng)教育下逐步得到發(fā)展。一、創(chuàng)新教育理念1.重視課程培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。學(xué)生發(fā)展是物理課堂教學(xué)的根本，以學(xué)生為本，滿足學(xué)生各方面發(fā)展的需求。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的精神層面放在首位，提高學(xué)生對(duì)物理課程的熱情和求知欲望。要讓學(xué)生切實(shí)感受到物理學(xué)中的魅力所在，教師在物理教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，親近學(xué)生，讓學(xué)生培養(yǎng)出積極健康的情感和正確的價(jià)值觀念。2.重視學(xué)習(xí)的深入探究。新課標(biāo)里，科學(xué)的探究和內(nèi)容是同樣重要的。學(xué)生在對(duì)理論知識(shí)得到了本質(zhì)的理解和掌握后，對(duì)科學(xué)、正確的價(jià)值觀的樹(shù)立，與學(xué)習(xí)基本科學(xué)知識(shí)一樣重要。對(duì)科學(xué)的探究，既是我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的，也是在物理教學(xué)中采用的重要途徑。所以，我們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)科學(xué)探究思想的培養(yǎng)，將其作為教學(xué)課堂的思路。3.做好對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的評(píng)析。能力的培養(yǎng)，是物理教學(xué)中的重點(diǎn)，能力的培養(yǎng)必須在知識(shí)的獲取和運(yùn)用中形成。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能把物理知識(shí)當(dāng)做現(xiàn)成的理論進(jìn)行簡(jiǎn)單教授，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，師生之間多加互動(dòng)，教師積極引導(dǎo)，與學(xué)生在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)上共同探究。二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容1.教師深入理解和掌握教材。新教材調(diào)整了知識(shí)的內(nèi)容選取，呈現(xiàn)知識(shí)上也適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了調(diào)整。高中物理包括必修和選修兩種課程。學(xué)生在必修的課程里，能全面較完善的學(xué)習(xí)到物理的基礎(chǔ)知識(shí)，能力強(qiáng)的學(xué)生，在選修的課程里也能對(duì)自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的差異靈活、科學(xué)的運(yùn)用教材進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，因材施教才能事半功倍。2.教師科學(xué)利用各種教材?，F(xiàn)代教育不斷，這就要求我們?cè)诮逃倪^(guò)程中要不斷創(chuàng)新。新的知識(shí)不斷出現(xiàn)，我們的物理教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)發(fā)展，與時(shí)代同步，在物理的教學(xué)上也要發(fā)揮創(chuàng)新機(jī)制，靈活、科學(xué)的整合各類有利教材，讓學(xué)生得到最新、最全、最科學(xué)的教育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。三、創(chuàng)新教學(xué)方法1.優(yōu)化物理學(xué)習(xí)的運(yùn)用。教師應(yīng)科學(xué)、合理的整合多種教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性、趣味性和活力性。既要重視對(duì)物理科學(xué)知識(shí)理論的教授，也要注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力等。并以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和效率。2.物理學(xué)習(xí)的開(kāi)放式轉(zhuǎn)化。伴隨新課標(biāo)改革的深入，教學(xué)的新方法、新模式不斷出現(xiàn)，模仿成功的教學(xué)方法，借鑒優(yōu)秀的教育方式，在教師的教學(xué)過(guò)程中顯得十分重要。然而，在模仿借鑒的過(guò)程中，不可機(jī)械復(fù)制，要結(jié)合學(xué)生具體情況去粗取精，不斷創(chuàng)新，找到真正適合學(xué)生的方法方式。四、創(chuàng)新教學(xué)手段1.利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)教學(xué)環(huán)境。多媒體能具體、淺顯的表現(xiàn)原本抽象、復(fù)雜的理論，使物理課堂上物理知識(shí)的表現(xiàn)更有趣味性，讓學(xué)生真實(shí)感受到物理的魅力。結(jié)合多媒體表現(xiàn)物理科學(xué)的原理，運(yùn)用各種工具描述物理現(xiàn)象，從而提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。2.使用先進(jìn)設(shè)備，采用新型教學(xué)。物理教學(xué)必須是以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握的基礎(chǔ)條件?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器也在日益改進(jìn)和更新，教師和學(xué)生可以自主的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以適應(yīng)高中物理教學(xué)的發(fā)展需求。五、創(chuàng)新師生關(guān)系1.教師轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。隨著新課標(biāo)深入改革，教師和學(xué)生在教學(xué)的關(guān)系上，已經(jīng)不是傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸和知識(shí)接收的關(guān)系，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)與自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)系。在新的教學(xué)方式和環(huán)境下，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和思維創(chuàng)新的意識(shí)，注重知識(shí)獲取的過(guò)程，著重培養(yǎng)學(xué)生的健康情感和價(jià)值取向。2.教師轉(zhuǎn)換為交流者。信息化不斷深入，媒體飛速發(fā)展，人們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)知識(shí)，教師不再是知識(shí)的唯一傳授者，而是從講臺(tái)上走下來(lái)，和學(xué)生構(gòu)建和諧、平等的關(guān)系，在教學(xué)的過(guò)程中不再是居高臨下的統(tǒng)治者，而是和學(xué)生處于交流、合作的關(guān)系。3.教師著重培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法里面，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的，是通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生思考的模式進(jìn)行知識(shí)教授，一講、一聽(tīng)、一問(wèn)、一答的呆板模式，使學(xué)生缺乏自主思考的能力。新課標(biāo)要求創(chuàng)建新型的教學(xué)模式，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立提問(wèn)的能力，讓學(xué)生了解要學(xué)習(xí)什么，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我發(fā)問(wèn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性，教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題。新課標(biāo)的深入改革，要求在教育模式上要?jiǎng)?chuàng)新化、人性化，廣開(kāi)思路，大膽創(chuàng)新，在高中物理的學(xué)習(xí)中更應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)建新型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)造良好教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮五個(gè)基點(diǎn)在物理教學(xué)創(chuàng)新中的作用，讓高中物理教學(xué)走上新的臺(tái)階。語(yǔ)文期末字詞總復(fù)習(xí)(八年級(jí)上)字詞篇第一單元銳不可當(dāng)dang)業(yè)已(y)綏(su靖jⅰng)閿(Wen)鄉(xiāng)聿yu)鄂(e)豫(yu阻遏(e)瘧子(yaoz)寒噤(in)躥(cuan)仄(z)歪wai)張皇(huang)能耐(nenghaI)竹篙gao轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清拂(fu)曉瓦研(i)地窖(jao)鞠〔ju)躬(gong)顫(chan)巍巍wel箱篋(qie)贓物制裁蕩然無(wú)存納粹(cu)肅穆荒謬(mij)健忘赤裸裸劫掠(Ie)企圖偷襲鮮嫩遮掩滾悠閑鞠躬肅穆眼花繚亂仗義執(zhí)言震撼第二單元鼴(yan)鼠切切(qje)察察(cha)絮(xu)說(shuō)辟(Pi)頭震悚(s6ng)駭(hai)擄()瘡(chuang疤(ba)詰(jie)問(wèn)渴慕(mu)疏懶霹(p靂()孤孀(shuang)差(chai)使狼藉簌簌(su)典質(zhì)慘慘淡賦閑勾留迂(yu)蹣(pan)-(shan擦拭(sh)頹(tu)唐觸目傷懷瑣屑情郁(yu)于中交卸(xie)凹凼dang)煩躁尷(gan)尬(ga)微不足道大庭廣眾楊絳jang)塌(ta)敗傴(y吖僂(y)滯(zh)笨愧(ku)怍作(zuo)攥(zuan)篡(cuan)奪荒僻(p)取締(d)·骷髏克(ke)扣接濟(jì)(j)唏(x噓(xu)稀罕噩(e)耗呵斥焦灼(zhuo)伎()倆(iang)顛(dian沛(pe)流離吊(diao)唁(yan)文縐縐(zhu)長(zhǎng)途跋涉窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾第三單元?jiǎng)蚍Q(chen)僉(q通n)惟妙惟肖(xiao)雄跨雄姿推祟巧妙絕倫剎(cha)那駐(zhu)足軒(xuan榭(xie)失之毫厘,差之千里胸中有丘壑(he)嶙(in)峋(xun)廣漆(q)鏤空(lou)因地制宜重巒疊嶂(zhang)額枋(fang)藻井御(yu)道擊磬(qing)鎏(u金雍(yong)正攢(zancuan)蟠(pan龍金鑾殿傖(cang)俗帷幕雅俗之分第四單元竺(zhu)