教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)參考范文（二篇）

第14頁共14頁教務(wù)處學(xué)?期工作總?結(jié)參考范?文繁忙?與瑣碎中?，在激情?與期待中?，在努力?與探索中?，結(jié)束了?本___?_春期工?作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在全體師?生的共同?努力下，?面對(duì)任務(wù)?重、要求?高、壓力?大的困難?，堅(jiān)持以?轉(zhuǎn)變觀念?、注重實(shí)?效為指導(dǎo)?思想，認(rèn)?真___?_以質(zhì)量?為生命線?，在規(guī)范?中求發(fā)展?的發(fā)展策?略，積極?推進(jìn)教學(xué)?管理與課?程改革，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)?，本著“?求真、務(wù)?實(shí)”的精?神，堅(jiān)持?以實(shí)施課?程改革為?重點(diǎn)，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為中?心，以教?育科研為?抓手，以?鞏固“兩?基”為突?破口，扎?實(shí)開展教?導(dǎo)處工作?。繼續(xù)倡?導(dǎo)觀念不?斷更新、?方法不斷?創(chuàng)新、作?風(fēng)踏實(shí)過?硬、工作?細(xì)致規(guī)范?的理念，?進(jìn)一步強(qiáng)?化率先意?識(shí)、效率?意識(shí)、競?爭意識(shí)和?責(zé)任意識(shí)?，著力提?高辦學(xué)水?平和教學(xué)?質(zhì)量。反?思才會(huì)進(jìn)?步，總結(jié)?才會(huì)提高?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教導(dǎo)?處工作作?如下總結(jié)?：一、?規(guī)范課程?設(shè)置，推?進(jìn)課程改?革1、?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要(?試行)》?的精神以?及各科課?程標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)一步解?放思想，?更新觀念?，將教改?基本理念?轉(zhuǎn)化為具?體教學(xué)行?為，優(yōu)化?各科教學(xué)?過程。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)?法規(guī)，開?齊課程，?上足課時(shí)?，做到學(xué)?科安排不?走樣，確?保高質(zhì)量?完成各科?教育教學(xué)?任務(wù)。?3、結(jié)合?我校實(shí)際?情況，嚴(yán)?格執(zhí)行新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，繼續(xù)加?強(qiáng)初中部?教師課程?的教學(xué)與?管理，綜?合學(xué)校實(shí)?際，配合?教科室開?展新課程?模式的探?索與體驗(yàn)?，切實(shí)注?重學(xué)生的?感受和體?驗(yàn)。二?、狠抓常?規(guī)管理，?提高教學(xué)?效益1?、加強(qiáng)常?規(guī)檢查的?力度，搞?好教學(xué)常?規(guī)反饋工?作。本學(xué)?期教導(dǎo)處?進(jìn)一步完?善教學(xué)常?規(guī)檢查評(píng)?價(jià)制度，?建立“教?學(xué)環(huán)節(jié)”?月檢查制?度和教學(xué)?常規(guī)反饋?制度。同?時(shí)加強(qiáng)了?隨堂聽課?的力度。?本學(xué)期，?各學(xué)科組?加強(qiáng)對(duì)每?個(gè)教師的?隨堂聽課?，改變以?前課前通?知，教師?精心準(zhǔn)備?，課后不?加思索的?情況。這?樣，有利?于加強(qiáng)教?師對(duì)教材?的鉆研，?認(rèn)真上好?每一堂課?，課后進(jìn)?行教學(xué)反?思。并且?通過這種?形式對(duì)教?師的課堂?效率、教?學(xué)水平、?教學(xué)手段?等進(jìn)行公?正、客觀?的評(píng)價(jià)，?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校制定?的《十直?中學(xué)教師?學(xué)習(xí)工作?考勤制度?及有關(guān)要?求》。?2、向課?堂教學(xué)要?質(zhì)量。提?高課堂效?率，堅(jiān)持?向課堂要?效益，努?力備好每?一節(jié)課，?上好每一?堂課。課?堂教學(xué)作?為教學(xué)的?主陣地，?在繼續(xù)重?視基礎(chǔ)知?識(shí)、基本?技能教學(xué)?的同時(shí)，?要關(guān)注學(xué)?生情感、?態(tài)度價(jià)值?觀的培養(yǎng)?。具體要?求如下：?A、精?細(xì)備課，?讓每一節(jié)?課充實(shí)。?教案是教?師實(shí)施教?學(xué)的方案?，因此要?求每位教?師認(rèn)真研?究教材，?進(jìn)行充分?備課，教?案的整體?設(shè)計(jì)要美?觀大方，?書寫工整?。嚴(yán)格按?教委、教?育管理中?心的要求?規(guī)范教師?的備課。?B、嚴(yán)?實(shí)上課，?讓每一位?學(xué)生都有?收獲。?課堂教學(xué)?是整個(gè)教?學(xué)工作的?中心環(huán)節(jié)?，是完成?教學(xué)任務(wù)?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。每?個(gè)教師都?應(yīng)嚴(yán)格要?求自己，?充分利用?____?分鐘，認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?教導(dǎo)處對(duì)?教師上課?具體要求?如下：?(1)、?教學(xué)目標(biāo)?明確：要?根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)安排?好教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?。教學(xué)環(huán)?節(jié)清楚，?步驟合理?，能體現(xiàn)?教學(xué)的重?點(diǎn)，使每?節(jié)課的教?學(xué)目的和?要求既符?合課程標(biāo)?準(zhǔn)精神，?又切合學(xué)?生實(shí)際。?(2)?、教學(xué)內(nèi)?容正確：?講解教學(xué)?內(nèi)容，要?注意科學(xué)?性和嚴(yán)密?性。對(duì)每?一個(gè)概念?、定義的?表述，對(duì)?所有定理?、定律的?論證以及?對(duì)例題的?講解，都?要準(zhǔn)確無?誤。(?3)、滲?透德育教?育。要充?分挖掘教?材的思想?性，把德?育教育有?機(jī)地貫穿?在各科教?學(xué)之中，?真正做到?既教書，?又育人。?(4)?、改革教?學(xué)方法。?注意啟發(fā)?學(xué)生思維?，注意講?練結(jié)合，?要___?_教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?的原則。?開展師生?雙邊活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性。?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?意識(shí)。?(5)、?教學(xué)手段?現(xiàn)代化，?充分發(fā)揮?各種現(xiàn)代?化教學(xué)設(shè)?施的作用?。(6?)、掌握?教學(xué)基本?功。教師?要努力提?高自己的?演講、解?題示范、?實(shí)際操作?，使用教?具等方面?的能力。?①教學(xué)?語言準(zhǔn)確?、規(guī)范、?簡練生動(dòng)?，盡量用?普通話講?課;②?板書正確?工整，清?楚精練，?布局合理?，體現(xiàn)講?課重點(diǎn)和?過程;?③教態(tài)親?切自然，?能貼近學(xué)?生心理。?(7)?、嚴(yán)格上?課常規(guī)。?①教師?應(yīng)在上課?前___?_分鐘預(yù)?備時(shí)進(jìn)入?教室，目?視學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備;體育?課、實(shí)驗(yàn)?課、音樂?課、微機(jī)?課等要提?前___?_分鐘組?織學(xué)生整?隊(duì)前往相?應(yīng)地點(diǎn)。?②按時(shí)?上下課，?不遲到、?不早退、?不拖堂，?不無故離?開課堂，?不得提前?下課，嚴(yán)?禁課堂接?打手機(jī)。?眼保健操?時(shí)，當(dāng)堂?課老師在?做眼保健?操時(shí)不能?離開，督?促學(xué)生做?好眼保健?操。③?嚴(yán)格要求?學(xué)生，維?持好課堂?紀(jì)律，上?課、下課?學(xué)生起立?時(shí)動(dòng)作要?整齊，課?堂上要求?學(xué)生精神?飽滿，注?意聽講，?積極參與?，決不允?許學(xué)生趴?在桌上聽?課或者睡?覺，保證?每一堂課?的質(zhì)量。?④對(duì)沒?有按照要?求帶好課?本與相關(guān)?練習(xí)的學(xué)?生要提出?批評(píng)教育?，保證教?學(xué)措施落?實(shí)到位;?⑤愛護(hù)學(xué)?生，不說?傷害學(xué)生?自尊的話?，不對(duì)學(xué)?生有成見?，不體罰?和變相體?罰學(xué)生。?(8)?、指導(dǎo)學(xué)?法。要向?學(xué)生介紹?學(xué)習(xí)方法?，教育、?督促學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)后聽課?，先復(fù)習(xí)?后作業(yè)，?先理解后?記憶的良?好習(xí)慣。?C、科?學(xué)鞏固，?讓每一份?作業(yè)都有?實(shí)效。?作業(yè)是鞏?固和檢查?教學(xué)效果?的重要手?段，是教?學(xué)工作的?重要組成?部分。因?此，教師?要按照課?程的要求?，明確提?出作業(yè)的?內(nèi)容、數(shù)?量、次數(shù)?及交作業(yè)?的時(shí)間。?教導(dǎo)處對(duì)?作業(yè)要求?具體如下?：(1?)、布置?作業(yè)要根?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材?要求，所?選習(xí)題要?經(jīng)過兩次?集體備課?精選出來?，難易要?適中，作?業(yè)量要恰?當(dāng)，引導(dǎo)?學(xué)生自覺?做課外習(xí)?題。(?2)、凡?布置的作?業(yè)，教師?必須先做?一遍，了?解作業(yè)的?深度和廣?度，弄清?各類習(xí)題?的安排意?圖、要求?和容易出?現(xiàn)的問題?，以便指?導(dǎo)學(xué)生完?成作業(yè)。?(3)?、嚴(yán)格要?求學(xué)生獨(dú)?立完成作?業(yè)，堅(jiān)決?杜絕抄襲?現(xiàn)象。作?業(yè)要求按?時(shí)完成，?一般在當(dāng)?天放晚學(xué)?或第二天?早讀前交?清。對(duì)不?交作業(yè)的?學(xué)生，要?進(jìn)行教育?，并限定?時(shí)間補(bǔ)交?作業(yè)。?(4)、?教師應(yīng)嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真完?成作業(yè)。?作業(yè)必須?規(guī)范化。?要求字跡?端正、書?寫規(guī)范、?標(biāo)點(diǎn)正確?、作圖準(zhǔn)?確、答題?完整、卷?面整潔，?各科作業(yè)?要有具體?要求。對(duì)?潦草、馬?虎，不符?合要求的?作業(yè)，應(yīng)?令其重做?。(5?)、作業(yè)?要按時(shí)認(rèn)?真地批改?，不錯(cuò)改?、漏改，?做到有布?置就有檢?查和批改?，提倡寫?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?的、明確?學(xué)生今后?努力方向?的作業(yè)評(píng)?語。對(duì)基?礎(chǔ)差的學(xué)?生提倡面?批。作業(yè)?批改要注?明批改日?期。(?6)、及?時(shí)糾正作?業(yè)中存在?的問題，?帶普遍性?的錯(cuò)誤要?在課堂上?集體訂正?、講評(píng)，?個(gè)別性的?錯(cuò)誤要求?自己訂正?，并在下?次作業(yè)批?改時(shí)一并?檢查批閱?。各學(xué)?科帶頭人?或年級(jí)組?長，對(duì)本?本年級(jí)組?教師的作?業(yè)情況加?強(qiáng)指導(dǎo)和?督促。年?級(jí)組長負(fù)?責(zé)本年級(jí)?各學(xué)科作?業(yè)量的調(diào)?控。教導(dǎo)?處不定期?檢查教師?布置與批?改作業(yè)情?況。作業(yè)?量及作業(yè)?時(shí)間規(guī)定?如下：?①、作業(yè)?量：語?文：每周?____?次作業(yè)紙?，作文大?作___?_周__?__次，?小作每周?____?次數(shù)學(xué)?：每周_?___次?作業(yè)紙，?天天有作?業(yè)英語?：每周_?___次?作業(yè)紙?物理：每?周___?_次作業(yè)?紙化學(xué)?：每周_?___次?作業(yè)紙?政治、歷?史：每月?____?次作業(yè)紙?地理、?生物：每?兩周__?__次作?業(yè)②、?晚自習(xí)學(xué)?生作業(yè)以?學(xué)生獨(dú)立?完成與任?課教師輔?導(dǎo)為主，?班主任和?年級(jí)組長?負(fù)責(zé)督促?和檢查。?政、史?、地、生?原則上在?課堂上完?成，如果?當(dāng)天課堂?沒完成，?晚自習(xí)第?四節(jié)用適?當(dāng)時(shí)間完?成。③?、作業(yè)評(píng)?價(jià)為優(yōu)良?中差(英?語為AB?CD)，?單元測試?卷可以打?分?jǐn)?shù)。?④、每次?學(xué)生作業(yè)?批改過后?必須注明?批改時(shí)間?。⑤、?每學(xué)月周?五下午放?學(xué)后交年?級(jí)組檢查?學(xué)生學(xué)月?完成作業(yè)?情況，并?在下一周?周前會(huì)議?上通報(bào)檢?查結(jié)果。?D、虛?心學(xué)習(xí)，?能充分汲?取每一位?教師的優(yōu)?點(diǎn)。各?學(xué)科帶頭?人要組織?本學(xué)科組?內(nèi)各教師?相互聽課?，取長補(bǔ)?短。學(xué)科?帶頭人應(yīng)?該在聽課?的基礎(chǔ)上?對(duì)本學(xué)科?組教師加?強(qiáng)學(xué)科指?導(dǎo)。教導(dǎo)?處每兩月?檢查教師?聽課情況?，并及時(shí)?公布。?1、教研?組長、備?課組長每?期至少_?___節(jié)?，其他教?師每期至?少___?_節(jié)，每?學(xué)期不少?于___?_節(jié)。中?干以上領(lǐng)?導(dǎo)每期至?少___?_節(jié)且推?門聽課應(yīng)?有___?_節(jié)。?2、聽課?時(shí)要認(rèn)真?詳細(xì)記錄?，做好評(píng)?價(jià)分析，?課后相互?交流。并?在在教研?中提出科?學(xué)評(píng)價(jià)，?聽課記錄?中要注明?時(shí)間、授?課人、學(xué)?科、節(jié)次?、課題所?聽班級(jí)等?。三、?加強(qiáng)年級(jí)?組的管理?重視畢業(yè)?班工作?本學(xué)期，?我們加強(qiáng)?了對(duì)各年?級(jí)組的考?核，形成?爭創(chuàng)先進(jìn)?年級(jí)組的?良好風(fēng)尚?。本學(xué)期?初一、初?二加強(qiáng)薄?弱學(xué)科的?教學(xué)管理?，初一年?級(jí)加大學(xué)?生的常規(guī)?管理，重?視學(xué)生的?養(yǎng)成教育?及優(yōu)生的?培養(yǎng)。初?二年級(jí)也?要加大優(yōu)?生培養(yǎng)力?度。對(duì)部?分學(xué)科進(jìn)?行要跟蹤?聽課，重?視學(xué)生心?理疏導(dǎo)，?嚴(yán)防兩極?分化。各?年級(jí)組都?把拔優(yōu)補(bǔ)?差工作，?作為年級(jí)?組的重點(diǎn)?工作，要?求每位教?師在全縣?排名前移?____?至___?_名(全?縣第一名?除外)，?教導(dǎo)處重?點(diǎn)抓好初?三畢業(yè)班?工作，要?求老師必?須做到：?1、合?理分配，?科學(xué)利用?學(xué)生課余?學(xué)習(xí)時(shí)間?，所有教?師要通力?合作，合?作是實(shí)現(xiàn)?個(gè)人利益?最大化的?唯一途徑?。學(xué)校的?發(fā)展，學(xué)?生成績的?提高，對(duì)?中考的研?究，提高?我們的工?作效率、?班集體利?益的最大?化等都需?要我們建?立充分的?合作。?2、班級(jí)?任課教師?之間加強(qiáng)?交流，經(jīng)?常溝通。?能夠每周?簡短“碰?頭”以及?月考后的?全面“座?談”，對(duì)?班級(jí)動(dòng)態(tài)?，學(xué)生上?課狀態(tài)，?學(xué)習(xí)狀態(tài)?進(jìn)行交流?、總結(jié)，?對(duì)出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?“會(huì)診”?，形成共?識(shí)，拿出?措施，年?級(jí)組每學(xué)?月召開一?次分析會(huì)?。3、?班主任經(jīng)?常調(diào)查、?協(xié)調(diào)、平?衡各學(xué)科?作業(yè)，課?余學(xué)習(xí)時(shí)?間分配是?否按教導(dǎo)?處要求做?，保證學(xué)?生在第三?節(jié)晚自習(xí)?下完成所?有作業(yè)。?對(duì)作業(yè)過?多的學(xué)科?，班主任?有權(quán)與該?任課老師?提出交涉?，教導(dǎo)處?不定期檢?查。4?、班級(jí)任?課教師要?取消“自?留地”思?想，投入?到班級(jí)集?體中來，?工作著眼?點(diǎn)不要僅?局限于本?學(xué)科，要?立足于是?否有利于?班級(jí)整體?發(fā)展。“?大田塊”?增產(chǎn)，我?們才會(huì)豐?收。5?、認(rèn)真抓?好初三年?級(jí)四、_?___月?份的理化?實(shí)驗(yàn)操作?考查、體?育考試等?三項(xiàng)工作?，做到有?計(jì)劃，合?理安排好?這三項(xiàng)考?試的考前?培訓(xùn)工作?。6、?開好了五?個(gè)會(huì)：①?初三百日?誓師大會(huì)?。②優(yōu)生?質(zhì)量分析?會(huì)。③中?考考前動(dòng)?員會(huì)。④?考試技巧?培訓(xùn)會(huì)。?⑤學(xué)生家?長會(huì)。?四、重視?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、提?高師德修?養(yǎng)教導(dǎo)?處要求所?有教師加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?每學(xué)期讀?一本好書?，至少寫?一篇學(xué)習(xí)?心德體會(huì)?，每年有?一篇論文?發(fā)表或獲?獎(jiǎng)，青年?要參加青?藍(lán)結(jié)對(duì)工?程，工作?三年以下?教師所用?的教案必?須是個(gè)案?，超前一?周備課，?教案必須?先經(jīng)過師?傅審核去?修改，然?后再送學(xué)?科帶頭人?驗(yàn)收，合?格才可以?進(jìn)課堂，?所有教師?要積極參?加各類優(yōu)?課評(píng)選和?說課比賽?，骨干教?師要發(fā)揮?帶頭作用?，找范文?就來。?教師除了?具有教學(xué)?能力外，?還必須具?有職業(yè)道?德素養(yǎng)。?俗話說：?“其身正?，不令而?行，其身?不正，雖?令不從”?。這就要?求我們的?教師為人?師表，教?育質(zhì)量在?很大程度?上起決于?教師的職?業(yè)道德、?敬業(yè)精神?、為人師?表和人格?魅力。教?師職業(yè)道?德的好壞?，直接影?響到學(xué)生?的身心健?康發(fā)展與?教學(xué)質(zhì)量?的高低，?所以，現(xiàn)?代型教師?需要有良?好的思想?政治素質(zhì)?和高尚的?道德情操?，不斷提?高師德水?平，努力?推進(jìn)教師?職業(yè)道德?建設(shè)，所?以我們的?教師要熱?愛教育事?業(yè)，本學(xué)?期學(xué)校加?大對(duì)教師?的考核力?度，實(shí)行?重獎(jiǎng)重罰?，在一定?程度上提?高了教師?的業(yè)務(wù)水?平。五?、工作中?問題的反?思本學(xué)?期教導(dǎo)處?工作有了?一定的改?進(jìn)，一定?程度上提?高了教學(xué)?效益，促?進(jìn)了教育?教學(xué)發(fā)展?，不可否?認(rèn)，也存?在著一些?亟待解決?的問題。?1、教?師教育教?學(xué)觀念仍?需要進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?實(shí)踐中我?們發(fā)現(xiàn)教?師教育教?學(xué)觀念的?轉(zhuǎn)變?nèi)匀?需要一個(gè)?過程，要?付出更多?的的努力?，特別是?主體化教?學(xué)法實(shí)施?的過程中?，一開始?教師觀念?都有所轉(zhuǎn)?變，但由?于在實(shí)踐?中遇到的?現(xiàn)實(shí)問題?，往往產(chǎn)?生了一些?急躁或急?功近利的?情緒，造?成一些波?折，針對(duì)?主體化教?學(xué)法實(shí)施?中產(chǎn)生的?問題不能?及時(shí)解決?也讓少數(shù)?教師產(chǎn)生?重走老路?的思想。?2、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查結(jié)?果的評(píng)價(jià)?在本學(xué)?期的教學(xué)?檢查中仍?然發(fā)現(xiàn)個(gè)?別老師為?完成任務(wù)?而補(bǔ)教案?、抄補(bǔ)聽?課記錄的?現(xiàn)象，造?成了消極?的影響，?對(duì)檢查結(jié)?果在一定?范圍內(nèi)予?以公布，?也扣發(fā)相?應(yīng)的費(fèi)用?，但仍然?不能杜絕?此現(xiàn)象，?對(duì)其原因?應(yīng)進(jìn)行專?門的研討?與分析。?3、完?善年級(jí)組?長的領(lǐng)導(dǎo)?與監(jiān)督?本學(xué)期的?年級(jí)組長?工作雖然?取得了一?定的成效?，但還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不完善?。如年級(jí)?組長工作?的積極性?與責(zé)任心?問題，還?需要進(jìn)一?步細(xì)化、?落實(shí)和提?高等。需?要討論與?開展的工?作還有很?多，怎樣?才能讓年?級(jí)組長真?正感到有?職有權(quán)有?責(zé)任，積?極主動(dòng)地?去開展工?作，怎樣?解決年級(jí)?組長所遇?到的組內(nèi)?存在的現(xiàn)?實(shí)困難，?提供更好?的服務(wù)也?是教導(dǎo)處?在下一步?工作中需?要思考的?重點(diǎn)。?總之，在?過去一學(xué)?期，整體?工作上取?得了一些?成績，也?存在著一?些問題，?更面臨許?多的困惑?，如果從?制度上加?以改革，?建立起真?正的激勵(lì)?機(jī)制，形?成良性的?競爭環(huán)境?，抓住每?一項(xiàng)制度?的落實(shí)，?工作會(huì)做?得更好。?教務(wù)處?學(xué)期工作?總結(jié)參考?范文（二?）教務(wù)?處是學(xué)校?管理的職?能機(jī)構(gòu)，?擔(dān)負(fù)著學(xué)?校教學(xué)工?作的組織?、落實(shí)、?協(xié)調(diào)以及?為教學(xué)第?一線服務(wù)?的任務(wù)，?通過管理?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。一學(xué)期?來，教務(wù)?處能認(rèn)真?____?學(xué)校的辦?學(xué)思想和?工作方針?，積極組?織實(shí)施各?項(xiàng)教學(xué)工?作，狠抓?常規(guī)管理?，注重課?堂效率，?強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)，為?學(xué)校的教?學(xué)工作的?健康及正?常開展盡?了我們的?職責(zé)。下?面我就本?學(xué)期教務(wù)?處的工作?做簡要總?結(jié)。一?、以教學(xué)?為中心，?抓好常規(guī)?管理嚴(yán)?格常規(guī)工?作管理。?開學(xué)初，?全體教師?根據(jù)教學(xué)?大綱和學(xué)?生實(shí)際情?況,制訂?好本學(xué)期?的教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃,?教務(wù)處再?根據(jù)教師?的進(jìn)度計(jì)?劃、制定?好全校的?各項(xiàng)計(jì)劃?與活動(dòng)方?案。堅(jiān)持?每月定期?、定時(shí)、?定點(diǎn)檢查?教師的備?課和作業(yè)?批改情況?,本學(xué)期?何洪敏老?師的教案?比較突出?，還有吳?雪老師的?教案體現(xiàn)?了師生雙?邊活動(dòng)，?鄒家吉老?師的復(fù)習(xí)?課教案也?很詳實(shí)，?作業(yè)方面?羅嬌、何?洪敏、等?教師不但?批改認(rèn)真?，而且而?且還附有?階段性的?評(píng)價(jià)鼓勵(lì)?性的語言?，樹立了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)信心。?在檢查中?發(fā)現(xiàn)問題?也及時(shí)與?教師交流?,使教學(xué)?工作落實(shí)?到實(shí)處。?本學(xué)期教?務(wù)處還堅(jiān)?持每天巡?課一次到?兩次，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)與任課?教師或班?主任溝通?，以保證?教學(xué)有序?進(jìn)行。?加強(qiáng)考試?管理工作?。認(rèn)真做?好七、八?、年級(jí)月?考、期中?及九年級(jí)?的各種模?擬考試的?命題把握?、排版印?刷、分裝?保管、編?排考場、?監(jiān)考教師?及密封裝?訂，嚴(yán)格?了保證考?試成績的?真實(shí)可靠?和公正。?第一步?，所有命?題教師嚴(yán)?把命題關(guān)?，掌握好?試卷的難?易程度，?使各類學(xué)?生都有成?就感;第?二步，加?強(qiáng)監(jiān)考過?程管理，?嚴(yán)肅考試?紀(jì)律，發(fā)?揮考試功?能，特別?是九年級(jí)?的舒選元?老師為保?證考試順?利進(jìn)行，?帶病堅(jiān)持?監(jiān)考，讓?我們很敬?佩;第三?步，將試?卷密封裝?訂后統(tǒng)一?批改,以?保證考試?成績的真?實(shí)可靠和?公正。?第四步，?閱卷后，?嚴(yán)格做好?試卷分析?工作,教?務(wù)處做出?全校成績?匯總及全?校質(zhì)量分?析，為檢?驗(yàn)教學(xué)效?果提供合?理而可靠?的依據(jù)，?并且在每?次九年級(jí)?月考后，?及時(shí)召開?質(zhì)量分析?會(huì),找出?存在問題?并提出相?應(yīng)的改進(jìn)?措施,使?考試更具?實(shí)效性。?有效開?展競賽活?動(dòng)。本學(xué)?期為了加?強(qiáng)七、八?年級(jí)學(xué)生?對(duì)地理、?生物結(jié)業(yè)?學(xué)科的重?視程度，?教務(wù)處認(rèn)?真組織學(xué)?科知識(shí)競?賽活動(dòng)，?活動(dòng)中地?理、生物?教師出題?、閱卷，?所有班主?任積極監(jiān)?考密切配?合使活動(dòng)?開展得有?序有效，?極大的調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，掀起?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱潮?。加強(qiáng)?畢業(yè)班管?理。__?__月_?___日?，教務(wù)處?組織九年?級(jí)全體師?生進(jìn)行了?“___?_屆中考?百天誓師?大會(huì)”，?大會(huì)中所?有任課教?師及所有?考生莊嚴(yán)?宣誓，一?定全力備?戰(zhàn)中考，?楊敏副校?長對(duì)考生?給予了極?大鼓勵(lì)。?____?月___?_日，教?務(wù)處、九?年級(jí)班主?任、體育?老師帶領(lǐng)?九年級(jí)考?生到岑鞏?中學(xué)進(jìn)行?了體育考?試。__?__月_?___日?，中考前?幾天，教?務(wù)處又對(duì)?全體考生?進(jìn)行了考?前動(dòng)員，?極大的增?強(qiáng)了考生?的信心，?鼓舞了士?氣。做?好準(zhǔn)備工?作，迎檢?扎實(shí)有序?。本學(xué)期?我們先后?迎接了縣?教育局的?兩次常規(guī)?檢查及教?學(xué)工作的?聽課調(diào)?研。在常?規(guī)檢查中?，縣教育?局領(lǐng)導(dǎo)檢?查了我校?各類教育?教學(xué)計(jì)劃?，作業(yè)的?批改情況?，檢查過?程中對(duì)部?分提出了?表揚(yáng)，也?對(duì)各類計(jì)?劃的合理?安排給與?了肯定，?最后還對(duì)?教師批改?學(xué)生的作?業(yè)方面提?出了合理?化建議。?在對(duì)教學(xué)?工作的聽?課調(diào)研中?，教育局?對(duì)我校的?數(shù)學(xué)、音?樂及美術(shù)?學(xué)科給予?了高度贊?揚(yáng)，對(duì)部?分年輕教?師的進(jìn)步?也給予了?充分肯定?。二、?堅(jiān)持以研?導(dǎo)教，以?教促研，?研教結(jié)合?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?發(fā)展的生?命。本學(xué)?期為全面?提高教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，?造就一支?業(yè)務(wù)過硬?、善于創(chuàng)?新的教師?隊(duì)伍，在?此過程中?，教務(wù)處?也進(jìn)行了?全面的聽?課和檢查?。通過聽?課，了解?各任課教?師上課狀?況，規(guī)范?了上課常?規(guī)，激發(fā)?調(diào)動(dòng)教師?工作的積?極性。?認(rèn)真組織?教研。本?學(xué)期為確?保教研活?動(dòng)的有效?開展，對(duì)?教研進(jìn)行?專人負(fù)責(zé)?制。開學(xué)?初，教務(wù)?處及時(shí)召?開教研組?長會(huì)議，?與各教研?組長積極?商討教研?活動(dòng)主題?與方式。?首先，抓?實(shí)教研組?聽課活動(dòng)?，對(duì)聽課?提出更加?明確更加