小學(xué)語文霧凇說課比賽

小學(xué)語文霧凇說課比賽第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教材分析：《霧凇》是選自蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊的一篇課文，主要寫了吉林霧凇的奇觀。這篇課文分為三個自然段，分別是：描寫霧凇的奇特美麗、介紹霧凇的形成原因、抒發(fā)觀賞霧凇的感受。這篇課文是寫景文，內(nèi)容貼近生活，語言優(yōu)美通俗，學(xué)生容易理解。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生充分感受霧凇的美，并激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生分析：我們的學(xué)生是四年級的學(xué)生。四年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中。這就要求老師上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學(xué)重點。在講課的時候一定要注意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率。第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：認(rèn)識本課生字，并掌握正確的讀音和字形。掌握對本課重點句的理解，能夠熟練的朗讀課文并背誦全文。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過自主探究，抓住對重點句的理解，了解吉林霧凇的成因以及霧凇的奇異景象。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：充分感受霧凇的美，并激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教法分析1、談話導(dǎo)入法。我會在開始的時候，問學(xué)生是否喜歡冬天，從而引出我們今天要學(xué)的課文。這樣，能幫助學(xué)生激發(fā)興趣，懷有好奇心來聽課。2、圖文結(jié)合法。四年級的學(xué)生比較喜歡直觀形象的內(nèi)容，我利用多媒體課件，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、情境演讀法。葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀。我采用多種形式朗讀：自由讀，有感情讀，重點讀，聯(lián)想讀等，力求使學(xué)生通過朗讀體會感悟，突破教學(xué)難點。第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣談話導(dǎo)入第二環(huán)節(jié)初讀課文整體感知第三環(huán)節(jié)精讀課文深入感悟第四環(huán)節(jié)重點解析第五環(huán)節(jié)拓展延伸布置作業(yè)第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月

激發(fā)興趣談話導(dǎo)入

1、課前提問，激發(fā)興趣。（板書課題）2、提出疑問：什么是霧??？霧凇是什么樣的？霧凇是怎樣形成的？從而引起他們的好奇心。3、自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月初讀課文整體感知

1、出示霧凇的圖片，并配優(yōu)美音樂2、教授本課的生字詞?！澳?、晶瑩、蒸騰、瓊”這幾個字是后鼻音，“淹”是前鼻音，我會當(dāng)場示范，“?！痹谶@里應(yīng)該讀mo二聲。3、學(xué)生大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。4、進(jìn)行難讀句子的講解?！翱諝庵?過于飽和的水汽/遇冷/凝結(jié)而成”的斷句停頓。5、快速瀏覽課文，了解每個自然段的大意。第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月精讀課文深入感悟

1、再次出示霧凇圖片，學(xué)生大膽聯(lián)想“霧凇的形態(tài)像什么”，用幾個詞語形容一下霧凇2、進(jìn)入課文一、三自然段中，找出他們認(rèn)為優(yōu)美的描寫霧凇的詞語，并讀一讀。3、“潔白晶瑩，銀光閃爍”“千姿百態(tài)，瓊枝玉樹”板書在黑板上，并出示“松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽光的照耀下,銀光閃爍,美麗動人。”4、“清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁的贊嘆：這真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀！”第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月重點解析1、提出問題，激發(fā)興趣。自讀課文的第二自然段2、解決問題?！办F凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成”------“飽和的水汽”和“遇冷凝結(jié)”

3、“松花江面為什么有那么多的水汽呢？”

學(xué)生會找到“彌漫、籠罩、涌向兩岸”這些詞語4、“既然有那么多的水汽籠罩在江面上，那么水汽遇冷凝結(jié)的過程又是怎樣形成的呢？”找出能體現(xiàn)“遇冷凝結(jié)過程”的詞語學(xué)生會找到“慢慢地、輕輕地、一層又一層”這幾個詞語。5、出示“這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀”

6、最后，我將對第二自然段進(jìn)行一個總結(jié)升華。讓學(xué)生閉上眼睛，聯(lián)想、交流。7、集體有感情的朗讀，使情感得到鞏固。第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展延伸布置作業(yè)

1、“我國四大自然奇觀”：“吉林霧凇”、“桂林山水”、“云南石林”、“長江三峽”，并要求學(xué)生課下多去了解我國的自然風(fēng)光，豐富自己的知識。2、作業(yè)布置：背誦全文在作業(yè)本上仿寫一處青島的冬日景色。3、最后，再次播放課件，讓學(xué)生最后再欣賞一下吉林霧凇的美。第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月這蒸騰的霧氣，慢慢地給松針、柳枝鍍上了白銀.這蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀.這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀.第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月