教師個(gè)人年度總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教師個(gè)人?年度總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?今年的?我教的是?小班，之?前帶過(guò)一?屆小朋友?，也成功?地將他們?送入了小?學(xué)的殿堂?，那種感?覺(jué)確實(shí)非?常有成就?感。從大?班跳到小?班來(lái)，我?也一時(shí)間?有很多的?感慨，一?是我認(rèn)識(shí)?到孩子們?是在不斷?的改變的?，二是我?認(rèn)識(shí)到自?己作為一?名教師，?也應(yīng)該隨?著時(shí)間的?推移繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?能落后。?孩子們成?長(zhǎng)的非常?快，我作?為他們的?老師，更?不應(yīng)該落?后，這一?點(diǎn)是極其?重要的。?所以這一?年，我一?邊準(zhǔn)備教?學(xué)，一邊?提升自己?。只是希?望自己可?以和孩子?們一同前?進(jìn)，一同?成長(zhǎng)。?回想這一?年的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，孩?子們也從?小班即將?升往中班?。其實(shí)對(duì)?于一名幼?兒園教師?來(lái)說(shuō)，小?班的孩子?是需要更?多的精力?的，家長(zhǎng)?們把孩子?送到幼兒?園來(lái)，一?是為了讓?他們接受?啟蒙教育?，二是希?望孩子們?可以培養(yǎng)?自己的獨(dú)?立品格。?作為一名?幼兒教師?，我有責(zé)?任去關(guān)注?他們的成?長(zhǎng)，更應(yīng)?該時(shí)刻把?心思放在?他們的身?上。因?yàn)?這時(shí)候他?們的年紀(jì)?還太小，?身邊也不?能離了人?，我不僅?要在教學(xué)?上花費(fèi)功?夫，也應(yīng)?該投入更?多的經(jīng)歷?放在他們?的個(gè)人成?長(zhǎng)上面。?現(xiàn)在他們?對(duì)這個(gè)世?界的認(rèn)知?還很模糊?，但是我?也很清楚?，孩子們?的成長(zhǎng)速?度很快，?如果不從?現(xiàn)在開(kāi)始?悉心教育?，不從現(xiàn)?在開(kāi)始糾?正他們的?習(xí)慣，也?許以后會(huì)?遇到更大?的麻煩。?我也已?經(jīng)帶過(guò)一?屆學(xué)生了?，自己的?經(jīng)驗(yàn)也已?經(jīng)足夠了?，所以這?次帶小班?其實(shí)也算?不上吃力?。只是有?時(shí)候確實(shí)?事情多了?之后，我?會(huì)有一點(diǎn)?稍微煩躁?，這一點(diǎn)?是一個(gè)缺?點(diǎn)，我之?后認(rèn)識(shí)到?了，也進(jìn)?行了改正?。在我的?教學(xué)之中?，我在學(xué)?生中建立?了自己的?形象，也?讓孩子們?感受到了?一個(gè)老師?的威信，?所以上課?的時(shí)候，?孩子們是?非常的尊?重我，也?很聽(tīng)話的?。下課的?時(shí)候孩子?們也愿意?找我一起?玩耍，遇?到什么事?情也會(huì)來(lái)?辦公室找?我報(bào)告。?這一點(diǎn)?我認(rèn)為是?成功的，?至少孩子?們明白了?最基本的?道理，做?一件事情?，我們需?要認(rèn)真，?在什么時(shí)?間點(diǎn)做什?么樣的事?情，在什?么時(shí)候應(yīng)?該有什么?樣的態(tài)度?，我相信?學(xué)生們是?能夠分得?清楚了的?。小班的?教育其實(shí)?說(shuō)到底，?就是從孩?子們的習(xí)?慣開(kāi)始培?養(yǎng)起來(lái)，?先培養(yǎng)他?們良好的?品格，讓?孩子們分?清對(duì)錯(cuò)，?知道什么?該做，什?么不該做?。接著再?是對(duì)孩子?們的教育?，只有這?樣循序漸?進(jìn)，我的?教學(xué)才會(huì)?起到一定?的作用，?才會(huì)給家?長(zhǎng)們一個(gè)?更好的交?代，給學(xué)?校一個(gè)更?好的回復(fù)?。教師?個(gè)人年度?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）這學(xué)?年我擔(dān)任?____?語(yǔ)文教學(xué)?。因此，?我對(duì)教學(xué)?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?年的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下?是我在本?學(xué)年的教?學(xué)情況總?結(jié)。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。了解?學(xué)生對(duì)教?學(xué)的重要?性，專心?研究書(shū)本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動(dòng)，學(xué)生?易接受。?我班的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因此?，講得太?深，沒(méi)有?照顧到整?體，我備?課時(shí)注意?到這點(diǎn)，?因此教學(xué)?效果理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問(wèn)?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對(duì)我?說(shuō)：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。因?此我在講?課的時(shí)候?，不是照?本宣科地?講授，而?是認(rèn)真研?究了課文?，找出了?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對(duì)性?地講。為?了令教學(xué)?生動(dòng)，不?沉悶，我?還為此準(zhǔn)?備了大量?的教具，?授課時(shí)就?胸有成竹?了。有時(shí)?準(zhǔn)備好的?錄象帶，?讓學(xué)生觀?摩學(xué)習(xí)，?學(xué)生特別?用功，教?學(xué)效果十?分理想。?與此可見(jiàn)?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我總?是研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?語(yǔ)文是一?門(mén)工具學(xué)?科，對(duì)學(xué)?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好語(yǔ)文，?就要讓學(xué)?生喜愛(ài)語(yǔ)?文，讓他?們對(duì)語(yǔ)文?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對(duì)這門(mén)?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無(wú)法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，讓?他們更了?解語(yǔ)文，?更喜歡學(xué)?習(xí)語(yǔ)文。?因?yàn)橹挥?語(yǔ)文水平?提高，他?們才能提?高同學(xué)們?的語(yǔ)文寫(xiě)?作能力，?對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?很有好處?。因?yàn)?語(yǔ)文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對(duì)不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績(jī)?，不能操?之過(guò)急，?且要多鼓?勵(lì)。只要?他們肯努?力，成績(jī)?有望搞提?高；第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對(duì)這?部分人要?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個(gè)安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會(huì)?立下心來(lái)?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來(lái)，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?語(yǔ)文是語(yǔ)?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?以上就是?我在本學(xué)?年的教學(xué)?工作總結(jié)?。由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺，?許多地方?存在不足?，希望在?未來(lái)的日?子里，能?在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師，?前輩的指?導(dǎo)下，取?得更好成?績(jī)。教?師個(gè)人年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）本?學(xué)期我任?教七(1?)、七(?3)兩個(gè)?班級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)。?臨近年末?，我圓滿?地完成了?本學(xué)期的?工作，回?顧這學(xué)期?的工作，?使我感到?既繁忙又?充實(shí)，我?的教學(xué)思?想和教學(xué)?水平都得?到了很大?的提高。?但也存在?不足之處?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方?面我不?斷地鉆研?新的教學(xué)?理念，探?索新的教?學(xué)方法，?不斷將自?己的所學(xué)?運(yùn)用到課?堂教學(xué)之?中，并取?得了很好?的教學(xué)效?果，多次?在市、校?做英語(yǔ)教?學(xué)設(shè)計(jì)課?，受到了?一致的好?評(píng)。我積?極參加學(xué)?校組織的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和市里組?織的各項(xiàng)?英語(yǔ)培訓(xùn)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)?質(zhì)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)理念、?教學(xué)方法?。并積極?與我校的?其他英語(yǔ)?教師研究?教材、教?法，同時(shí)?，對(duì)她們?在教學(xué)中?感到疑惑?不解的地?方，我也?能毫不保?留地發(fā)表?自己的見(jiàn)?解，以此?來(lái)共同提?高業(yè)務(wù)水?平。三?、教育教?學(xué)工作方?面我認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?勤于專研?，注重在?實(shí)踐中積?極探索新?的教學(xué)方?式，潛心?研究英語(yǔ)?課堂教學(xué)?，深刻領(lǐng)?會(huì)新課改?的理念，?注重激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，自制教?具，開(kāi)展?英語(yǔ)特長(zhǎng)?活動(dòng)等，?使學(xué)生在?輕松、愉?快的氛圍?中學(xué)習(xí)和?運(yùn)用語(yǔ)言?，樹(shù)立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?自信心，?注重形成?性評(píng)價(jià)在?英語(yǔ)教學(xué)?中的運(yùn)用?，并能夠?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?科研水平?。由于課?堂教學(xué)扎?實(shí)有效，?形成了獨(dú)?特的教學(xué)?風(fēng)格，在?開(kāi)展教研?活動(dòng)時(shí)，?我積極出?課，毫不?保留，由?于自己不?懈地努力?，加之校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持與幫助?上。這學(xué)?期，我教?的學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)成?績(jī)很好，?在今后?的工作中?，我會(huì)更?加努力學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?，嚴(yán)格要?求自己，?完善自我?，以百倍?的信心與?努力去迎?接未來(lái)的?挑戰(zhàn)。?教師個(gè)人?年度總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（四）?一、教學(xué)?計(jì)劃七?年級(jí)是小?學(xué)到初中?的轉(zhuǎn)型期?，教學(xué)方?式和教學(xué)?內(nèi)容都開(kāi)?始發(fā)生轉(zhuǎn)?變，所以?我時(shí)刻注?意學(xué)生對(duì)?這種轉(zhuǎn)變?的適應(yīng)情?況，及時(shí)?解決出現(xiàn)?的問(wèn)題。?我努力把?學(xué)習(xí)內(nèi)容?歸類，用?盡量簡(jiǎn)潔?卻有趣的?方式教課?，讓學(xué)生?在不知不?覺(jué)中接受?知識(shí)，以?免學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)產(chǎn)生厭?煩的情緒?。兩個(gè)班?的人數(shù)都?在___?_人左右?，要想對(duì)?所有學(xué)生?進(jìn)行細(xì)致?的輔導(dǎo)，?這幾乎是?不可能的?，所以我?每周都會(huì)?制定目標(biāo)?,針對(duì)廣?泛出現(xiàn)的?問(wèn)題進(jìn)行?有針對(duì)性?的輔導(dǎo)。?經(jīng)過(guò)一年?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生們已?經(jīng)逐漸的?適應(yīng)了初?中的教學(xué)?模式，知?識(shí)上也有?了一定的?提高，而?且知識(shí)的?運(yùn)用也較?好。二?、教學(xué)成?績(jī)?cè)谶@?一年的學(xué)?習(xí)中大部?分的學(xué)生?都能夠掌?握初一應(yīng)?該掌握的?英語(yǔ)知識(shí)?，而且能?夠較為熟?練的運(yùn)用?，這對(duì)他?們今后的?學(xué)習(xí)非常?有幫助。?另外，除?了課本知?識(shí)的學(xué)習(xí)?我還注意?學(xué)生良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，希望?他們逐漸?增強(qiáng)自制?力，為學(xué)?生從老師?教的學(xué)習(xí)?模式向自?學(xué)型學(xué)習(xí)?模式轉(zhuǎn)換?打好基礎(chǔ)?。本學(xué)期?的英語(yǔ)期?末考試中?，七(3?)班平均?分是__?__分，?居同級(jí)同?類第一;?七(2)?班平均分?是26.?11，居?同級(jí)同類?第二，可?喜可賀，?但與外校?比起來(lái)還?有很大的?差距。?三、存在?的問(wèn)題?雖然學(xué)生?基本上都?能把所學(xué)?的知識(shí)掌?握，但是?在知識(shí)的?靈活應(yīng)用?方面卻仍?舊存在困?難。另外?，部分學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?失去了興?趣，注意?力投放在?其他的地?方，英語(yǔ)?字母的書(shū)?寫(xiě)仍然是?一個(gè)問(wèn)題?，這不僅?不利于教?師的教學(xué)?而且嚴(yán)重?影響學(xué)生?以后的發(fā)?展，從而?對(duì)學(xué)生人?格的塑造?產(chǎn)生很壞?的影響。?只有掌?握了這一?學(xué)期教學(xué)?和工作中?存在的問(wèn)?題，才能?更好的進(jìn)?行改進(jìn)，?所以我常?常對(duì)自己?的工作進(jìn)?行反思，?以期有更?好的教學(xué)?方式呈現(xiàn)?在學(xué)生面?前。經(jīng)過(guò)?思考，我?發(fā)現(xiàn)還有?以下需要?改進(jìn)的地?方：首先?，對(duì)該年?級(jí)教學(xué)重?點(diǎn)不明確?，從而導(dǎo)?致有時(shí)候?教學(xué)思路?不明確，?教學(xué)內(nèi)容?過(guò)多。其?次，在掌?握課堂方?面有欠缺?，不能時(shí)?刻從總體?上注意到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況。?最后，在?教學(xué)過(guò)程?中，對(duì)知?識(shí)的延伸?拓展做的?不是很好?。鑒于以?上幾點(diǎn)，?在接下來(lái)?的工作中?我要多從?學(xué)生的角?度想問(wèn)題?真正了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?的困難，?幫學(xué)生解?決學(xué)習(xí)中?遇到的問(wèn)?題并讓學(xué)?生逐漸建?立起自信?，在輕松?快中進(jìn)一?步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?以上就?是我對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作的總?結(jié)，在這?一年中我?遇到了很?多的困難?同時(shí)也學(xué)?到了很多?，體驗(yàn)了?很多的快?樂(lè)，在以?后的教學(xué)?中我一定?多學(xué)多思?考并且努?力提高自?己的教學(xué)?水平和能?力。教?師個(gè)人年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?從___?_年__?__月成?為一名光?榮的人民?教師以來(lái)?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待?我的工作?。現(xiàn)對(duì)一?年半來(lái)的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?工作方面?在當(dāng)今?社會(huì)教育?發(fā)展的形?勢(shì)下，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己的各方?面的能力?，以便使?自己更快?地適應(yīng)當(dāng)?今社會(huì)教?育發(fā)展的?形勢(shì)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、教?育工作方?面這學(xué)?年，本人?擔(dān)任六(?2)班班?主任兼數(shù)?學(xué)老師.?在教學(xué)中?，本人認(rèn)?真鉆研新?大綱，吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論，?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)的現(xiàn)?代化教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?，自主探?究，勇于?創(chuàng)新的等?能力.?三.遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四，?教育教學(xué)?成果一?份耕耘，?一份收獲?；經(jīng)過(guò)自?已的不懈?努力。取?得了較優(yōu)?異的成績(jī)?。在這一?年里，本?人先后被?評(píng)為“縣?優(yōu)秀團(tuán)員?干部”、?“縣優(yōu)秀?班主任”?，所任教?的六(2?)班在鎮(zhèn)?、校組織?的歷次檢?測(cè)中，始?終保持在?前兩名。?本人輔導(dǎo)?的兩名學(xué)?生在省“?小數(shù)報(bào)杯?#183?；小小數(shù)?學(xué)家”評(píng)?選活動(dòng)中?均獲一等?獎(jiǎng)，本人?也因此獲?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師獎(jiǎng)，?在縣舉行?的教具制?作大賽中?，本人指?導(dǎo)的三名?學(xué)生均獲?得二等獎(jiǎng)?，在鎮(zhèn)組?織的青年?教師基本?功大賽中?本人兩獲?一等獎(jiǎng)第?一名，上?學(xué)期被評(píng)?為?！俺?功班主任?”，任教?的六(2?)班在鎮(zhèn)?舉行的口?算比賽中?獲團(tuán)體二?等獎(jiǎng)。?未來(lái)，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?貢獻(xiàn)自己?的力量。?教師個(gè)?人年度總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（六）?回顧這?學(xué)期所從?事的初一?初二美術(shù)?教學(xué)工作?，基本上?是比較順?利地完成?任務(wù)。當(dāng)?然在工作?中我享受?到收獲喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。我所享?有的收獲?我會(huì)用于?下個(gè)學(xué)期?的工作中?，我所碰?到的問(wèn)題?我要認(rèn)真?反思改進(jìn)??，F(xiàn)作一?番總結(jié)，?以便擇優(yōu)?汰劣，取?長(zhǎng)補(bǔ)短以?待以后的?教學(xué)水平?更上層樓?。一、?愛(ài)崗敬業(yè)?，忠于教?育事業(yè)?熱愛(ài)教師?的職業(yè)，?愛(ài)崗敬業(yè)?是做好教?學(xué)工作的?前提。我?覺(jué)得既然?選擇了教?師這一職?業(yè)，就要?盡心盡力?，每一種?職業(yè)都是?社會(huì)的必?要組成部?分，不要?這山望著?那山高。?每一個(gè)人?都是平凡?的，能在?平凡的崗?位上做好?平凡的事?，恰恰就?是不平凡?。對(duì)教?師職業(yè)的?熱愛(ài)，忠?于教育事?業(yè)，愛(ài)崗?敬業(yè)是作?為一名合?格教師必?須具備的?職業(yè)道德?。雖說(shuō)正?式走上教?育崗位剛?滿一年，?但自己對(duì)?教師工作?已經(jīng)產(chǎn)生?了感情，?通過(guò)自己?的教學(xué)使?學(xué)生具備?了相關(guān)的?知識(shí)，看?著自己付?出的努力?獲得了回?報(bào)，內(nèi)心?充滿了成?就感，在?新的教學(xué)?工作中也?就有了動(dòng)?力。二?、熱愛(ài)，?平等對(duì)待?每一位學(xué)?生關(guān)心?學(xué)生，熱?愛(ài)學(xué)生，?平等對(duì)待?學(xué)生是新?時(shí)期教育?老師必須?具備的學(xué)?生觀。現(xiàn)?在學(xué)校提?倡教師與?學(xué)生建立?平等的師?生關(guān)系，?這也是全?社會(huì)都普?遍認(rèn)同的?教育觀點(diǎn)?。熱愛(ài)學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，才會(huì)?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，公正?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，才不失?師德風(fēng)范?。但“?人非圣賢?，熟能無(wú)?過(guò)。”更?何況是尚?未成年的?孩子。學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，也不?能不管。?我也常會(huì)?和學(xué)生交?流。讓學(xué)?生能夠站?在對(duì)方的?立場(chǎng)思