二年級(jí)老師個(gè)人年度工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁二年級(jí)老?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。一?期來我努?力根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，采?取有效的?措施，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?全過程，?取得了一?定效果。?就本學(xué)期?的教學(xué)工?作，作出?如下總結(jié)?：一、?努力提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量：?1、備課?。學(xué)期初?，鉆研了?《新版數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教?材、教參?，對(duì)學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容?做到心中?有數(shù)。學(xué)?期中，著?重進(jìn)行單?元備課，?掌握每一?部分知識(shí)?在單元中?、在整冊(cè)?書中的地?位、作用?。思考學(xué)?生怎樣學(xué)?，學(xué)生將?會(huì)產(chǎn)生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中體?現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)?生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過程?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。?2、上課?。(1?)創(chuàng)設(shè)各?種情境，?激發(fā)學(xué)生?思考。然?后，放手?讓學(xué)生探?究，動(dòng)手?、動(dòng)口、?動(dòng)眼、動(dòng)?腦。針對(duì)?教學(xué)重、?難點(diǎn)，選?擇學(xué)生的?探究結(jié)果?，學(xué)生進(jìn)?行比較、?交流、討?論，從中?掌握知識(shí)?，培養(yǎng)能?力。接著?，學(xué)生練?習(xí)不同坡?度，不同?層次的題?目，鞏固?知識(shí)，形?成能力，?發(fā)展思維?。最后，?盡量讓學(xué)?生自己小?結(jié)學(xué)到的?知識(shí)以及?方法?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍對(duì)數(shù)學(xué)?課感興趣?，參與性?高，為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)實(shí)?的一步。?(2)?及時(shí)復(fù)習(xí)?。新授知?識(shí)基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天?復(fù)習(xí)，以?后再逐漸?延長(zhǎng)復(fù)習(xí)?時(shí)間。這?項(xiàng)措施非?常適合低?年級(jí)學(xué)生?遺忘快、?不會(huì)復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)。?(3)?努力構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。一般做?到一小節(jié)?一整理，?形成每節(jié)?知識(shí)串;?每單元整?理復(fù)習(xí)形?成知識(shí)鏈?，一學(xué)期?對(duì)整冊(cè)書?進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷了?教材由薄?變厚，再?變薄的過?程，既形?成了知識(shí)?網(wǎng)，又學(xué)?到了方法?，容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)?生的創(chuàng)新?、實(shí)踐提?供了可能?。3、?批改作業(yè)?。針對(duì)?不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，?教師面批?，指出個(gè)?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時(shí)，教?師點(diǎn)出錯(cuò)?題，不指?明錯(cuò)處，?讓學(xué)生自?己查找錯(cuò)?誤，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力。?學(xué)生訂正?之后，仍?給滿分，?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，?對(duì)激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?分析練習(xí)?產(chǎn)生錯(cuò)誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?師教學(xué)的?針對(duì)性。?4、注?重對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?。對(duì)后?進(jìn)生分層?次要求，?在教學(xué)中?注意降低?難度、放?緩坡度，?允許他們?采用自己?的方法慢?速度學(xué)習(xí)?。注重他?們的學(xué)習(xí)?過程。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，對(duì)學(xué)?生的回答?采取揚(yáng)棄?的態(tài)度，?從而打破?了上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?三、參?加教研活?動(dòng)：1?、改變教?育觀念。?明確教育?是為學(xué)生?今后的發(fā)?展服務(wù)的?。閱讀教?育期刊，?思考培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)、實(shí)?踐能力的?方法和途?徑。2?、本學(xué)期?我參加了?協(xié)作區(qū)組?織的生態(tài)?課堂，通?過自己上?公開課，?大家交流?、討論：?在新的課?程標(biāo)準(zhǔn)下?如何在教?學(xué)中發(fā)展?學(xué)生的主?體性。創(chuàng)?造各種適?宜的、開?放的情境?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?、能力和?實(shí)踐能力?，明確方?向，促進(jìn)?教學(xué)，提?高了自己?的業(yè)務(wù)水?平?？?之，在今?后的教學(xué)?工作中，?我將努力?工作，爭(zhēng)?取使自己?的教學(xué)更?上一層樓?。二年?級(jí)老師個(gè)?人年度工?作總結(jié)（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一年?的時(shí)光過?去了，過?去一學(xué)年?，我擔(dān)任?的是二年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?回想一年?來的工作?，既充實(shí)?，又忙碌?，現(xiàn)將一?年來的思?想工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?在這一?年來，我?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。遵守?職業(yè)道德?，顧全大?局、服從?安排、愛?崗敬業(yè)、?關(guān)心學(xué)生?、廉潔從?教。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識(shí)水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。?二、教學(xué)?方面：?首先做到?提前備課?，備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?同事學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。其?次認(rèn)真學(xué)?習(xí)“主動(dòng)?教育”模?式，積極?參加學(xué)校?組織的聽?課、培訓(xùn)?、教學(xué)交?流，上好?考核課。?平時(shí)課?堂上運(yùn)用?模式努力?，實(shí)現(xiàn)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)模式?，讓學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)?，并運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?再次我熱?愛每一個(gè)?學(xué)生，尤?其是對(duì)待?后進(jìn)生多?給予他們?一些溫暖?，用愛改?變他們，?理解尊重?信任他們?。作為低?年級(jí)老師?，我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們走進(jìn)知?識(shí)的殿堂?，學(xué)到更?多的知識(shí)?;我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們插上智?慧的翅膀?，翱翔在?無盡的天?空。三?、努力方?向1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?3、利?用各種方?法，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。4?、在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無止境的?工作。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在教書?育人的道?路上我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那沉甸甸?的情感。?我將用我?的心去教?誨我