六年級(jí)語文畢業(yè)試卷(含答案)

六年級(jí)語文畢業(yè)試卷(含答案)

六年級(jí)語文畢業(yè)試卷一、認(rèn)真聽老師讀一段話，按要求作答：6分1.寫出短文中四字詞語：黃山、山峰、形態(tài)、奇峰。2.這段話是從山勢(shì)、云海、景色三個(gè)方面寫黃山的。3.這段話中分別用千姿百態(tài)、狀如銀蟾、狀若仙女等來比喻黃山的山峰形態(tài)。二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分虧損城諾言立秒時(shí)間是三、在括號(hào)里填上讀音是“jùn”的漢字。2分嚴(yán)肅段馴服俊美四、辨字組詞。4分飲料櫥柜避免撓頭炊具廚房僻靜繞路五、在（）里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語（能填上6個(gè)就可得滿分），并選其中的一個(gè)造句。5分生機(jī)勃勃然而然疑無底然后然而不同然狂不測(cè)然妙神奇造句：他的創(chuàng)意總是然妙神奇，讓人嘆為觀止。六、按要求寫成語：6分1.含有反義詞的成語：生死關(guān)頭。2.含有動(dòng)物名的成語：如虎添翼。3.末尾兩個(gè)字相同的成語：腳踏實(shí)地。七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分因?yàn)椤浴坏摇灰汀m然……但是……如果……就……即使……也……A.大明不但刻苦學(xué)習(xí)，而且熱愛勞動(dòng)。B.大明不但刻苦學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。C.大明不但刻苦學(xué)習(xí)，而且不注意鍛煉身體。D.大明只要刻苦學(xué)習(xí)，就能提高成績(jī)。八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1.這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?.這學(xué)期，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人物，給我印象最深的一位是岳飛，因?yàn)樗麗蹏那?、舍生忘死?.學(xué)之，問之，思之，辨之。4.彩練，誰持彩練當(dāng)空舞？5.《卜算子?詠梅》這首詩中，“獨(dú)立寒秋，”贊美了梅花不畏艱難險(xiǎn)阻、凌寒獨(dú)放的品格。6.《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！本?、修改病句（改在原句上）。6分1.走進(jìn)拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔?！哌M(jìn)拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲。2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。→“馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。3.早晨，當(dāng)陽光照耀在校園時(shí)，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲?！绯?，陽光照耀在校園時(shí)，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲。十、課內(nèi)閱讀。6分漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?.用“？”劃出一句疑問句，用“！”劃出一句反問句。2.片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語有：皺起眉、變得嚴(yán)肅、憂慮、抱來；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：騷騷后腦勺、總能熬過去。靜靜的太平湖初夏，從黃山爬下來后，來到北麓的太平湖，感覺像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。山青，水綠，天空湛藍(lán)，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。山水一色的綠恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)能濾去所有的焦躁憂愁煩惱，那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界。湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘。剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄足以使你幻覺頓生。其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查木部，再查馬畫。“劈地摩天”意思是高聳入云。2．給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡，足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。3．從文中找出合適的詞語搭配：湖上的天空，神秘的霧靄，峻峭的山峽，旖旎的風(fēng)光。4．第三段段意：太平湖的山水一色的綠色非常寧靜，讓人感覺像細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)能濾去所有的焦躁憂愁煩惱，這種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界。5．游山玩水的好處：可以放松身心，舒緩壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，增加生活樂趣。（17分以下）選材不當(dāng)，中心不明確。結(jié)構(gòu)混亂，語句不通順，缺乏細(xì)節(jié)描寫。感情表達(dá)不真實(shí)，卷面凌亂，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，錯(cuò)別字較多。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面都表現(xiàn)得非常出色，能夠深刻地表達(dá)自己的思想和情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。文章行文流暢，語句優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)具體，卷面整潔無誤，標(biāo)點(diǎn)正確，是優(yōu)秀的作文。二類卷選材新穎，中心明確，能夠?qū)⒒顒?dòng)經(jīng)過寫得具體生動(dòng)，感情表達(dá)真實(shí)，但在結(jié)構(gòu)和語言方面還有一些不足之處。文章需要進(jìn)一步完善和提高。三類卷選材一般，中心基本明確，但在結(jié)構(gòu)和語言方面還有一些問題，需要加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫和語言表達(dá)能力，使文章更加生動(dòng)、流暢。四類卷能