大腦發(fā)育和親子教育關(guān)系

大腦解剖圖左右腦功能分區(qū)海馬體和杏仁體神奇的大腦：天賦不可造就，卻能挖掘，我們需要了解大腦是怎么回事人的大腦表面有很多往下凹的溝（裂裂）之間有隆起的回，因而大大增加了大腦皮層的面積人腦皮層最為是思維的所以大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的物。大腦、經(jīng)系統(tǒng)或感官的活的物質(zhì)6其是3歲兒童神系統(tǒng)的發(fā)展直接影制約其心理生發(fā)展的進(jìn)程。從大腦發(fā)展角度每個(gè)人的神經(jīng)是具有可塑性的大腦海馬回的神經(jīng)回路會(huì)加強(qiáng)。9個(gè)月嬰兒會(huì)爬之后，開始神經(jīng)開始大量連接。嬰幼兒大腦發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育神經(jīng)心理行為發(fā)展的基礎(chǔ)器官中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育居領(lǐng)先地位生長是形態(tài)發(fā)育與結(jié)構(gòu)功能逐漸成熟的，主要是神經(jīng)細(xì)胞體積的增大和之相連的突觸數(shù)量加我們所說的大腦，其實(shí)只其中的一個(gè)組成，它是神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)，每個(gè)半球包括大腦皮層和髓質(zhì)兩。腦部在出生后發(fā)展迅速應(yīng)該放到首位大腦的大多數(shù)回路都是在人的1／4了2的34了5孩子的大腦就會(huì)和成人大腦的大小及容量非常接近了。這些彼此之信息的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)通路會(huì)在的一生中都被不斷地使用做突觸個(gè)人所擁有的動(dòng)作思想、記憶和的基礎(chǔ)。腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成出生后短短的一年內(nèi)腦重增快，67歲時(shí)為1280克，個(gè)體各質(zhì)各區(qū)都接近成人的水平7育也因歲的時(shí)候完成了它的發(fā)展，完全達(dá)到了成年人的體積。腦皮質(zhì)發(fā)育腦皮層形態(tài)發(fā)育先于功能大腦皮（大腦皮質(zhì)表面的一層灰質(zhì)，是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體集中部分腦表面有很多往下凹的溝（裂。人的大腦皮層最，是思維的器官，主導(dǎo)機(jī)體內(nèi)一切活動(dòng)，并調(diào)節(jié)機(jī)體與周圍環(huán)境的平衡大腦皮層是級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。其分為五個(gè)葉：枕葉、顳葉、頂葉、被額，頂，顳葉所覆蓋。白質(zhì)的發(fā)育神經(jīng)損傷后可再生幫助修復(fù)。神經(jīng)纖維：胎兒28周始有少量神經(jīng)纖維從白質(zhì)進(jìn)入皮質(zhì)。出生時(shí)神經(jīng)纖維少、神經(jīng)細(xì)胞間聯(lián)系少，軸突與樹突少;2歲時(shí)神經(jīng)纖維開始向水平斜線和切線伸形成復(fù)雜的聯(lián)系髓鞘的形成時(shí)間腦各部位神經(jīng)纖維髓鞘化的時(shí)間不同錐體束的髓鞘化2歲完成央回7.5極19~20約2歲時(shí)腦白質(zhì)髓基本完成。神經(jīng)纖維髓鞘化是有隔絕作用的脂肪鞘(髓磷脂)包裹神經(jīng)纖維的過程。神經(jīng)纖維的髓改善信息傳導(dǎo)的效率，是傳導(dǎo)功能成熟一個(gè)顯著標(biāo)志。神經(jīng)纖維髓鞘形成順序感覺神經(jīng)纖維(入)于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維腦神經(jīng)髓鞘化神經(jīng)。出生時(shí)幾乎所有的聽纖維含較多的髓3周時(shí)完全髓鞘化的腦神經(jīng)的運(yùn)動(dòng)纖維如動(dòng)車、展神經(jīng)含髓鞘多。感覺纖維髓鞘化，童1.5歲時(shí)腦神經(jīng)基本已完全髓鞘化出生后境剌激可腦神經(jīng)的育如早產(chǎn)兒視神經(jīng)發(fā)育早于同生命齡的胎兒多數(shù)神始于胎兒或嬰兒期，持續(xù)至生后10歲。腦神經(jīng)發(fā)育與環(huán)境刺激人出生后神經(jīng)細(xì)胞便很快地伸展軸突和樹突此之間的聯(lián)結(jié)即突觸。這些聯(lián)結(jié)使得神經(jīng)細(xì)胞能夠彼此交流2~3速峰有15000出?！按竽X不能無止境地產(chǎn)連接，如果產(chǎn)生需要多的連接就要在以后修剪掉它們清除舊的連接與增加新的連接同樣重要當(dāng)一些軟弱的突觸被修剪掉后那些帶有很多信息的突觸會(huì)更加強(qiáng)壯地繼續(xù)生存過量的被清除是個(gè)體發(fā)展必不可少的過程。因?yàn)橥挥|連接和修剪的過程能使個(gè)體更加容易地去適應(yīng)周圍的環(huán)環(huán)境刺激至關(guān)重要。在一個(gè)孩子生命的最初五年有著數(shù)十億的神經(jīng)聯(lián)結(jié)這都取決于環(huán)境的刺激這也是么對于父母和幼兒教育工作者來給予幼兒以適宜的環(huán)境刺激如敏感的回應(yīng)玩講故事等顯得尤重要。因?yàn)榛诖舜笠越⑵鹕窠?jīng)聯(lián)系事實(shí)上當(dāng)我和我們?nèi)齻€(gè)以及發(fā)出無“啊“喔的聲音此時(shí)我們正變著嬰兒的大腦。接受環(huán)境刺激的過程就是建立神經(jīng)聯(lián)系和神經(jīng)通路的過程就是學(xué)習(xí)的過程“在腦發(fā)育的過程中，如果神經(jīng)元沒有在當(dāng)?shù)臅r(shí)候得到利用，它們產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的能力就會(huì)消失，而“腦對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的使用越頻繁神經(jīng)聯(lián)結(jié)就越牢固相互之間產(chǎn)生聯(lián)系也就變得越容易”幼兒接觸到言語的數(shù)量和質(zhì)量與其未來語表達(dá)技能呈現(xiàn)匱即孩子得不到父母有效的聲音刺激那么孩子今后在語言豐富的環(huán)境刺重要。充是良好的信息刺激大腦的功能。前者為大腦發(fā)育奠定物質(zhì)，后者為大腦功能提供精神食糧給合才能使寶的大腦得到充分開發(fā)。參考獻(xiàn)1.?SilvanaQuattrocchiMontanaro著?生命重要的前三?2.單文頂，袁愛玲教授如何影響幼兒發(fā)展自腦科學(xué)的證據(jù)?華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院3.司宏宗教?0-6歲嬰幼兒大腦發(fā)展與早期教育?CMS高級(jí)教師班培訓(xùn)課堂分享青少年時(shí)期的大腦在青少年時(shí)期，腦的發(fā)育特點(diǎn)是具有巨的可塑性。胞中的胞突（育至峰少倒U形的曲線對多巴胺系T、腺是除是、的的和。細(xì)胞層次發(fā)生的另一方面重要變化是軸突的延伸和分叉增加髓鞘化指在軸突的分軸白是們白化能的。質(zhì)A有的神。神經(jīng)遞質(zhì)變化對青少年時(shí)期行為的影響是很重要的。在上在少年時(shí)期會(huì)出現(xiàn)有關(guān)區(qū)域腦體積從增大到減少的翻轉(zhuǎn)點(diǎn)圖1是美國國家精神健康研究H）的科學(xué)對125位兒童和青少年持以同會(huì)影響到腦回路的功能圖1中給出的是不同部緣是行。?！吨袊萍冀逃?014年第8期“專欄”欄目，作者韋鈺母愛可以改變孩子的大腦發(fā)育最近來自華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒究中心的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)母愛對孩子的成長有更重要的作用母親是否有愛心決定了孩子大腦的體積大小直接影響孩子將來的學(xué)習(xí)能力和力母愛主要影響孩子大腦的兩塊區(qū)域海馬體和杏仁體這兩個(gè)掌控孩子未來發(fā)展的大腦核心部位并不是天生的而是可以通過后天媽媽投入的關(guān)愛隨之改變。海馬體又名大腦海馬是位于腦顳葉內(nèi)的一個(gè)部位主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶日常生活中的都儲(chǔ)存在海馬體中該名稱來于這個(gè)部位的彎曲形狀貌似海馬。海馬體是人體一個(gè)至關(guān)重要的組成部分邊緣系統(tǒng)的一個(gè)分支在很大程度上人的信息整合能及近期和長期記張的環(huán)境中時(shí)大腦自動(dòng)向神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出信號(hào)身體就會(huì)產(chǎn)生有助于緩解壓力的物海馬體正是大腦中負(fù)責(zé)壓力的“中樞裝置。海馬體體積越大人體的抗壓能力和記憶力就越強(qiáng)生長與媽媽對孩子的關(guān)心呈正比媽在孩子兩歲前投入的關(guān)愛越多子的海馬體生長越反之，幼兒時(shí)期遭到母親忽視或打罵的，其海馬體的生長緩慢，體型偏小。3歲部為發(fā)為獲得關(guān)愛較少孩子的腦部發(fā)育大小大接后高究表明圖馬失的傾，出。集節(jié)活動(dòng)和產(chǎn)生情緒的功能。母愛可改變孩子大腦“在孩兒和”大童的·(onuy)。帶究項(xiàng)馬親實(shí)研結(jié)果刊登于《美國科學(xué)院院刊腦愛到明性結(jié)果示程要的作用。這可。過成后易躁能更理是吻變是所兒，。在此過幼成應(yīng)能積對究會(huì)體大有杏制處與有關(guān)愛在表。那么關(guān)愛自己的孩子，與這些兒童相比大%。究，。究人具極”孩子的成長過程需要高質(zhì)量的陪伴是此部待衡從母親那里得到的關(guān)愛為—6歲，。寫的調(diào)查究孩過5分鐘能開孩康狀況及其父母的性情。很盧比為務(wù)常景究知家多。依的母現(xiàn)有”現(xiàn)在，4年過去為92個(gè)曾參與。的的小9.%，而得小6.0%和10%。雖然中95%所大。這斷母愛其的于”研究人員還量關(guān)的需有在較與在一的間量愛。邊樣守。家使要至孩子的時(shí)間這期間戲。聲讓到關(guān)。得的穩(wěn)自續(xù)杏的為來活的。原文地址：延伸：科學(xué)家告訴你，養(yǎng)育男孩與養(yǎng)育女孩究竟有哪些不同第一，在一定時(shí)間內(nèi)，女孩大腦中的神經(jīng)活動(dòng)比男孩多15%-20%孩不劣位其式的。第二，與男孩相比，女孩皮膚上擁有更多的神經(jīng)纖維，因此男性皮膚上的壓力感受器和大腦中的疼痛感受器不像女性那么敏感。一經(jīng)痛也。第三，男孩大腦里灰質(zhì)多一些，而女孩大腦里白質(zhì)多一些。而續(xù)樞。第四，男孩大腦每天想要“關(guān)閉”（進(jìn)入休息狀態(tài)）的次數(shù)多于女孩。交無本用。第五，男性大腦，尤其在右半腦，其聚焦物何西如何在物理空間來回移動(dòng)的神經(jīng)中樞比女性多。會(huì)的體地助這些物體，相。第六，與男孩相比，女孩大腦會(huì)在不同時(shí)間、不同部位處理信息和體驗(yàn)，包括杏仁體（是人恐懼記憶建立的神經(jīng)中樞。能同男能量身一進(jìn)彼達(dá)。第七，男孩的海馬體（大腦中主要的記憶中樞）一般沒有女孩的活躍，尤其在情緒最激烈和人際關(guān)系最親近的時(shí)候。；在暢比孩多解機(jī)重。處理聽覺信息）和額葉（有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和動(dòng)機(jī)的作用，即做決策）一般都比男孩的活躍。樞間多憶更驗(yàn)聯(lián)來更覺聯(lián)起。男孩與女孩在大腦學(xué)習(xí)方面的差異· 在精細(xì)動(dòng)作技能上，一般男孩的大腦比女孩發(fā)育得要慢一些。孩大?！?在閱讀和寫作能力發(fā)展方面，男孩一般慢于女孩。因男中原二中胞和女。· 由于男孩跟女孩相比，心智成熟得晚一些。一，育。· 在課堂上需要進(jìn)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，男孩