液體玻璃介紹教學課件

DEVNETInternationalCooperation黑路配DevelopmentProject這是一次涂料與環(huán)保行業(yè)的革新這是一個4000多億的市場這是一次成就無數(shù)人發(fā)財致富夢想的機會你準備好了嗎?液體玻璃介紹DEVNETInternationalCooperation黑路配DevelopmentProject這是一次涂料與環(huán)保行業(yè)的革新這是一個4000多億的市場這是一次成就無數(shù)人發(fā)財致富夢想的機會你準備好了嗎?DEVNETInternationalCooperationF8VδMRDevelopmentproject4.該項目的推廣在中國所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益:“液體玻璃部分市場份額分解圖1)已有市場(依2011年行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計a.建筑涂料年耗用約1125億元防水涂材20b油漆年耗用約1300億元;c.室外防腐木年耗用約1000億元;d.防水涂材年耗用約600億元;e.汽車鍍膜年耗用約200億元?？傆?4225億■建筑涂科■汕滾『室外防滴木■防水涂材■汽甕膜DEVNETM/yoInternationalCooperationFoRPORTUNITIESDevelopmentproject國際信息發(fā)展組織合作及發(fā)展項目誠邀您的加盟:18679207765389803038“水晶滲透涂材”俗稱:水晶涂材完全無機質(zhì)環(huán)保型涂層材料在傳統(tǒng)的教學過程中，教師在授課過程中采取照本宣科的方式，教師完全成為課堂的主導(dǎo)者，使學生在課堂中失去主觀能動性，導(dǎo)致學生失去化學學習的興趣，對化學教學工作造成不良影響。隨著教學方式的不斷革新，要求教師注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的環(huán)境中學習。筆者在下文主要從激發(fā)學生化學學習興趣的策略進行分析。一、化學教學工作以實驗為基礎(chǔ)，激發(fā)學生化學學習的興趣初中化學的教學目標為：學生可以運用所學化學知識，對微觀世界的變化做出基礎(chǔ)分析。初中階段所有的化學教學都以實驗為基礎(chǔ)，因此在初中化學教學過程中必須注重化學實驗環(huán)節(jié)，合理安排實驗課時，使學生在化學實驗中體會化學變化過程中微觀世界的微妙變化，激發(fā)學生化學學習的興趣。教師可以積極引導(dǎo)學生參與到實驗課堂中，鼓勵學生動手實驗，通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣。比如，在“高錳酸鉀制氧氣”學習過程中，學生對化學方程式的記憶僅憑死記硬背就失去了化學教學工作的價值，因此，教師可以引導(dǎo)學生按照嚴格的步驟進行操作，驗證其產(chǎn)物，最終使學生自行得出結(jié)論，也使學生對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣。因此，在化學教學過程中必須注重實驗教學環(huán)節(jié)。二、化學教學工作和實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生化學學習的欲望化學的一切教學內(nèi)容均來自于生活，因此在教?W過程中，教師必須根據(jù)化學學習的這個特點，將化學教學和實際生活密切聯(lián)系起來，對生活中常見的現(xiàn)象運用化學知識進行分析，從而促進學生對化學知識的深刻理解和記憶，同時激發(fā)學生對化學學習的興趣。比如，初中化學學習過程中碳酸氫鈉的學習，碳酸氫鈉俗名小蘇打，在這節(jié)內(nèi)容學習過程中，對于其加熱放出氣體這個環(huán)節(jié)的學習，可以拓展到蒸饅頭的原理，因為碳酸氫鈉受熱分解，釋放大量的二氧化碳，在面粉中形成大量氣泡，因此饅頭很松軟，這是小蘇打的作用。實際生活案例的引入，不但加深了學生對碳酸氫鈉化學性質(zhì)的記憶，同時促進了學生對碳酸氫鈉反應(yīng)原理的理解。因此，在初中化學教學過程中，教師必須注重將實際生活和化學教學相聯(lián)系，從而激發(fā)學生的化學學習興趣，保證初中化學教學高效進行。三、化學教學工作中運用現(xiàn)代化教學方式，激發(fā)學生化學學習的欲望隨著科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代化科技在各個領(lǐng)域均有滲透，現(xiàn)代化在教育領(lǐng)域的滲透尤為明顯，多媒體技術(shù)則是現(xiàn)代化教學領(lǐng)域中的典型代表。多媒體技術(shù)在化學教學過程中運用越來越廣泛，摒棄了傳統(tǒng)化學教學過程中存在的弊端。利用多媒體技術(shù)可以將化學變化直觀展示，使得傳統(tǒng)教學過程中抽象現(xiàn)象難以具體化的局面被打破，降低了化學教學的難度，使學生樹立對化學學習的信心。比如在微觀世界中“分子、原子的性質(zhì)”學習，可以利用動畫的插件，促進學生對其內(nèi)部變化的理解，使抽象的概念生動化。化學的發(fā)展是以實驗為基礎(chǔ)，但是由于實驗條件的限制，部分化學實驗無法在實驗室中進行，因此可以采用多媒體技術(shù)，將實驗視頻供學生觀看，在觀看過程中體會其內(nèi)部變化和化學的魅力，加深學生對課本理論知識的理解。同時，采用多媒體技術(shù)可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取相關(guān)化學知識，共享更多的優(yōu)質(zhì)教學資源，使得學生的視野得到拓寬，學習效率得到提升。因此，現(xiàn)代化教學方式的合理使用，對初中化學教學的高效進行有著重要影響。本文通過對初中化學教學過程中如何激發(fā)學生學習興趣進行分析，初中化學教學的主要目標為：使學生運用化學知識對生活現(xiàn)象進行分析，實現(xiàn)化學教學的價值。因此，在初中化學教學過程中，老師要抓住化學教學的特點，從多方面激發(fā)學生的學習興趣，將初中化學教學和實際生活緊密聯(lián)系，同時注重化學實驗教學，在實驗過程中加深學生對化學知識的理解，激發(fā)學生化學學習的興趣，使化學教學效率穩(wěn)步提升。一、提高小學高年級學生語文素養(yǎng)的意義提高小學高年級學生的語文素養(yǎng)旨在讓學生的能力能夠得到全面發(fā)展，為學生今后的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。對小學高年級學生素養(yǎng)的培養(yǎng)主要是對學生語言知識的掌握程度和使用語言知識學習其他方面知識的養(yǎng)成，是學生今后生活和學習的基本條件。長期以來受到應(yīng)試教育的影響，在語文教學中，人們基本都以學生能夠取得良好成績作為主要的奮斗目標，老師在教學時會以應(yīng)試技巧為主，沒有過多關(guān)注學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而學生也只以考試知識點的學習為主，多數(shù)學生并沒有過多的精力去探索文章的深層次含義，有的甚至對文章的理解也只是流于表面。伴隨著新課標的出臺，大家開始轉(zhuǎn)變教育理念，重視學生的全面發(fā)展。開始認識到良好的語文素養(yǎng)可以幫助學生在提高自身語文水平的同時，加強學生對思想和教育方面的自省，對學生的可持續(xù)發(fā)展有重要的意義。二、小學高年級學生開展語文素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀目前小學高年級語文素養(yǎng)的培養(yǎng)主要有兩個方面的問題：一方面就是一部分老師的教學觀念沒有轉(zhuǎn)變。雖然當下語文素養(yǎng)的作用已經(jīng)受到了廣泛的認可，但是有些老師還是舊思想，覺得對學生進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)也不能提高學生的考試成績，所以沒有堅持開展；另一方面就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)方式不當。培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)很重要的途徑就是要對教材的知識點進行拓展，但是很多老師由于教學任務(wù)量的壓力，沒有過多的精力去準備這方面的教學內(nèi)容，限制了學生對語文學習的范圍。三、對小學高年級學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新策略（一）對教師教學觀念進行改變作為語文教學的主要執(zhí)行者，老師對于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的態(tài)度會直接影響到學生的學習效果，因此，改變老師的教學觀念是推進學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵。老師要加強對培養(yǎng)學生素養(yǎng)的重視程度，改變原來的教學方式，在授課時內(nèi)容不要局限在教材內(nèi)容上，要對語文知識點進行拓展，加強對學生素質(zhì)方面的培養(yǎng)。比如，在講解《狼牙山五壯士》一課時，老師要突出講解五位戰(zhàn)士的愛國情懷，并延伸講解一些其他的愛國故事。通過這些故事來培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情，幫助學生養(yǎng)成發(fā)散性思維，進而提升小學高年級學生的語文素養(yǎng)。（二）強化學生語文知識儲備量首先老師要清楚學生在教學中的主體地位，自己只是輔助者。所以在教學時要本著“以人為本”的理念，激發(fā)高年級學生對于語文學習的熱情，確保學生的主觀能動性。同時要教給學生語文的學習技巧，在日常教學中，加入名篇名句鑒賞環(huán)節(jié)，對教材知識進行拓展，讓高年級學生可以不斷擴充自己的儲備量。隨著知識的積累，學生對于課文的鑒賞水平和理解能力也會隨之提升，進而優(yōu)化了高年級學生的語文素養(yǎng)。比如，在講解《草船借箭》一課之前，老師可以讓學生對《三國演義》進行自我學習，了解這一課的文化背景，可以幫助學生更好地理解本篇文章，同時讓學生了解到《三國演義》的內(nèi)容，拓展了學生的知識儲備。（三）讓學生養(yǎng)成獨立思考的能力人教版小學語文教材加入的都是優(yōu)秀的文章，在語文教學時，老師可以利用這一點，從教材入手通過對文章的詳細分析，引導(dǎo)學生自己去體會文章的深層含義。在上課時不要一味地進行知識點的灌輸，而是采用多元化的教學方式，提出問題讓學生帶著問題自己在學習中尋找答案，使學生養(yǎng)成獨立思考的能力。比如，在對《北京的春節(jié)》一課進行講解時，老師可以提出“大家對于春節(jié)的來歷了解嗎”“大家每年過春節(jié)都是怎么過的呢”等相關(guān)的問題，讓高年級學生積極思考并回答，通過這種方式的引導(dǎo)，能夠有效吸引學生的注意力，提升課堂教學效果的同時，也提升了高年級學生的語文素養(yǎng)。（四）培養(yǎng)學生之間的協(xié)作能力俗話說“團結(jié)力量大”，老師的精力有限不可能幫助到每一位學生去提高自身的語文素養(yǎng)，這時就應(yīng)該加強學生之間的協(xié)作來解決這一問題。可以將學生分成多個小組，并且通過民主的方式選出組長。這樣就可以保證學生在養(yǎng)成獨立思考能力的同時，還能集思廣益對語文學習中遇到的問題進行解決，這種大家合力解決的方式要比老師直接進行解答的教學效果更加明顯。綜上所述，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)對于小學高年級學生的語文學習有很大的幫助。在進行語文教學時，老師要改變原有的教學觀念，讓學生成為課堂的主人，激發(fā)學生對于語文學習的興趣，結(jié)合實際采用各種有效的措施提高高年級學生的語文素養(yǎng)。DEVNETInternationalCooperationF8VδMRDevelopmentproject4.該項目的推廣在中國所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益:“液體玻璃部分市場份額分解圖1)已有市場(依2011年行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計a.建筑涂料年耗用約1125億元防水涂材20b油漆年耗用約1300億元;c.室外防腐木年耗用約1000億元;d.防水涂材年耗用約600億元;e.汽車鍍膜年耗用約200億元?？傆?4225億■建筑涂科■汕滾『室外防滴木■防水涂材■汽甕膜DEVNETM/yoInternationalCooperationFoRPORTUNITIESDevelopmen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