2023年山東常規(guī)選調(diào)生考試復(fù)審和填報(bào)志愿102筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析

（圖片大小可自由調(diào)整）1.狗不嫌家貧，子不嫌母丑。愛自己家鄉(xiāng)的人不會(huì)說家鄉(xiāng)的壞話，張三就從不說家鄉(xiāng)的壞話?？梢?，他是一個(gè)多么愛自己家鄉(xiāng)的人啊！以下哪項(xiàng)的推理方式與上述最為相似？A.燈不挑不亮，話不挑不明。如果沒有聽到張?zhí)庨L這番話，我還在糾結(jié)要不要報(bào)名參加行業(yè)大賽，現(xiàn)在一切都清楚了。看來，張?zhí)庨L的話太重要了！B.不入虎穴，焉得虎子？巨大的成功往往伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，李四投資股票獲得高額回報(bào)。可見，他承擔(dān)了多大的風(fēng)險(xiǎn)啊！C.玉不琢不成器，人不學(xué)要落后。追求進(jìn)步的人不會(huì)不愛學(xué)習(xí)的，王教授退休后一直無所事事，不愛學(xué)習(xí)。可見，王教授已不是一個(gè)追求進(jìn)步的人了！B.算術(shù)級(jí)數(shù)減少C.幾何級(jí)數(shù)增加3.任意兩個(gè)命題，如果它們不能同時(shí)為假，但可以同時(shí)為真，則稱為“下反對(duì)關(guān)系”。根據(jù)上述定義，下列屬于“下反對(duì)關(guān)系”的是A.“天不下雨”和“地上不濕”B.“不一定及格”和“不一定不及格”C.“不可能通過”和“可能不通過”4.一位五年級(jí)的女生家長向班主任老師反映本班體育老師經(jīng)常讓男女生結(jié)對(duì)子開展一些體育訓(xùn)練活動(dòng)，有的活動(dòng)肢體接觸比較多，會(huì)接觸到敏感部位。家長認(rèn)為孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期萌芽時(shí)期，希望體育老師不要采取男女生結(jié)對(duì)子的活動(dòng)方式。作為班主任，你將如何協(xié)調(diào)此事？5.甲在商場柜臺(tái)邊撿到一個(gè)錢包，內(nèi)裝人民幣6000元，交給商場保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人乙，乙將此款據(jù)為己有。乙的行為構(gòu)成：A.侵占罪B.挪用公款罪上述文字旨在表明:D.地震前動(dòng)物反應(yīng)各異的緣由7.小王十分渴望成為一名木匠。為此，他去請教著名的木匠林師傅：“您如果教我學(xué)習(xí)木匠技術(shù)，我要多久才能成為一名能工巧匠？”林師傅回答：“大約十年?！毙⊥醪粷M足于此，再問，“如果我不分晝夜每日苦練，能否縮短時(shí)間？”林師傅回答道：“那要用二十年。”下列選項(xiàng)組可能是林師傅回答所提示的成為能工巧匠要素的是（

）。B.耐心C.勤奮D.謙虛8.“一帶一路”

是產(chǎn)品、企業(yè)、投資走出去，服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)走出去，

要“走進(jìn)去”——關(guān)鍵是產(chǎn)能、服務(wù)要走進(jìn)去，走進(jìn)“一帶一路”沿線六十五個(gè)國家。依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.既然，還，更加B.不僅，也，而且D.即使，都，甚至9.生物學(xué)家通過對(duì)選定的生物物種進(jìn)行科學(xué)研究，用于揭示某種具有普遍規(guī)律的生命現(xiàn)象，此時(shí)，這種被選定的生物物種就是模式生物。A.豌豆——孟德爾在揭示生物界遺傳規(guī)律時(shí)選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料D.病菌——醫(yī)院進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)以確認(rèn)患者的感染病菌類型10.關(guān)于非全日制用工，下列說法正確的有（

）。B.任何一方都可以隨時(shí)解除協(xié)議C.可以用口頭方式確定用工協(xié)議第壹卷參考答案1.參考答案：D解題思路：第一步：分析題干的推理形式。愛家鄉(xiāng)→-說壞話，用張三舉例，-說壞話→愛家鄉(xiāng)。屬于肯定箭頭后推肯定箭頭前的形式。故正確答案為D。根據(jù)提問方式中的“最為相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。題干可以翻譯為：愛自己家鄉(xiāng)→不說家鄉(xiāng)的壞話。題干推理為：“張三不說家鄉(xiāng)的壞話”屬于“肯后”，“他是熱愛家鄉(xiāng)的人”屬于“肯前”，即推理過程為“肯后推肯前”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：沒有聽到張?zhí)庨L的話→還在糾結(jié)，“現(xiàn)在一切都清楚了”即“不糾結(jié)”，屬于“否后”，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：翻譯為：追求進(jìn)步的人→愛學(xué)習(xí)，“王教授退休后不愛學(xué)習(xí)”屬于“否后”，“他不是追求進(jìn)步的人”屬于“否前”，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：翻譯為：有才能的人→不會(huì)將才能顯示出來，“李先生沒有顯示過才能”屬于“肯后”，“他是一個(gè)多么有才能的人”屬于“肯前”，即推理過程為“肯后推肯前”，與題干推理形式相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選出與題干推理方式最為相似的選項(xiàng)，首先需要分析題干的推理方式，然后和選項(xiàng)一一對(duì)比，最后選出正確答案。題干推理：愛自己家鄉(xiāng)→不說家鄉(xiāng)壞話，張三不說家鄉(xiāng)壞話→他愛自己的家鄉(xiāng)，通過肯定后件得出肯定的前件，是錯(cuò)誤的推理。A項(xiàng)：沒有聽到張?zhí)庨L的話→還在糾結(jié)，現(xiàn)在清楚了→聽到張?zhí)庨L的話，通過否定后件得出否定前件，與題干推理方式不同。C項(xiàng)：追求進(jìn)步→愛學(xué)習(xí)，王教授不愛學(xué)習(xí)→不是一個(gè)追求進(jìn)步的人，通過否定后件得出否定前件，與題干推理方式不同。D項(xiàng)：有才能→不顯示才能，李先生不顯示才能→他有才能，通過肯定后件得出肯定的前件，與題干推理方式相同。2.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，管理幅度是一名領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬人員數(shù)。任何領(lǐng)導(dǎo)人員，因受其精力、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人數(shù)是有限度的，超過一定限度，就不能做到具體、有效的領(lǐng)導(dǎo)。所以，人的管理幅度是有限的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能直接有效地領(lǐng)導(dǎo)的下屬人員數(shù)，稱為有效管理幅度。有效的管理幅度要取決于各種影響因素。而當(dāng)管理幅度以算術(shù)級(jí)數(shù)增加時(shí)，管理者和下屬之間可能存在的關(guān)系是以幾何級(jí)數(shù)增加（C項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選）。管理者和下屬人員會(huì)使管理工作復(fù)雜化，而個(gè)人的工作能力則是有限的，因而有必要確定合理有效的管理幅度，這是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。ABD項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。等差數(shù)列的前n項(xiàng)和稱為一個(gè)等差級(jí)數(shù)，也稱算術(shù)級(jí)數(shù)。例：1，3，5，7，9為一個(gè)等差數(shù)列，而1+3+5+7+9則為一個(gè)等差級(jí)數(shù)。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。①任意兩個(gè)命題，不能同時(shí)為假，但可以同時(shí)為真。B項(xiàng)：“不一定及格”為假即：一定及格，“不一定不及格”為假即：一定不及格，“一定及格”和“一定不及格”不能同時(shí)成立，即選項(xiàng)不能同時(shí)為假，但“不一定及格”和“不一定不及格”可以同時(shí)為真，符合定義；D項(xiàng)：“允許攜帶字典”和“禁止攜帶字典”是矛盾關(guān)系，不可能同時(shí)為真，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。4.參考答案：B解題思路：關(guān)于男女同學(xué)肢體接觸確實(shí)是一個(gè)敏感話題，需要老師、家長相互配合給予正確的引導(dǎo)。在學(xué)校教育中，尤其是體育活動(dòng)中，肢體接觸可能很難避免，但是材料中家長及時(shí)發(fā)表了自己的看法，提出了合理的意見，也是保護(hù)孩子的一種方式，作為班主任應(yīng)該引起重視。想要協(xié)調(diào)此事，就需要班主任做好溝通的橋梁，積極與體育老師溝通，安撫家長，消除顧慮。因此，B選項(xiàng)正確。A項(xiàng)，表述正確，但不能解決實(shí)際問題，家長不容易信服。做法不合理，排除。D項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待男女生合作，不僅僅是家長的事，也是老師的責(zé)任。做法不合理，排除。故正確答案為B。5.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法分則。因此，選擇A選項(xiàng)。D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十二條，貪污罪。國家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。受國家機(jī)關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營國有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國有財(cái)物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人并不是國家工作人員，不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句提出問題，即“地震前，動(dòng)物通常會(huì)有怎樣的“特殊反應(yīng)”？之后回答闡述了地震前動(dòng)物的習(xí)性，分為大多數(shù)動(dòng)物和少數(shù)動(dòng)物分別表現(xiàn)的兩種不同類型習(xí)性。主旨句為文段回答的結(jié)論。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。B項(xiàng)：屬于無中生有。C項(xiàng)：“生理活動(dòng)”偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：“反應(yīng)各異的緣由”屬于無中生有。解題思路：根據(jù)題干可知，學(xué)習(xí)木匠技術(shù)，能成為一名能工巧匠，大約需要十年。但是小王不分晝夜每日苦練，想要縮短時(shí)間時(shí)，反而需要二十年。小王想要縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，體現(xiàn)出急躁的心態(tài)，林師傅的回復(fù)則說明成為能工巧匠只有練習(xí)是不夠的，還需要時(shí)間的磨礪，足夠的耐心。故正確答案為B。8.參考答案：B解題思路：根據(jù)文意可知，第一空與第二空均在講“走出去”，故填入虛詞應(yīng)表并列或遞進(jìn)。A項(xiàng)“既然······”表示前提條件，排除；C項(xiàng)“如果······但”表轉(zhuǎn)折，排除；D項(xiàng)“即使······都”搭配錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)“不僅······也”表遞進(jìn)，語意合適，鎖定正確答案為B。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊丁耙粠б宦贰贝呱澜缧蛧摇方忸}思路：第一步，分析第一空和第二空。根據(jù)文意可知，前兩句都是“走出去”，故第一空和第二空應(yīng)該填入表示并列或者遞進(jìn)關(guān)系的詞語。A項(xiàng)“既然”表示前提條件，不與“還”搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不僅……也……”表示遞進(jìn)，符合語境。C項(xiàng)“如果……但……”表示轉(zhuǎn)折，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“即使”與“都”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第三空。“而且”表示遞進(jìn)，體現(xiàn)不僅要“走出去”更要“走進(jìn)去”的含義，符合文意和搭配。因此，選擇B選項(xiàng)。9.參考答案：D解題思路：題干給出了模式生物的定義，要求選擇不屬于模式生物的一項(xiàng)。首先分析定義要點(diǎn)，然后對(duì)比選項(xiàng)選擇正確答案。模式生物即為了揭示某種具有普遍規(guī)律的生命現(xiàn)象，而被科學(xué)家選定的對(duì)其進(jìn)行科學(xué)研究的生物物種。A項(xiàng)中的豌豆、B項(xiàng)中的果蠅、C項(xiàng)中的白鼠均符合定義，為典型的模式生物。D項(xiàng)，培養(yǎng)病菌是為了確認(rèn)病菌的類型，并不涉及科學(xué)研究，也不是為了揭示規(guī)律，不符。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)中豌