畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)工作總結(jié)范文（二篇）

第11頁共11頁畢業(yè)生個(gè)?人就業(yè)工?作總結(jié)范?文過去?的一學(xué)年?，我班的?畢業(yè)生就?業(yè)工作在?就業(yè)指導(dǎo)?中心的具?體指導(dǎo)和?以及系里?領(lǐng)導(dǎo)的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，堅(jiān)持公?正、公平?、公開、?擇優(yōu)推薦?的原則，?圍繞提高?畢業(yè)生初?次就業(yè)率?，為畢業(yè)?生提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)、?實(shí)現(xiàn)充分?就業(yè)為宗?旨，開展?了一系列?的工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下。一?、就業(yè)工?作基本情?況我班?____?屆共有_?___名?畢業(yè)生，?就業(yè)人數(shù)?33，正?式就業(yè)率?為___?_%，靈?活就業(yè)率?為，__?__%，?總就業(yè)率?為___?_%。其?中協(xié)議就?業(yè)為__?__余份?。二、?就業(yè)工作?成績(jī)第?一、做好?本班學(xué)生?參加學(xué)校?組織的促?進(jìn)就業(yè)以?及提升就?業(yè)力的各?種講座、?培訓(xùn)、比?賽等活動(dòng)?。從學(xué)生?入學(xué)起，?學(xué)校開設(shè)?的就業(yè)指?導(dǎo)課、以?及學(xué)生職?業(yè)生涯規(guī)?劃的講座?，我都嚴(yán)?格要求學(xué)?生參加不?得缺席。?在學(xué)生的?最后一年?，省里組?織的學(xué)生?就業(yè)培訓(xùn)?，我都及?時(shí)通知到?每個(gè)學(xué)生?。第二?、認(rèn)真參?加班主任?就業(yè)工作?會(huì)議。從?學(xué)校到系?部的就業(yè)?工作會(huì)議?從未缺席?，并認(rèn)真?____?上級(jí)指示?，將就業(yè)?工作落到?實(shí)處。?第三.親?自參與招?聘會(huì)并做?好組織、?落實(shí)工作?，積極為?畢業(yè)生推?薦就業(yè)崗?位。曾經(jīng)?親自參加?學(xué)校在阜?新人才市?場(chǎng)組織的?專場(chǎng)招聘?會(huì)。組織?學(xué)生的應(yīng)?聘，并對(duì)?學(xué)生應(yīng)聘?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)和給?出建議。?第四、?按照學(xué)校?的要求，?針對(duì)本班?學(xué)生特點(diǎn)?，制定了?“一人一?策”計(jì)劃?，以指導(dǎo)?學(xué)生的就?業(yè)和擇業(yè)?。解決學(xué)?生在找工?作過程中?的焦慮心?理。第?五、日常?就業(yè)材料?的匯報(bào)，?從第六學(xué)?期開始，?學(xué)校要求?每月每周?匯報(bào)本班?的就業(yè)率?，這里包?括，靈活?就業(yè)和協(xié)?議就業(yè)情?況。以及?學(xué)生的具?體就業(yè)單?位，就業(yè)?單位聯(lián)系?電話和學(xué)?生的電話?。我都及?時(shí)的予以?掌握情況?，并匯報(bào)?上級(jí)。從?未有任何?遺漏。?特別是本?班有一名?男生已應(yīng)?征入伍，?在該學(xué)生?辦理入伍?手續(xù)過程?中我都及?時(shí)的配合?，也為學(xué)?校的征兵?入伍工作?做一份小?小的貢獻(xiàn)?。三、?畢業(yè)生的?思想情況?通過一?系列的問?卷調(diào)查，?以及輔導(dǎo)?員老師與?畢業(yè)生的?親切談話?，了解到?我系畢業(yè)?生人際溝?通能力、?動(dòng)手能力?和創(chuàng)新能?力還是不?強(qiáng);自我?管理能力?弱，心理?素質(zhì)差，?經(jīng)不起批?評(píng)，經(jīng)不?起挫折，?非常自我?，缺乏團(tuán)?隊(duì)精神;?眼高手低?，紙上談?兵，缺乏?務(wù)實(shí)精神?;英語水?平，尤其?是口語水?平達(dá)不到?要求。具?體從調(diào)查?結(jié)果綜合?來看，我?院畢業(yè)生?的就業(yè)意?向和思想?狀況主要?有以下特?點(diǎn)：1?、關(guān)于畢?業(yè)生擇業(yè)?的首要標(biāo)?準(zhǔn)。一?般來說，?畢業(yè)生對(duì)?職業(yè)的選?擇主要受?其擇業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)的影響?。為了了?解即將畢?業(yè)的大學(xué)?生的擇業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)，我?們?cè)O(shè)了4?、5兩個(gè)?題目。在?工作性質(zhì)?方面我們?提供了六?個(gè)選項(xiàng)，?有調(diào)查結(jié)?果可以看?出畢業(yè)生?對(duì)于傳統(tǒng)?選擇仍然?情有獨(dú)鐘?。2、?絕大多數(shù)?希望到大?城市工作?。根據(jù)?我們對(duì)“?你最理想?的工作單?位地區(qū)”?的調(diào)查，?僅選省會(huì)?及各大城?市的就_?___%?，加上留?在濟(jì)寧市?的總共有?____?%，愿意?回家鄉(xiāng)工?作的'僅?分別占_?___%?，說明畢?業(yè)生都集?中在的大?城市或較?發(fā)達(dá)城市?。造成這?一現(xiàn)象的?原因我們?認(rèn)為主要?有三個(gè)方?面：一是?大城市或?者說發(fā)達(dá)?地區(qū)能夠?給施展個(gè)?人才能提?供較多的?空間。二?是大城市?或發(fā)達(dá)地?區(qū)能夠提?供相對(duì)較?高的收入?水平。三?是大城市?信息更新?比較快，?在這些城?市發(fā)展，?雖然壓力?稍大，但?畢竟專業(yè)?起點(diǎn)相對(duì)?要高一些?，不容易?被社會(huì)淘?汰。3?、對(duì)就業(yè)?前景的態(tài)?度不樂觀?。通過?調(diào)查，我?院共有有?____?%的學(xué)生?對(duì)就業(yè)持?不樂觀的?態(tài)度，另?外根據(jù)對(duì)?畢業(yè)工作?去向”的?調(diào)查，只?有___?_%的學(xué)?生找到了?滿意的工?作。對(duì)于?薪酬的要?求，“你?期望的畢?業(yè)后第一?份工作薪?金水平”?，有__?__%的?學(xué)生集中?選擇了“?月薪15?00以上?”，有_?___%?的學(xué)生集?中選擇了?“月薪1?000-?1500?，在我們?的四個(gè)選?項(xiàng)中這屬?于中等水?平，也反?映了相當(dāng)?一部分的?同學(xué)對(duì)就?業(yè)前景并?不樂觀。?4、擇?業(yè)自主性?高。“?擇業(yè)時(shí)主?要依靠”?，有__?__%的?學(xué)生選擇?了自己，?擇業(yè)自主?性高。選?擇“親屬?或朋友”?的只有_?___%?，選擇“?學(xué)院就業(yè)?指導(dǎo)中心?老師”的?只有__?__%，?這可能有?兩方面的?原因，一?是學(xué)生沒?有有意識(shí)?地充分利?用學(xué)校的?就業(yè)指導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，二?是學(xué)校的?就業(yè)指導(dǎo)?機(jī)構(gòu)作用?不大。?不過應(yīng)該?看得可喜?的方面是?，我系的?畢業(yè)生還?有一些優(yōu)?點(diǎn)，如：?1、遵?紀(jì)守法，?有良好的?思想道德?基礎(chǔ)，社?會(huì)公正感?十足;?2、工作?態(tài)度比較?認(rèn)真，能?聽從指揮?，服從安?排，敢于?負(fù)責(zé)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作;?3、有?較強(qiáng)的工?作能力和?一定的專?業(yè)技術(shù)水?平，具有?創(chuàng)新意識(shí)?和一定的?創(chuàng)造能力?;4、?虛心好學(xué)?，不斷提?高自己的?工作能力?和業(yè)務(wù)水?平。四?、存在的?問題和今?后工作改?進(jìn)意見?本屆畢業(yè)?生就業(yè)推?薦工作主?要存在如?下不足：?對(duì)學(xué)生擇?業(yè)觀的引?導(dǎo)工作仍?有待深入?以及學(xué)生?正式簽約?率仍舊較?低。針對(duì)?當(dāng)前的就?業(yè)形勢(shì)，?特做出改?進(jìn)意見如?下：(?一)、進(jìn)?一步規(guī)范?畢業(yè)生就?業(yè)推薦表?，以較好?的質(zhì)量與?合理的設(shè)?計(jì)讓畢業(yè)?生和用人?單位滿意?，加強(qiáng)對(duì)?畢業(yè)生推?薦過程的?管理，杜?絕弄虛作?假。(?二)、做?好畢業(yè)生?就業(yè)信息?資源的收?集與整理?工作，讓?畢業(yè)生及?時(shí)查詢就?業(yè)信息，?及時(shí)公布?就業(yè)動(dòng)態(tài)?及信息，?盡可能做?到共享就?業(yè)信息資?源。(?三)、指?導(dǎo)畢業(yè)生?處理好升?學(xué)和擇業(yè)?的關(guān)系，?使學(xué)生升?學(xué)與擇業(yè)?兩不誤。?也是保證?和提高升?學(xué)率與擇?業(yè)率的重?要環(huán)節(jié)，?有效地降?低了違約?率。(?四)、努?力幫助畢?業(yè)生找準(zhǔn)?期望值與?社會(huì)需求?的結(jié)合點(diǎn)?。根據(jù)專?業(yè)特點(diǎn)，?通過就業(yè)?講座、逐?一談話等?形式，指?導(dǎo)畢業(yè)生?在擇業(yè)中?準(zhǔn)確定位?。如果指?導(dǎo)畢業(yè)生?選擇志愿?適當(dāng)，就?能夠把握?人才市場(chǎng)?的變化，?抓住就業(yè)?機(jī)遇。?(五)、?就業(yè)主要?措施1?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，精心?組織，完?善制度，?狠抓落實(shí)?系領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?就業(yè)工作?，系領(lǐng)導(dǎo)?班子多次?開會(huì)，討?論、研究?、部署畢?業(yè)生工作?，并強(qiáng)調(diào)?要將畢業(yè)?生的就業(yè)?工作列入?系工作的?重點(diǎn);與?此同時(shí)，?組織相關(guān)?人員進(jìn)行?畢業(yè)生工?作調(diào)研，?及時(shí)了解?畢業(yè)生的?思想動(dòng)態(tài)?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?為了明確?畢業(yè)生就?業(yè)工作職?責(zé)，分工?協(xié)作，提?高效率，?我系成立?了畢業(yè)生?就業(yè)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，建立了?一支富有?戰(zhàn)斗力的?就業(yè)工作?隊(duì)伍，保?證就業(yè)工?作高效、?有序的進(jìn)?行。系領(lǐng)?導(dǎo)除了在?組織、管?理上給予?高度重視?外，在人?員上除了?畢業(yè)班輔?導(dǎo)員作為?就業(yè)工作?專職人員?外，積極?響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，?動(dòng)員廣大?教職工參?與就業(yè)指?導(dǎo)、宣傳?、推薦工?作。(?1)、加?強(qiáng)畢業(yè)生?教育，特?別是畢業(yè)?生心理教?育和擇業(yè)?觀的教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?高度重視?畢業(yè)生的?教育工作?。從就業(yè)?政策到思?想教育層?層展開，?取得了良?好的效果?，在同學(xué)?中得到較?好的反映?。(2?)、就業(yè)?政策的教?育。舉辦?畢業(yè)生就?業(yè)指導(dǎo)課?，在畢業(yè)?生就業(yè)市?場(chǎng)尚不很?健全的情?況下，嚴(yán)?格___?_國(guó)家各?項(xiàng)方針政?策就成為?我們做好?畢業(yè)生就?業(yè)工作的?根本保證?。按照國(guó)?家的總體?要求，我?們堅(jiān)持指?導(dǎo)和引導(dǎo)?畢業(yè)生在?國(guó)家就業(yè)?方針政策?指導(dǎo)下，?采用自薦?和推薦，?與用人單?位雙向選?擇、自主?擇業(yè)的方?式就業(yè)。?(3)?、畢業(yè)生?思想教育?。經(jīng)過多?年的就業(yè)?工作，學(xué)?院充分認(rèn)?識(shí)到新生?入學(xué)和畢?業(yè)生離校?前的思想?教育具有?極度為重?要的意義?。畢業(yè)班?輔導(dǎo)員積?極深入到?學(xué)生中，?充分掌握?和了解學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)，平撫?不安心態(tài)?，及時(shí)化?解不積極?的因素，?為畢業(yè)生?就業(yè)工作?的平穩(wěn)進(jìn)?行，起到?了重要作?用。2?、擇業(yè)觀?的教育。?領(lǐng)導(dǎo)小組?一直強(qiáng)調(diào)?將擇業(yè)觀?的教育視?為思想政?治教育的?必備內(nèi)容?，與學(xué)生?的人生觀?、價(jià)值觀?教育緊密?聯(lián)系在一?起，貫穿?于整個(gè)大?學(xué)生活的?始終，從?平時(shí)抓起?擇業(yè)觀教?育。在本?屆畢業(yè)生?中表現(xiàn)出?了較好的?成效。?3、積極?舉辦用人?單位專場(chǎng)?招聘會(huì)，?促進(jìn)用人?單位與學(xué)?生互相了?解認(rèn)真?收集就業(yè)?信息并多?方聯(lián)系各?大公司、?企業(yè)到我?系開展招?聘活動(dòng)，?為畢業(yè)生?就業(yè)開辟?多條渠道?。組織了?萊蕪鋼鐵?集團(tuán)、魯?抗集團(tuán)、?勝利股份?有限公司?等多個(gè)單?位的專場(chǎng)?招聘會(huì)，?促成了幾?十名學(xué)生?到上述單?位就業(yè)。?4、認(rèn)?真做好_?___屆?畢業(yè)生的?就業(yè)率統(tǒng)?計(jì)和就業(yè)?期間學(xué)生?的管理工?作由于許?多畢業(yè)生?聯(lián)系方式?及工作變?動(dòng)較大，?這給我們?的畢業(yè)生?就業(yè)率統(tǒng)?計(jì)工作帶?來了很大?的難度。?就業(yè)工作?過程中，?學(xué)生在校?時(shí)間都比?較少，學(xué)?生的聯(lián)系?管理工作?也成了一?個(gè)艱難的?問題，對(duì)?經(jīng)常在外?找工作的?學(xué)生也缺?乏一個(gè)系?統(tǒng)的就業(yè)?指導(dǎo)和幫?助。為了?做好這項(xiàng)?工作，畢?業(yè)班的輔?導(dǎo)員經(jīng)常?深入學(xué)生?宿舍中對(duì)?學(xué)生的在?校情況和?就業(yè)情況?進(jìn)行摸底?，對(duì)那些?經(jīng)常在外?的學(xué)生主?動(dòng)組織班?干部和班?里的就業(yè)?信息員對(duì)?這些學(xué)生?進(jìn)行互動(dòng)?的聯(lián)系，?通過電話?、郵件、?QQ留言?等各種方?式多方面?、多渠道?的與他們?取得了聯(lián)?系，了解?他們的近?況并給與?相應(yīng)的指?導(dǎo)和幫助?。畢業(yè)?生個(gè)人就?業(yè)工作總?結(jié)范文（?二）_?___系?____?屆畢業(yè)生?有行政管?理專業(yè)兩?個(gè)班，共?計(jì)___?_名學(xué)生?，到__?__月_?___日?為止統(tǒng)計(jì)?實(shí)際就業(yè)?率為__?__%，?考上研究?生___?_人，考?上公務(wù)員?____?人，基本?完成了系?就業(yè)任務(wù)?，面對(duì)這?個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)?字，我們?還應(yīng)該在?接下來的?時(shí)間繼續(xù)?努力，現(xiàn)?階段將具?體工作總?結(jié)如下：?1、加?強(qiáng)就業(yè)指?導(dǎo)教育和?職業(yè)生涯?規(guī)劃教育?我們從?去年的就?業(yè)工作中?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)?在的高校?畢業(yè)生他?們面臨的?不是找不?到工作的?問題，而?是應(yīng)該怎?么去找工?作的問題?，很多同?學(xué)一直到?了畢業(yè)前?還很迷惘?，根本不?知道自己?該往何處?去，盡管?學(xué)生的思?想較往屆?的學(xué)生要?成熟，他?們的適應(yīng)?能力很強(qiáng)?，但是由?于缺乏足?夠的教育?，在就業(yè)?面前，他?們還是弱?勢(shì)群體，?針對(duì)這類?情況，我?系在較早?的時(shí)候就?聘請(qǐng)相關(guān)?老師進(jìn)行?了就業(yè)指?導(dǎo)教育和?職業(yè)生涯?規(guī)劃教育?，鼓勵(lì)學(xué)?生勇敢去?就業(yè)，樹?立先就業(yè)?再擇業(yè)的?思想意識(shí)?。引導(dǎo)?學(xué)生從“?學(xué)校人”?向“社會(huì)?人”的轉(zhuǎn)?變，也結(jié)?合本系的?特點(diǎn)邀請(qǐng)?學(xué)生處處?長(zhǎng)，就業(yè)?指導(dǎo)中心?的老師為?畢業(yè)生做?報(bào)告或座?談，及時(shí)?為畢業(yè)生?答疑解惑?。同時(shí)走?訪用人單?位，及時(shí)?了解畢業(yè)?生就業(yè)的?進(jìn)展情況?及存在的?問題;及?時(shí)搜集畢?業(yè)生中的?意見、建?議、成功?擇業(yè)的經(jīng)?驗(yàn)及失敗?的教訓(xùn);?召開畢業(yè)?生座談會(huì)?，傾聽畢?業(yè)生對(duì)本?專業(yè)的課?程安排、?學(xué)生教育?管理、畢?業(yè)生就業(yè)?工作等方?面的意見?和看法。?這些做法?在一定程?度上對(duì)該?專業(yè)的畢?業(yè)生的就?業(yè)起了良?性的誘導(dǎo)?作用。思?想穩(wěn)定后?，我們還?專門組織?教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行就?業(yè)應(yīng)聘及?相關(guān)準(zhǔn)備?的教育，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?推銷，保?證每位學(xué)?生都能準(zhǔn)?備一份較?為完備的?個(gè)人應(yīng)聘?推薦書。?2、加?強(qiáng)考研輔?導(dǎo)工作?根據(jù)多數(shù)?同學(xué)繼續(xù)?深造學(xué)業(yè)?的愿望，?我們進(jìn)行?了有針對(duì)?性的考研?輔導(dǎo)，選?派有老師?和已經(jīng)考?上研究生?的同學(xué)做?報(bào)告，幫?助同學(xué)們?有針對(duì)性?地進(jìn)行專?業(yè)和公共?課迎考復(fù)?習(xí)，最后?我系有一?名同學(xué)考?上了江西?農(nóng)業(yè)大學(xué)?的研究生?，四名考?上仲愷農(nóng)?業(yè)工程學(xué)?院的農(nóng)業(yè)?推廣碩士?研究生。?同時(shí)邀請(qǐng)?他們對(duì)0?7-09?級(jí)有興趣?考研的同?學(xué)做了相?關(guān)的交流?。交流會(huì)?很成功，?他們的楷?模作用帶?動(dòng)了師弟?師妹考研?的積極性?。3、?加強(qiáng)考公?務(wù)員輔導(dǎo)?工作由?于我系是?行政管理?專業(yè)，所?以考取公?務(wù)員與專?業(yè)對(duì)口，?針對(duì)這種?情況，我?系專門開?設(shè)了公務(wù)?員考試制?度一課，?專門進(jìn)行?培訓(xùn)，在?寫作與演?講方面也?有專門的?課程及院?系開展相?關(guān)的活動(dòng)?進(jìn)行訓(xùn)練?，所以本?屆的考取?成功率還?是比較高?的。有_?___位?考取通過?了公務(wù)員?筆試，最?后有__?__位同?學(xué)通過了?口試，現(xiàn)?在等最后?的崗位派?遣。4?、多方尋?找畢業(yè)生?就業(yè)市場(chǎng)?隨著就?業(yè)形勢(shì)的?越來越嚴(yán)?峻，學(xué)院?也在積極?謀劃開拓?就業(yè)市場(chǎng)?，系里也?在開展此?項(xiàng)工作，?一是根據(jù)?學(xué)院提供?的有用信?息，不斷?在自己的?網(wǎng)站上和?就業(yè)工作?欄內(nèi)公布?就業(yè)信息?。二是一?有市內(nèi)為?大學(xué)生舉?辦的現(xiàn)場(chǎng)?招聘會(huì)，?都能及時(shí)?地把信息?傳達(dá)給每?個(gè)學(xué)生，?進(jìn)而要求?和組織學(xué)?生去積極?應(yīng)聘，效?果很好。?三是積極?與有關(guān)用?人單位聯(lián)?系，在學(xué)?校召開專?場(chǎng)的針對(duì)?行政管理?專業(yè)的招?聘會(huì)，推?薦同學(xué)們?去就業(yè)，?畢業(yè)生中?有相當(dāng)一?部分同學(xué)?是通過這?類途徑解?決就業(yè)工?作的。?5、發(fā)動(dòng)?多方力量?幫助同學(xué)?們就業(yè)?首先，發(fā)?動(dòng)學(xué)生家?長(zhǎng)，要求?學(xué)生家長(zhǎng)?和親友依?靠其社會(huì)?關(guān)系，謀?得較為理?想的工作?職位。其?次，發(fā)動(dòng)?有社會(huì)能?量的老師?，為同學(xué)?們聯(lián)系具?體工作單?位。再次?，向院內(nèi)?兄弟系部?延伸，爭(zhēng)?得其他系?部的幫助?和支持，?獲取就業(yè)?信息，開?拓就業(yè)渠?道，有的?老師一個(gè)?人就爭(zhēng)取?到近十個(gè)?就業(yè)職位?。實(shí)現(xiàn)了?家庭、院?系、學(xué)生?、教師的?完整就業(yè)?工作網(wǎng)絡(luò)?，有力地?保證了學(xué)?生就業(yè)工?作。6?、建立實(shí)?習(xí)基地，?暢通就業(yè)?渠道去?年與廣州?市荔灣區(qū)?團(tuán)委，佛?山市利升?光電有限?公司、荔?灣區(qū)各街?道辦事處?、海珠區(qū)?濱江街街?道辦事處?建立了專?業(yè)實(shí)習(xí)基?地，不僅?擴(kuò)大了學(xué)?院和本系?的社會(huì)影?響，也拓?寬了就業(yè)?渠道，取?得了雙贏?的局面。?今年已經(jīng)?與南雄市?珠璣鎮(zhèn)政?府、百順?鎮(zhèn)政府取?得了聯(lián)系?，正商量?相關(guān)的掛?牌事宜，?爭(zhēng)取早日?建立就業(yè)?基地和實(shí)?習(xí)基地，?今年我們?會(huì)進(jìn)一步?加大力度?，推薦更?多的同學(xué)?就業(yè)。?7、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，健?全機(jī)制，?完備資料?一是成?立了__?__系就?業(yè)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?下設(shè)辦公?室，成員?主要是系?領(lǐng)導(dǎo)和畢?業(yè)班輔導(dǎo)?員以及具?有相當(dāng)社?會(huì)能量的?老師，并?有專門的?聯(lián)系人員?，保證了?就業(yè)信息?的良性傳?達(dá)。二是?對(duì)以往就?業(yè)工作的?資料，進(jìn)?行仔細(xì)地?分析統(tǒng)計(jì)?工作，對(duì)?珠三角內(nèi)?的人才需?求情況有?了充分地?了解，通?過對(duì)就業(yè)?形勢(shì)的分?析，增強(qiáng)?了學(xué)生就?業(yè)的信心?。三是做?好就業(yè)資?料的保存?，與就業(yè)?學(xué)生保持?緊密的聯(lián)?系，不斷?將他們反?饋的信息?記錄下來?，掌握用?人單位的?需求，調(diào)?整對(duì)在校?學(xué)生的培?養(yǎng)方向，?有針對(duì)性