課題申請書模板參考

1/1課題申請書模板參考1課題申請書模板參考(1)可為新課程標準實施過程中如何抓住如何運用好信息技術這一關鍵問題提供感性積累、經驗方式，不斷豐富新課改的理論和實踐體系;

(2)在大量個案及經驗篩選基礎上，對信息技術運用在此課程中運用的內在規(guī)定性、實施路徑等多方面進行理論思維，進一步豐富其內涵。

2課題申請書模板參考(一)本課題設計和指導思想

在辯證唯物主義思想指導下，應用現代教育教學理論和現代信息技術研究教與學過程優(yōu)化的理論與實踐，實現素質教育的人才培養(yǎng)目標。

3課題申請書模板參考(二)本課題研究的主要內容

(1)信息技術教育研究;

(2)信息技術在課堂教學中的作用;

(3)信息技術在各學科教學中的運用;

(4)怎樣運用信息技術優(yōu)化課堂教學;

(5)以電教媒體為基礎的學生學習過程、認識規(guī)律的研究，創(chuàng)新思維的培養(yǎng);

(6)應用信息技術，在學生中開展同步思維訓練;

(7)優(yōu)秀教學課件的制作和運用;

(8)校園網在教育教學中的應用;

其中重點從以下四個方面進行研究：

一是通過探討運用現代教育技術方法、途徑，促進我校教育改革的深入發(fā)展，逐步實現以計算機為核心的多媒體、網絡技術的有機結合，摸索出在信息技術條件下新的教學理念、教學模式、教學原則、教學方法、教學策略。

二是探討怎樣充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的個性發(fā)展。

四是加強硬件和軟件建設，探索建立符合實施整合的資源庫。

4.研究過程設計(階段時間劃分、階段達成目標、階段研究內容、階段成果形式、階段負責人)

第一階段：準備階段20XX年2月——20XX年3月王校長、孫愛華負責

成立課題組，組織課題申報，填寫課題申請·評審書。

第二階段：實施階段20XX年4月——20XX年7月孫愛華、夏雪琴負責

1、20XX年4月——20XX年8月組織開題與培訓：召開課題開題報告會，對全校教師開展信息技術理論和信息技術培訓，確定子課題研究人員、內容，制定實施方案、計劃。

2、20XX年9月——20XX年9月課題開展研究，聘請專家進行指導、培訓。對本課題組研究情況進行交流、研討、總結，并結合實際進行調整。

3、20XX年10月——20XX年2月中期評估階段：接受總課題組中期評估。

4、20XX年3月——20XX年8月本階段將對信息技術在小學學科教學中的應用進行深入研究，結合學校特點和新教材重點對教育理念、教學設計、教學軟件進行研究、補充和完善，廣泛交流、認真總結研究成果，全面推進。接受總課題組的指導、培訓活動。

4課題申請書模板參考⒎預期研究成果(成果形式及預期完成時間)

1、總結階段：課題研究的總結和實驗報告(光盤匯報);

2、實驗中期：發(fā)表一批文章，形成文章集;

3、實驗中期：實施“整合”教學的典型課例等;

4、實驗初期：研制、開發(fā)為實施“整合”教學課題實驗的教學資源庫。

5課題申請書尊敬的阿城區(qū)教育學會領導小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“xx”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長