教師師德個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第6頁共6頁教師師德?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)無時(shí)無?刻不在潛?移默化地?影響著學(xué)?生。平時(shí)?按照師德?的高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己。?回顧已走?過的路，?方方面面?都有所提?高，下面?從幾個(gè)方?面對師德?師風(fēng)進(jìn)行?一下自我?總結(jié)：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)?一年來，?關(guān)心國家?大事，積?極參加各?部門組織?的政治學(xué)?習(xí)，通過?學(xué)習(xí)切實(shí)?增強(qiáng)了我?的職業(yè)道?德建設(shè)的?自覺性和?積極性。?我始終牢?記人民教?師的神圣?職責(zé)，為?人師表。?二、積?極進(jìn)取，?努力工作?一年來?，本人處?處嚴(yán)格要?求自己。?熱愛本職?工作，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論與相關(guān)?業(yè)務(wù)知識?，不斷提?高自己的?理論水平?和綜合素?質(zhì)。不斷?學(xué)習(xí)新知?識來更新?自己，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?提高教育?科研水平?。積極支?持領(lǐng)導(dǎo)工?作，講奉?獻(xiàn)、吃苦?耐勞，不?計(jì)較個(gè)人?得失。始?終保持嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?工作態(tài)度?和一絲不?茍的工作?作風(fēng)，認(rèn)?真地完成?領(lǐng)導(dǎo)和各?級部門交?給的各項(xiàng)?任務(wù)。?三、注重?舉止，為?人師表?在平時(shí)的?工作中，?能夠按照?師德的高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?。做事堅(jiān)?持原則，?誠實(shí)正直?，言行一?致，模范?遵守社會(huì)?公德。修?飾打扮適?合教師身?份，做到?了儀表端?莊，整潔?得體，具?有良好的?職業(yè)審美?情感。?四、存在?問題1?、政治學(xué)?習(xí)和專業(yè)?知識學(xué)習(xí)?沒有計(jì)劃?，沒有系?統(tǒng)性,抓?得不夠緊?。2、?在工作中?還不夠細(xì)?致，有時(shí)?也存在應(yīng)?付。3?、在新課?標(biāo)中探究?不夠，教?改方面動(dòng)?腦不夠。?4、不?能主動(dòng)大?膽為學(xué)校?出謀劃策?，有明哲?保身之想?法。五?、存因剖?析1、?在政治理?論、職業(yè)?道德理論?學(xué)習(xí)方面?,主要是?對其重要?性認(rèn)識不?足。覺?得一名普?通教師，?只按照學(xué)?校行政的?布置去完?成就好了?。對專業(yè)?知識學(xué)習(xí)?也是這樣?，其實(shí)知?識在不斷?更新,自?己應(yīng)該不?斷學(xué)習(xí)。?存在這一?問題,也?是思想上?認(rèn)識不足?。2、?工作中不?夠細(xì)膩,?也是不夠?負(fù)責(zé)的表?現(xiàn)。主?要沒有充?分利用好?一切時(shí)間?，各項(xiàng)工?作的計(jì)劃?性、持久?性、反饋?性都不夠?，說白了?是主觀不?夠努力。?3、在?新課標(biāo)實(shí)?施中雖然?有過一些?嘗試，但?沒有大膽?實(shí)施,更?沒有把它?當(dāng)作課題?來實(shí)施，?而是一種?突發(fā)的念?頭，這對?理念的轉(zhuǎn)?變是不夠?的,對改?革縮手縮?腳，開拓?精神不足?，尤其是?一些成功?的教學(xué)嘗?試，更沒?有用文字?的形式記?下來。?4、在教?學(xué)上似乎?有些想法?，是否可?以嘗試，?但總不想?去跟領(lǐng)導(dǎo)?說，總認(rèn)?為多一事?不如少一?事，領(lǐng)導(dǎo)?叫我做，?把它做好?就行了，?其實(shí)主人?翁精神不?夠。5?、安于現(xiàn)?狀、明哲?保身似乎?成了常理?，人家也?可以理解?，自己也?應(yīng)該識相?，把工作?做得在中?間位，好?了已經(jīng)不?可能，差?了還難為?情，想混?同于普通?教師，其?結(jié)果肯定?會(huì)差，其?實(shí)有悖于?教師職業(yè)?道德。?1、一定?要給自己?定規(guī)矩，?堅(jiān)持認(rèn)真?學(xué)，認(rèn)真?寫體會(huì)，?做到學(xué)習(xí)?、學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí),?活到老學(xué)?到老，有?一個(gè)真誠?而清醒的?政治頭腦?,有較好?的理論水?平和較深?的專業(yè)素?養(yǎng)，,并?在日常教?育教學(xué)活?動(dòng)中努力?踐行。?2、要利?用一切時(shí)?間做好各?項(xiàng)工作，?做得扎實(shí)?、有序，?每個(gè)細(xì)小?的工作要?踏實(shí)做好?。做學(xué)?生的思想?工作是無?止境的，?要有一種?誨人不倦?的精神，?使每位學(xué)?生獲得理?想的成績?。3、?只有探索?才會(huì)前進(jìn)?，在教學(xué)?上要大膽?實(shí)踐，敢?于實(shí)踐,?勇于探索?，不斷探?索、開拓?。4、?爭做主人?翁,決不?做局外人?，只要對?教學(xué)有利?不管是否?被采納，?也要敢于?提出，努?力實(shí)踐，?為學(xué)校出?謀劃策，?把學(xué)校當(dāng)?作自己的?家。5?、發(fā)揚(yáng)與?時(shí)俱進(jìn)的?精神，有?一份光發(fā)?一份熱，?決不安于?現(xiàn)狀，在?平凡的工?作中留下?一串堅(jiān)定?的腳印。?總之,?通過這次?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，我較清?醒地認(rèn)識?反省了自?我，努力?對照那些?優(yōu)秀教師?的言行，?使自己早?日成長為?一名優(yōu)秀?的教師。?教師師?德個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、遵?紀(jì)守法、?愛崗敬業(yè)?教育家?陶行知說?：“捧出?一顆心來?，不帶半?根草去。?”托起一?縷真誠，?用一顆對?事業(yè)執(zhí)著?的心，忠?于___?_教育事?業(yè)，無私?奉獻(xiàn)，愛?崗敬業(yè)是?從事教育?事業(yè)強(qiáng)烈?的使命感?和責(zé)任感?。第一?，愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)是教?師基本的?職業(yè)道德?。教師職?業(yè)是“人?類幸福和?自我完善?”結(jié)合的?職業(yè)。一?方面，要?認(rèn)真完成?教育教學(xué)?任務(wù)，培?養(yǎng)合格人?才;另一?方面，在?平凡的崗?位，撒播?愛心，享?受充滿活?力的人生?幸福。教?師從事的?是一種培?養(yǎng)人、教?育人的事?業(yè)，這對?社會(huì)文明?進(jìn)步發(fā)展?起一個(gè)推?動(dòng)作用，?因此，教?師職業(yè)關(guān)?系著千千?萬萬的自?我價(jià)值和?人生幸福?，關(guān)系著?學(xué)生自由?而全面發(fā)?展的程度?。第二?，愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)，它?關(guān)注著教?師的教育?事業(yè)心，?正確的教?書育人，?以及確立?工作嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度，愛崗?敬業(yè)是一?種對事業(yè)?全身投入?和不悔追?求的信念?，是拼搏?奮斗的動(dòng)?力，以及?事業(yè)成功?的保證，?教師的職?業(yè)注定安?于平凡，?淡泊名利?，講究職?業(yè)良心，?它的平凡?才能創(chuàng)造?出不平凡?的事跡，?如果把平?凡而神圣?的教師崗?位看作個(gè)?人謀生的?手段，那?它永遠(yuǎn)也?得不到成?功。在教?師崗位上?，沒有悠?閑自在的?舒適和安?逸，只有?默默無聞?的奉獻(xiàn)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，工作嚴(yán)?謹(jǐn)是教師?的需要，?是道德責(zé)?任感的體?現(xiàn)，作為?“人類靈?魂的工程?師”必須?具有崇高?的職業(yè)道?德，在一?行，愛一?行，千萬?不能坐在?這兒，這?山望著那?山高。?在我而言?，就是做?到依法執(zhí)?教，認(rèn)真?____?國家教育?方針、自?覺遵守教?育法律法?規(guī)、深入?學(xué)習(xí)和宣?傳國家的?教育政策?，在政治?上始終堅(jiān)?持正確的?方向，嚴(yán)?守教師職?業(yè)道德標(biāo)?準(zhǔn)。愛崗?敬業(yè)是教?師處理與?個(gè)人與事?業(yè)之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的基?礎(chǔ)和前提?。在此，?我堅(jiān)持做?到熱愛教?育教學(xué)工?作、注重?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的思想品?德、傳播?有益學(xué)生?身心健康?的思想。?二、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、?關(guān)愛學(xué)生?俗話說?：“嚴(yán)師?出高徒”?作為教師?首先應(yīng)該?嚴(yán)于律己?，對自己?提出高要?求。首先?自己應(yīng)多?學(xué)習(xí)新教?法，刻苦?鉆研課務(wù)?，不斷學(xué)?習(xí)新知識?。提高自?己的教學(xué)?水平。備?課時(shí)，認(rèn)?真鉆研教?材，認(rèn)真?研究學(xué)情?，積極開?展，做到?精益求精?。教師自?身的學(xué)識?與道德水?平即師德?，在潛移?默化中直?接或間接?的影響著?學(xué)生，也?影響著學(xué)?生對我的?看法，進(jìn)?而影響著?師生關(guān)系?，所以我?必須不斷?學(xué)習(xí)。一?是從實(shí)踐?中學(xué)，向?廣大的教?育同行學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們先進(jìn)?方法和思?想，二是?勤于從書?上學(xué)，學(xué)?習(xí)自己的?專業(yè)知識?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，業(yè)精?于勤，信?服于人。?三是向挫?折和教訓(xùn)?學(xué)，不斷?加以改進(jìn)?和提高，?以致完善?自我，豐?富人生。?一是即?使只當(dāng)了?一天的教?師，對學(xué)?生也要負(fù)?責(zé)任。既?然為“父?”，就要?遵循“子?不教，父?之過”的?古訓(xùn)。?二是當(dāng)學(xué)?生有了成?績或成了?氣候，不?要借“父?”名抬高?自己或去?借學(xué)生的?“光”。?三是當(dāng)學(xué)?生犯了錯(cuò)?，應(yīng)主動(dòng)?承擔(dān)起“?子不教，?父之過，?教不嚴(yán)，?師之惰”?之責(zé)任。?做到了這?三條，才?是理解了?“一日為?師終身為?父”的真?正的含義?，也才算?具有師德?。如果教?師和藹可?親，師生?關(guān)系則比?較融洽。?我樹立了?為學(xué)生服?務(wù)的意識?，熱愛教?育事業(yè)，?關(guān)愛學(xué)生?，把學(xué)生?當(dāng)成自己?的子女一?樣來愛護(hù)