小學(xué)語文新教師一年成長感悟

小學(xué)語文新教師一年景長感悟小學(xué)語文新教師一年景長感悟/小學(xué)語文新教師一年景長感悟小學(xué)語文新教師一年景長感悟教師專業(yè)成長的水平在必定程度上影響著教育的質(zhì)量。新教師是教師隊伍中的重要構(gòu)成部分,處于教師專業(yè)成長的重點階段。同時,小學(xué)語文教育在基礎(chǔ)教育中擁有天生重要的地位,是其余學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,小學(xué)語文新教師專業(yè)成長問題成為本研究所關(guān)注的焦點。本研究在實踐哲學(xué)和現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)為理論依照,描繪其專業(yè)成長的生活體驗故事,表現(xiàn)和掌握其專業(yè)成長的實質(zhì)及實現(xiàn)過程,并對由此帶給小學(xué)語文教師專業(yè)成長及小學(xué)教師教育的啟迪進行商討。一、關(guān)愛和激勵每一個學(xué)生羅森塔爾效應(yīng)表示，教師對學(xué)生的愛和激勵，關(guān)于學(xué)生的成長成才十分重要。所以，愛學(xué)生、愛教育、愛生活是一名優(yōu)異教師的根本所在。在以前組織的“金水區(qū)名班主任經(jīng)驗溝通會”中，趙梅琳、白惠珠等優(yōu)異班主任的教育講課無不表現(xiàn)者對學(xué)生的關(guān)愛和激勵。每個學(xué)生，都希望獲得教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生快樂的情緒，進而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和喜好。怎樣更好的愛學(xué)生？第一要做到認(rèn)識和關(guān)懷學(xué)生。不只要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷學(xué)生的健康，更要關(guān)懷學(xué)生的心理。其次，熱愛學(xué)生還要尊敬和相信學(xué)生。二、言傳身教，言傳身教什么才是真實的教師？北京師范大學(xué)的校訓(xùn)就很好的回答了這個問題：學(xué)為人師，行為世范！日本教育家小原國芳的“全人教育”理論以為，教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生耳擩目染的影響。所以，一個好的教師還務(wù)必重視“言傳”外的“身教”，要以自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行以為。所以，教師的講課，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必仔細(xì)、盛大、規(guī)范、得體，切不能夠粗心、草率、率性、不負(fù)職責(zé)。教師經(jīng)過自己的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生影響，向?qū)W生敞快樂胸，使學(xué)生真實感覺到你不行是是良師仍是良友。三、基本功是講課的重點在本次培訓(xùn)中，不乏優(yōu)異教師的講課觀摩。這些老師向我們生動的展現(xiàn)了扎實的語文講課基本功。比方，熱忱飽滿，聲情并茂的課文朗誦；行云流水的書寫展現(xiàn)；別出心裁的講課風(fēng)格；步步為營的講課能力在培訓(xùn)時期的課程觀摩使我學(xué)習(xí)到優(yōu)異教師們講課條理清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，充分表現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較高。四、讓反省成為習(xí)慣這本書中提到“實踐—學(xué)習(xí)—反省，既是年青作者的成長印記，又是教師成長的共同規(guī)律”。我們只有把理論運用到實踐中間，用實踐來查驗理論，這些教育講課的專業(yè)理念才能深入我們的心里，才能更適合的應(yīng)用到我們的班級管應(yīng)中間。五、愛的教育中也要融入“震驚式”的教育開篇作者就提到愛和激勵是教育的根本?？墒?，關(guān)于孩子身上的某些劣習(xí)，可是采納愛的教育，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，見效不足掛齒。關(guān)于學(xué)生這類其實不是一時半刻就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，就需要我們適合的運用“震驚式”的教育方式。讓孩子在心靈上遇到激烈震驚，那些惡疾才有可能被擊潰，新的道德規(guī)范才能更好的成立。六、每個班的孩子都各具特點，在我的班級里也有著一些讓人頭疼的孩子?？墒墙?jīng)過我的努力他們的確改變了，經(jīng)過總結(jié)，仍是離不開一個永久的字，那就是“愛”。A同學(xué)和B同學(xué)都很愛哭。A特別愛生氣，甚至打斗、罵人，還有一顆“玻璃心”。B不懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，明顯是自己犯的錯，可是凡是問他，他就滿嘴的“不是我，不是我”！問的急了，他就哭起來。關(guān)于他們，我采納了大家都知道的一個最簡單、常用的方法——激勵和指引。耐心給孩子講道理，公正公正地對待孩子的每一次爭吵，每日對孩子笑一笑。時間在靜靜流走，我也在堅持著關(guān)愛他們，今后有一天忽然發(fā)現(xiàn)兩個孩子打斗罵人的次數(shù)少了好多，也懂得了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，臉上老是堆滿了笑臉。七、班級榮譽給我?guī)砹藵M滿的幸福感。有的孩子觀影征文獲了獎，有的孩子獲得了閱讀之星，有的孩子書法競賽很優(yōu)異，有的孩子獲得了最正確手抄報。還有我們剛剛結(jié)束的閱讀節(jié)活動，孩子們包括唱歌、朗誦、舞蹈、繪畫、毛筆字、