語文人教版部編七年級上冊世說新語-陳太丘與友期行教學課件

語文人教版部編七年級上冊世說新語陳太丘與友期行16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。語文人教版部編七年級上冊世說新語陳太丘與友期行語文人教版部編七年級上冊世說新語陳太丘與友期行16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。《世說新語》兩則語新說世劉義慶與《世說新語》口劉義慶(403-444)南朝宋文學家,彭城(今江蘇徐州)人?？凇妒勒f新語》,劉義慶撰,古代記小說集。全書原8卷,分德宣語、政事、文學、方正雅量等36門,主要記述東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事。篇幅短小,語言簡辭意雋(juan)永。魯迅稱其為“一部名士底(的)教科書”農(nóng)村中學中的物理教學一直是比較落后的。但隨著課程改革的深入進行，要以提高全體學生的科學素質(zhì)為物理課程主要目標，改變以往的學科本位觀念，這使廣大農(nóng)村中學物理老師越來越重視物理教學中的探究式教學。但是學生探究的問題來源于何處？怎樣來提出問題呢？這是教師在指導學生進行探究前必須弄清楚的問題，沒有問題就沒有研究。所謂問題，就是客觀事物之間的矛盾在人們頭腦中的反映。在我們認識客觀世界的過程中，問題是聯(lián)系已知與未知的橋梁和紐帶，只有不斷地產(chǎn)生新的問題，解決新的問題，人們的認識才能不斷地向前發(fā)展。探究就是一個不斷提出問題、解決問題、認識客觀規(guī)律的過程。因此只有將學生置于這樣的學習中，他們的認識能力才能得到有效提高。一、所存在的問題及原因分析農(nóng)村中學中難得有幾個學生能主動提問，絕大部分學生基本上提不出問題，而且提出的問題價值不高，表現(xiàn)為：①提問的能力不夠強；②提問的意識不夠高；③提問的數(shù)量不夠多；④提問的質(zhì)量不夠好。這給教師教學帶來了很大的困難，造成這種問題的原因主要有以下幾方面：1傳統(tǒng)的教學方法封閉了學生的思維農(nóng)村傳統(tǒng)的教學使學生對教師和教材存在崇拜心理，認為教師所說的和教材所寫的是絕對權威，無需產(chǎn)生質(zhì)疑，再加上應試教育的長期影響，在教學中學生的主體不突出，學生只會機械識記，沒有查閱習慣，學生的思維單一，缺少發(fā)散性思維，思維產(chǎn)生了惰性和封閉性。2學生自身因素農(nóng)村的學生普遍存在著膽小、害羞的心理特點，因此學生不敢向老師提出問題。歸納起來主要有以下幾點：（1）膽子太小，不敢在眾人面前說話，沒有自信心，害怕說錯，怕遭到老師和同學的嘲笑；（2）認為自己有問題不明白是不聰明的表現(xiàn)，擔心自己的問題沒有新意，沒有探討的價值；（3）怕麻煩，到老師那里特別是辦公室去問問題覺得很麻煩：（4）缺乏提問的技能與方法，不知從哪兒人手，不知提什么樣的問題；（5）怕老師心煩、冷落，說自己笨；（6）學生自己對所學的知識一知半解?？傊?，學生存在畏懼心理，不知從何下手，有問題不敢提。3老師自身因素（1）教師沒有樹立新的教育理念，教學方式陳舊：（2）課堂氣氛緊張，老師比較嚴厲，對學生提出的問題沒有予以積極的鼓勵；（3）教師自身素質(zhì)不高，缺乏指導學生的能力；（4）課堂沒有給學生留有獨立思考的時間。4其他因素（1）評價的制度不完善，缺乏導向和激勵作用；（2）課業(yè)負擔重，學生缺乏提問的源泉；（3）學生的知識面狹窄，和社會、自然界接觸少，生活范圍小。二、對策建立完善的學生評價制度，尋找更有效、更合理、更科學的方法來評價學生。科學的評價制度對學生學習有良好的導向和激勵作用，激勵學生提問題。1要建立和諧的師生關系，克服學生的心理障礙建立良好的師生關系，營造寬松、和諧的氛圍，不但能提高學生學習的興趣，而且有利于消除學生的畏懼心理，使學生敢于向教師提出問題。2讓質(zhì)疑成為學生的習慣農(nóng)村中學的學生所見的新鮮事物較少，教材和教師是他們的權威。因此要教育學生對各種權威不盲從，大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的問題和看法，養(yǎng)成愛問“為什么”的習慣，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律。如：對課本進行質(zhì)疑，課本在編寫的過程中，考慮到學生的接受能力，有些概念、規(guī)律并不嚴密；對各種媒體進行質(zhì)疑，有些報紙雜志經(jīng)常犯一些科學錯誤，教師要有意識地讓學生糾正，從而有意識地增加學生提問的數(shù)量。3探究心理認知規(guī)律，合理創(chuàng)設問題情景，不斷激發(fā)學生的問題意識教師所提問題要問在有疑之處，能激發(fā)學生自主探究，提高學生的探究能力，提高學生的問題意識；問題難易要適度且要具有啟發(fā)性，要創(chuàng)設融洽的課堂環(huán)境，從而提高提問的質(zhì)量。4開展豐富多彩的實踐活動興趣是最好的老師，是學生向上的原動力。農(nóng)村的學生膽子較小，豐富多彩的實踐活動可以促使他們在實踐活動中自覺地把學到的課本知識與親身接觸到的事物有機地聯(lián)系起來，進一步產(chǎn)生認知上的沖突從而發(fā)現(xiàn)問題。如組織參觀、春游、看電影、文藝晚會、課外興趣小組等活動。要求學生從中發(fā)現(xiàn)問題，然后老師引導，學生再進行討論、探究。5提高教師自身的素質(zhì)教師不但要運用各種途徑和方法提高自身素質(zhì)，增強自身的指導意識和能力，還要樹立科學的教育理念，要加強教科研，能多途徑、多層次地去培養(yǎng)學生的提問能力，提高提問的質(zhì)量。學生提問的形式有很多，比如：從課本插圖提出問題；從日常生活中提出問題；從各種俗語中提出問題；從實驗現(xiàn)象提出問題；通過自身體驗提出問題；學生互相提問等?！皩W起于思，思源于疑”，充分體現(xiàn)出了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性。在平時的教學活動中，教師要幫助學生克服學習中的各種障礙，善于調(diào)動學生的提問積極性，提高學生挖掘問題、提出問題的能力。實踐證明，學生“提出問題”既有利于增強學生主體參與意識，激發(fā)學生的學習興趣，又有利于教師適當調(diào)整教學節(jié)奏，講授重點、難點；既能促進農(nóng)村中學學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，發(fā)揮學生的探索精神，又能促進教師自身素質(zhì)的提高。在語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的語文習慣呢？要引導學生“做主人，樂于學，得方法，入軌道?！睘榇?，我們要切實抓好以下三方面。1.勤于閱讀，善于積累語文教學效果不佳的癥結(jié)之一，是教師對課文“分析”過多，滔滔不絕的講授“沖”掉了學生的各項語文訓練，剝奪了學生自己閱讀、感知、理解、消化課文的主動權，長此以往學生在堂上就少了自己閱讀實踐。至于課外閱讀，要么是被繁重的作業(yè)負擔擠掉，要么放任自流，學生怎能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，真正提高閱讀能力呢？要解決這個長期困擾語文教學的“頑癥”，只有改革教學方法，更新觀念，優(yōu)化語文教學，讓學生真正成為閱讀實踐的主體，讓學生扎扎實實開展課堂內(nèi)閱讀和課外閱讀。語文教師在教授學生每一種新體裁的課文后，宜總結(jié)此體裁課文應掌握的各種知識點，以后在教授這種體裁的課文時，可以培養(yǎng)學生的閱讀習慣，大膽引導學生開展閱讀訓練，讓學生在閱讀過程中總結(jié)出每篇文章要求掌握的內(nèi)容。如語文教師在教授學生學習第一篇說明文后，歸納出閱讀說明文應主要弄明：（1）說明的對象是什么？（2）運用了哪些說明方法？（3）采用哪種說明順序？（4）說明的對象有哪些特征？（5）說明的語言有哪些特色？在教授學生學習第二篇說明文時，教師可指導學生分初讀、精讀、研讀三步，讓學生通過閱讀，自行歸結(jié)說明文要弄懂的五個知識點。通過這種課堂上閱讀習慣的培養(yǎng)，使學生掌握不同文章的閱讀方法，改變漫無目的的不良閱讀習慣，達到鍛煉學生閱讀提高能力的目的。當前許多學校存在領導片面追求升學率、教師重成績輕能力，令學生作業(yè)越減越重的不良現(xiàn)象。我們教師應深思深省，自覺推行素質(zhì)教育，語文教師更應自覺指導學生開展課外閱讀活動，培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成開展課外閱讀的習慣：①養(yǎng)成每天閱讀佳作的習慣。佳作除教學大綱推薦的名著外，語文教師還可以向?qū)W生推薦一些篇幅短小、內(nèi)容精悍的千字文。②養(yǎng)成每天做閱讀記錄的習慣。要求學生在閱讀名著名篇后，把佳作的作者、梗概等記錄下來。這既是一種自我約束，也是一種知識積累。2.學會聆聽，勤于思考目前的語文教學，重寫而輕聽、說。課堂上，帶著疑問聆聽教師的講解、范讀等，邊聽邊思索，這是每位學生都能做倒的，但課外的聆聽、思考則被我們所忽視。俗語說的好：身邊一切皆學問。平時收聽廣播、聽別人爭辯等，如果能邊聆聽邊思考，亦能獲得和提高語文能力。語文教師要重視教導學生養(yǎng)成邊聆聽邊思考身邊一切“聲音”的習慣，從中獲得、提高自己的語文能力。3.提高口語表達能力這里所說的練口，主要指練口才、練說話。由于“考不著”、“課時緊”等原因，這個練口歷來不大受重視。這種現(xiàn)象若不迅速扭轉(zhuǎn)，語文教學將會落后于時代，愧對未來。因我們面對的是高速發(fā)展的信息社會，人們在科學探討、經(jīng)濟活動、人際交往等中，需要談論、爭辯，需要彼此間理解、認可、支持，需要用最簡練、最精確的語言來表情達意……所有這些都離不開口才，所以語文教學應重視練口，培養(yǎng)學生能說會道、能言善變的本領。培養(yǎng)學生練口的習慣，具體應抓三方面的工作：（1）在靜態(tài)語境中練基本功。語文教師在課堂教學中應安排適宜的練口活動時間，提高學生口頭表達能力并使之養(yǎng)成良好習慣。練口前要向?qū)W生提出要求：“聲音洪亮、吐字清晰、正確流利”。練口開始時，要求學生注意講話時的聲調(diào)、儀態(tài)。先要求把話講完整、講清楚，進而要求生動、感人、精彩。這樣反復練習，逐步提高，就會養(yǎng)成好習慣，就會練就“說話”的本領。（2）利用課堂，促進交談。學生在靜態(tài)語境中的說話能力培養(yǎng)固然重要，但當他們步入社會后，更多的將是動態(tài)的交際語境。因此我們還應注重培養(yǎng)學生對動態(tài)語境的適應能力。培養(yǎng)學生這種適應能力，要求語文教師必需利用課堂，為各種形式的交談創(chuàng)造有利條件：首先要創(chuàng)建“對話、答問、討論”的課堂氛圍，使學生在教師的精心設計、引導下，抓住機會，利用更多的動態(tài)交流語境，積極練口；其次、圍繞課文內(nèi)容的分析、理解，引導學生各抒己見，暢所欲言，讓學生說起來、爭起來、辯起來。做到這些，語文課才能活起來；最后、教師要及時發(fā)現(xiàn)說、爭辯活動中，那些有新意、有創(chuàng)見、高水平的發(fā)言，并及時鼓勵創(chuàng)新的見解，激勵爭辯雙方，進而讓學生形成一種敢說、愛說、會說的風氣（3）樹立榜樣，熏陶感染。作為語文教師，一方面要嚴于律己，力求做學生在朗讀、演講、辯論等方面的榜樣；另一方面是讓學生尋找常見的榜樣，進行學習、欣賞、評論、效仿。如收看電視辯論節(jié)目、體育比賽實況的解說等等，讓學生欣常高水平的“說話”。4.循序漸進，持之以恒良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，而是日積月累的，我們不能操之過急，一下要求過高，而應循序漸進；也不能半途而廢，而要持之以恒。循序漸進，指的是（學習、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高，這是由學生的認識發(fā)展規(guī)律決定的。因此，我在工作中注意由淺入深，由易到難、由簡到繁，使學生能夠順利地養(yǎng)成各種良好的學習習慣。如培養(yǎng)學生做讀書筆記的習慣時，我要求初一的學生做一些簡單的摘錄；初二的在摘錄基礎上做一些評點；初三的則側(cè)重于綜合分析課文，并寫好讀后感。另外，對個別基礎較差的學生，我還根據(jù)其自身情況，有步驟地幫助他們一步步提高。如有的學生性格內(nèi)向，害怕在眾人面前發(fā)言，別說大膽舉手答問、質(zhì)疑了。就是被點名發(fā)言也是面紅耳赤、語無倫次的。我就有意識地在課堂上多提問他們。先是讓他們回答一些很容易、只需說“是”或“不是”的問題。當他們回答正確時，我大加表揚，以增強他們的自信，消除他們的膽怯，然后再鼓勵他們舉手發(fā)言。等到他們可以舉手發(fā)言時，我就進一步要求他們注意語音清晰、語意?貫等。經(jīng)過這樣有意識的訓練，這些學生便也能養(yǎng)成良好的說話習慣了?！妒勒f新語》兩則語新說世劉義慶與《世說新語》口劉義慶(403-444)南朝宋文學家,彭城(今江蘇徐州)人?？凇妒勒f新語》,劉義慶撰,古代記小說集。全書原8卷,分德宣語、政事、文學、方正雅量等36門,主要記述東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事。篇幅短小,語言簡辭意雋(juan)永。魯迅稱其為“一部名士底(的)教科書”學習文言小說的一般方法口1、清除障礙,順暢朗讀?？?、理解字句,整體感知口3、復述故事,推究內(nèi)涵。口4、審美評價,勇于創(chuàng)新。自助:、字音尊君在不(f0u)歆(xin)輒(zhe)難之寧可以急相棄邪(ye)王欲舍(she)所攜(xie)人遂(sui)攜拯(zheng)如初1L四國⑥非人哉君與家君期日中,日中不至是無信;對子罵則是無禮到達相約而行。期,約定;今義:申期,期限放棄(離開陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,陳太丘跟一位朋友約好同行,約好正午(見面),正午過了那個朋友還沒有到,陳太丘就不再等候離開了,嬉戲去后力至。元方時年七歲,門外戲。客問元方陳太丘走后那人才到達。元方當時才七歲,在門外嬉戲,那人問元方對別人父親的尊稱通“否”,沒有等待“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。你父親在嗎?”元方答道:“等了你好久你不來,他已經(jīng)離開了不是丟下,舍棄友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去?！蹦侨吮闵鷼獾恼f:“(你父親)真不是人,和別人約好一起走,卻把人丟下自己走了?！蔽腋赣H就信用元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信元方說;“你跟我父親約好正午。你正午不到,就是不講信用慚愧拉對子罵父,則是無禮友人慚,下車引之對著人家的兒子罵他,就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧,便下車想拉