初三數(shù)學教學計劃

初三數(shù)學教學計劃

初三數(shù)學教學規(guī)劃篇1

一、學情分析

通過對上學期檢測分析，發(fā)覺本班學生存在很嚴峻的’兩極分化。一方面是平常成績可以的學生根本上把握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比擬感興趣，另一方面是相當局部學生由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，根本丟失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨教師學習的僅有十幾個人，很多學生連最根本的學問也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的狀況，我肯定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。

二、教學思想

九年級教學要夯實根底，培育學生力量，使今年中考成績穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必需面對的問題。

1、明確指導思想

新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體學生。所以數(shù)學復習要面對全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學根底學問、根本技能和根本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維力量、較強的綜合力量、創(chuàng)新意識和實踐力量。“

2、仔細討論，把握方向。

仔細討論中考指導書，梳理清晰學問點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、把握、敏捷和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解把握，哪些要讓學生敏捷運用，教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

三、教學進度

教學安排教學到達的目標

第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第5周完成統(tǒng)計估量的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第6-7四周繞初中數(shù)學學科“根本要求”進展第一輪總復習，使學生把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進展測驗，檢測學生把握程度，促學問穩(wěn)固，力求做到人人過關。

第8-9周其次輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到進展。

第10-11周第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進展專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學學問與構造得以縱深進展。

第12-13周專題訓練。針對不同學問進展專項練習。

第14-16周仿照中考試題進展綜合學問模擬訓練，提高學生應試力量。

第17周仿照中考試題進展綜合學問模擬訓練，提高學生應試力量。

四、教學工作措施

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識初中數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習規(guī)劃;

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫;

3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積存教學閱歷;

4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;

6、常常聽取學生良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;

9、仔細開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

10、九年級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學學問進展全面，系統(tǒng)的復習。

所以在制定教學規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時要把握好教學進度。

初三數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;把握綜合法證明的格式。

教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)受無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。

教學難點：培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進展因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進展因式分解及其思路。

教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，培育力量。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七年級尚未消失兩極分化，絕大多數(shù)學生都在仔細學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、學問與技能目標學生通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進展簡潔的應用。

進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用力量，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關系;

通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學生的識圖力量;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的力量，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。

體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教學設想

1、作好課前預備。

仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際狀況，細心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。

利用現(xiàn)代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生把握課堂學問打下堅實的根底。

3、搞好閱卷分析。

在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進展批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進展分析、講解，幫忙學生解決存在的學問性錯誤。

4、寫好課后小結。

課后準時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進展小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于嚴峻的問題重新進展定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。

優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實根底，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其根底和學習力量實行針對性的補救措施。

6、成立學習小組。

依據(jù)班內(nèi)實際狀況進展優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。

依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進展測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析講解，力求透徹。

初三數(shù)學教學規(guī)劃篇3

一、學生根本狀況分析

我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，化學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課留意力不集中。據(jù)了解這個班級的學生兩級分化嚴峻。針對此狀況，教學的時候要留意增加課堂的趣味性，讓學生感覺到學習化學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學生在學習中找到信念。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。

二、教材分析

本書是_教育出版社出版的《九年義務教育課程標準試驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應當知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使學生知道每學完一局部該懂得什么，每個單元都穿_了很多試驗，使學生在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿_了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。

三、提高教學質(zhì)量的措施

基于學生根本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我實行了以下提高教學質(zhì)量的措施：

(1)加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)

態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于試驗室空間有限，不能把學生帶入試驗室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗帶到教室，讓學生分組_作，在教學中，盡量讓學生懂得試驗_作標準。

(2)開展化學課外活動。

化學作為一門剛開設的新課程，組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊學問視野，培育和發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等;活動方式可實行進行學問講座、化學競賽和專題爭論等。

(3)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學過程中，特殊是化學方程式是重點，很多學生認為化學方程式記不住，這就要教會學生不要死記硬背化學方程式，讓學生記住化學反響現(xiàn)象，結合實物和化學反響，主要是學會配平化學方程式，這是學會書寫化學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學生多講講例題。

(4)重視課后輔導

本班學生成績參差不齊，雖然化學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講具體，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織情愿補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯(lián)系。

初三數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、學情分析

本班學生兩極分化比擬嚴峻，局部學生數(shù)學根底不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。局部男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些學生對前面所學的一些根底學問記憶不清，把握不牢。

二、教學內(nèi)容分析

本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章完畢，接下來就是整體初中內(nèi)容的有規(guī)劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必需具備扎實的根底學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學學問綜合應用力量不夠;

(4)幾何依舊對局部同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。

三、教學規(guī)劃措施

1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。

同時研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。

2、扎扎實實打好根底。

重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底學問和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。

初中數(shù)學根本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及表達數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的力量等等。

(1)提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求學生必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

4、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積存教學閱歷;

同時常常聽取學生良好的合理化建議。

初三數(shù)學教學規(guī)劃篇5

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必需面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習規(guī)劃。

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果。

(2)過根本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過根本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。根本宗旨：學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構造，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應當留意的幾個問題

(1)必需扎扎實實地夯實根底。使每個學生對初中數(shù)學學問都能到達“理解”和“把握”的要求，在應用根底學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)留意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會肯定程度影響學習。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，準時反應。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手方法進展反應、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

(6)實際動身，面對全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反應”的方法。

(7)注意思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利。

(8)應注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于承受力量好的同學，課外適當開展興趣小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復習

1、其次輪復