2023年下半年吉林小學(xué)教師資格考試品德要求真題

2016年下半年吉林小學(xué)教師資格考試品德要求真題一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、我國歷史上最早的一部兵書是指____

A：《孫臏兵法》

B：《孫子兵法》

C：《老子》

D：《易經(jīng)》2、智力的高下可以通過智力測驗(yàn)得到一個(gè)值進(jìn)行衡量，這個(gè)值是（）

A．意商

B．情商

C．智商

D．財(cái)商3、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明了教師勞動(dòng)的__

A．創(chuàng)造性

B．連續(xù)性

C．間接性

D．示范性4、影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括。

A：家庭教養(yǎng)方式

B：道德認(rèn)知

C：社會(huì)風(fēng)氣

D：同伴群體

E：重視個(gè)別差異5、教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展智力的教學(xué)方法是（）

A：愉快教學(xué)法

B：情境教學(xué)法

C：嘗試教學(xué)法

D：成功教學(xué)法6、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象是（）年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。

A．0～3歲

B．O～6歲

C．O～12歲

D．0～18歲7、、是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

A：連續(xù)性

B：階段性

C：差異性

D：不均衡性8、將不滿足的情緒發(fā)泄到危險(xiǎn)較小的對象身上的防御方式為__。

A．轉(zhuǎn)移

B．退行

C．反向

D．否認(rèn)9、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是____

A：學(xué)校教育

B：高新技術(shù)的應(yīng)用

C：科學(xué)理論的產(chǎn)生

D：完善的社會(huì)制度10、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，反映的教學(xué)原則是____

A：直觀性原則

B：因材施教原則

C：理論聯(lián)系實(shí)際原則

D：循序漸進(jìn)原則

11、提出“有教無類”主張的教育學(xué)家是__

A．孟子

B．孔子

C．荀子

D．韓非子12、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____

A：有意注意

B：無意注意

C：興趣

D：知覺13、我國的《幼兒園工作規(guī)程》是在（）年正式頒布實(shí)施的。

A：1986

B：1989

C：1996

D：194914、下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）

A：問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B：問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C：問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D：“心理眩感”有助于問題解決15、最早提出自我效能感概念的是（）

A：斯金納

B：馬斯洛

C：班杜拉

D：韋納

E：阿特金森16、屬于外部的不穩(wěn)定的歸因的是____

A：能力

B：努力

C：任務(wù)難度

D：機(jī)遇17、幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點(diǎn)和決定的。

A：教師本身的特點(diǎn)

B：家長本身的特點(diǎn)

C：教師教育特點(diǎn)

D：幼兒教育特點(diǎn)18、學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的特點(diǎn)。

A：教育性

B：指導(dǎo)性

C：間接性

D：交往性

E：重視個(gè)別差異19、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）

A：學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式

B：積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

D：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展20、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習(xí)、反饋、（）五個(gè)環(huán)節(jié)。（）

A：討論

B：概括

C：啟發(fā)

D：小結(jié)21、小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在。

A：50人以內(nèi)

B：30-40人

C：15-25人

D：10人以下22、測量的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度，這是__

A．信度

B．效度

C．區(qū)分度

D．平衡度23、在多個(gè)選擇項(xiàng)中，有且只有一個(gè)正確答案的試題稱為單選題。至少有一個(gè)但也可以有一個(gè)以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴(yán)格的單選試題來說，作為答案的選項(xiàng)一定滿足兩個(gè)條件：第一。正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指．不存在其他選項(xiàng)是對問題的正確回答。因此，如果對同一道單選試題，我們感覺兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)都滿足正確性．那么一定是遇到了干擾項(xiàng)，即似乎成立但實(shí)際上不成立的選項(xiàng)。如果上述斷定為真，那么以下哪項(xiàng)一定是真的?Ⅰ．一道嚴(yán)格的單選試題的選項(xiàng)，如果滿足正確性。則一定滿足唯一性Ⅱ．一道嚴(yán)格的多選試題的選項(xiàng)，如果滿足正確性。則一定不滿足唯一性Ⅲ．一道不嚴(yán)格的單選試題，至少存在一個(gè)選項(xiàng)，滿足正確性，但不滿足唯一性

A：僅僅Ⅰ

B：僅僅Ⅱ

C：僅僅Ⅲ

D：僅僅Ⅰ和Ⅲ二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)即__。

A．教育

B．教學(xué)

C．德育

D．智育2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種__。

A．重要力量

B．主要力量

C．內(nèi)部動(dòng)力

D．外部動(dòng)力3、(2005年4月)“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的。

A：導(dǎo)向性原則

B：疏導(dǎo)原則

C：教育一致性與連貫性原則

D：因材施教原則4、19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（）

A：蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵

B：蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味

C：蠟沒有達(dá)到普遍使用

D：蠟燃燒時(shí)間不長5、現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容有（）。

A．班級管理

B．常規(guī)管理

C．常能管理

D．德育管理

E．環(huán)境管理6、人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括__。

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．互補(bǔ)性

E．個(gè)別差異性7、教師專業(yè)化的嘗試始于__。

A．教師職業(yè)的出現(xiàn)

B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C．教育立法的規(guī)定

D．國民教育制度的確立8、幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復(fù)雜節(jié)奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些“文明人”眼里算不上音樂。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環(huán)境里頑強(qiáng)的本能所發(fā)出的生命之音。如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源，那么，上面所說的便是這個(gè)根源的根源。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最應(yīng)該講述的是。

A：自然環(huán)境與音樂風(fēng)格的關(guān)系

B：布魯斯音樂與土著音樂的源流關(guān)系

C：土著音樂產(chǎn)生的歷史背景

D：人類本能在原始音樂中的表現(xiàn)9、一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是（）。

A．文學(xué)

B．?dāng)?shù)學(xué)

C．化學(xué)

D．物理10、下列屬于人本主義心理學(xué)代表人物的是（）

A：斯金納

B：布魯姆

C：加涅

D：羅杰斯

11、德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的方面的總體規(guī)格要求。

A：思想德育

B：政治思想

C：思想品德

D：政治品德12、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種。

A：外鑠論的觀點(diǎn)

B：內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C：多因素論的觀點(diǎn)

D：綜合論的觀點(diǎn)13、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是__。

A．神話起源說

B．心理起源說

C．生物起源說

D．勞動(dòng)起源說14、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)。

A：臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任

B：委托監(jiān)護(hù)責(zé)任

C：教育管理責(zé)任

D：收留撫養(yǎng)責(zé)任15、在課后評價(jià)中，專家教師更加關(guān)注的是（）

A：課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)

B：自己的教學(xué)是否成功

C：課堂管理問題

D：學(xué)生對新材料的理解情況16、下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是__。

A．升華性問題

B．突出道德爭端

C．澄清與總結(jié)

D．突出相鄰階段的論點(diǎn)17、布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括__。

A．反思日記

B．詳細(xì)描述

C．交流討論

D．關(guān)注問題

E．行動(dòng)研究18、對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）

A：遺傳因素

B：社會(huì)環(huán)境

C：教育活動(dòng)

D：自然環(huán)境19、達(dá)到最低限度領(lǐng)會(huì)以后，或者在達(dá)到勉強(qiáng)可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的現(xiàn)象稱為（）

A：過度學(xué)習(xí)

B：復(fù)習(xí)

C：記憶恢復(fù)

D：強(qiáng)化20、科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是__

A．《愛彌兒》

B．《教育漫話》

C．《普通教育學(xué)》

D．《大教學(xué)論》21、教師在上課時(shí)既要關(guān)注自己的教學(xué)，又要注意到學(xué)生上課專心與否，這種能力屬于____

A：