2023六年級班主任下學期工作總結范文（二篇）

第5頁共5頁2023?六年級班?主任下學?期工作總?結范文?六年級的?最后一個?學期即將?結束，學?生六年的?小學生活?也將劃上?一個圓滿?的句號了?。本學期?，我從學?生的思想?、常規(guī)管?理、課堂?紀律、學?習等方面?做了一些?有益的嘗?試。下面?我就從這?幾方面對?學生這一?學期的表?現(xiàn)作以總?結。一?、思想方?面進入?六年級下?學期后，?學生思想?波動較大?，許多男?生變得更?加調皮，?經常違反?課堂紀律?，不完成?作業(yè)。針?對這一情?況，我多?觀察，多?了解，及?時對有這?種現(xiàn)象的?同學進行?交流。有?必要時還?和家長聯(lián)?系，共同?幫助孩子?端正思想?，明確學?習是自己?的首要任?務。另外?，六年級?的學生處?于青春萌?動期，個?別男孩女?孩萌發(fā)了?過早的“?好感”。?平時，我?就注意觀?察，并多?方面了解?，發(fā)現(xiàn)有?這種情況?存在，我?就與其交?流，幫助?其明辨是?非，避免?“早戀”?的煩惱。?二、常?規(guī)管理方?面1、?制定一套?嚴格的制?度，并對?學生的表?現(xiàn)量化評?估。主?要是從早?自習開始?，到下午?離校這一?段時間內?，學生的?課間紀律?、課堂表?現(xiàn)、兩操?一課等方?面進行量?化評估。?主要是積?分制，一?個月一總?結，并對?表現(xiàn)突出?的學生進?行表彰獎?勵。2?、讓學生?懂得“一?日之計在?于晨”的?道理。?早自習安?排五名優(yōu)?秀的學生?參與管理?，每天早?晨到校后?帶領全班?同學做好?晨讀，真?正利用好?早晨的寶?貴時間，?3、充?分抓好每?一個課間?。課間?時間很多?孩子會在?教室或走?廊內追逐?打鬧，嚴?重影響了?教學樓的?秩序。這?個時間段?，我會不?定時檢查?同學們的?課間活動?情況，真?正做到有?序而不亂?。4、?嚴抓“兩?操一課”?。課間?操、課上?操、體育?課都是學?生們比較?樂于參加?的，但天?氣炎熱時?，有個別?同學會找?各種理由?不上操。?這個時候?，我就以?嚴查為主?。不定時?地抽查學?生的上操?出勤情況?。教育學?生體育鍛?煉的重要?性，多方?面地做好?學生的課?外鍛煉。?三、學?習方面?六年級下?學期，是?學生學習?的關鍵時?期，這一?階段，我?們主要是?教育學生?明確學習?態(tài)度，學?會學習方?法，復習?時不急躁?，科學制?定復習計?劃，合理?安排復習?時間。尤?其是對一?些后進生?多了一些?關注，對?于學習上?有困難的?學生，我?對他們放?低了要求?，只要求?他們學會?最基礎的?知識，腳?踏實地，?搞好復習?。面向全?體同學，?以鼓勵為?主，嚴格?要求，使?他們都能?以優(yōu)異的?成績進入?中學。?四、其他?方面最?后一個學?期，學生?的《素質?教育報告?書》的填?寫，我主?要以祝福?、鼓勵為?主，希望?他們每一?個人都有?一個美好?的前途。?___?_月中旬?，我完成?了學生的?《義務教?育證書》?填寫。?小學生活?一晃而過?，迎接學?生的是光?輝燦爛的?中學生活?，真心希?望每一個?學生都能?學業(yè)有成?，健康成?長!2?023六?年級班主?任下學期?工作總結?范文（二?）六年?級下學期?，我擔任?六年(_?___)?班的語文?教學和班?主任工作?。在開展?班主任工?作方面，?我按照學?校的德育?工作要求?，認真制?訂班級工?作計劃，?有重點、?有步驟地?開展工作?，使學生?知識技能?和道德品?質一同構?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點：?一、營造?氛圍，促?進優(yōu)良班?風的構成?1、樹?立正確的?輿論導向?。小學?生思想還?不成熟，?辨別是非?的潛力不?強，對于?錯誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風?的建設。?對于班級?輿論，我?注意加以?引導。開?學初，我?組織學生?學習《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎上，?還訂出切?實可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班級公約?》，這更?貼近學生?的生活，?更容易為?學生理解?。2、?鼓勵競爭?。沒有?競爭機制?，群眾便?沒有活力?，個人便?沒有危機?感，更沒?有創(chuàng)造的?火花閃耀?。要打破?這種相對?平衡的狀?態(tài)，創(chuàng)造?出一種充?滿活力的?競爭局面?，就務必?鼓勵競爭?，用競爭?激發(fā)學生?高昂的斗?志，發(fā)掘?學生巨大?的潛能。?我讓班里?的學生結?為競爭伙?伴，這個?競爭伙伴?也不是一?成不變的?，能夠不?斷更替，?當他們到?達自我的?目標后，?又要重新?選取一個?有實力的?競爭伙伴?，所以他?們在超越?他人的基?礎上，不?斷地超越?自我，這?樣就能構?成一個良?性循環(huán)的?態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學?習態(tài)度和?學習習慣?1、變?"要我學?"為"我?要學"。?"要我?學"與"?我要學"?的區(qū)別在?于，前者?缺乏而后?者具有求?知內驅力?。內驅力?源于遠大?的理想和?明確的學?習目標，?理想的層?次愈高遠?，目標愈?明確，帶?給的動力?就愈強勁?愈持久。?為了提高?學生的用?心性，我?收集了一?些有杰出?成就的科?學家、政?治家、企?業(yè)家的事?跡報道、?傳記等，?適時介紹?給學生，?以此打動?學生的心?靈，激發(fā)?學生的職?責感和成?就感。另?外，我不?注意抓住?契機，利?用時事激?發(fā)學生的?愛國熱情?和民族自?尊心，從?而煥發(fā)出?為民族振?興、祖國?富強的精?神。2?、變"苦?學"為"?樂學"。?變"苦?學"為"?樂學"關?鍵是要激?發(fā)學生的?學習興趣?，讓學生?明確學科?本身的價?值以及學?習它對于?自身今后?發(fā)展的作?用。因此?，我在傳?授知識的?同時，注?意聯(lián)系實?際讓學生?明確學科?的價值和?好處。其?次，在課?堂教學中?握好教學?中的"度?"，即教?學的深度?、練習和?考試的難?度，作業(yè)?量的適度?，讓學生?在成功的?體驗中獲?得學習的?樂趣。?第三，注?重情感激?勵，少批?評多表揚?。3、?變"學會?"為"會?學"。?為促使學?生變"學?會"為"?會學"，?我一方面?讓學生真?正認識研?究學法、?培養(yǎng)自學?潛力的重?要性。用?身邊同學?的成功經?驗，用"?未來社會?的文盲是?沒有掌握?獲取知識?方法的人?"來啟迪?學生認識?研究學法?、培養(yǎng)自?學潛力的?重要好處?。另一方?面經常有?意識地對?學生進行?學法指導?。學習有?規(guī)律可循?，但學生?個體存在?的差異決?定了某種?學法優(yōu)劣?的不確定?性。因此?，在進行?學法指導?時既要有?整體上的?指導，又?要注意個?別指導。?最后則是?創(chuàng)造條件?進行學法?交流。學?期中段，?我在班里?舉行了一?次學習交?流會，還?特意把上?一屆語文?學習較好?，以前在?____?區(qū)教育主?辦的作文?中多次獲?獎的__?__同學?請來談經?驗。收效?甚好。?三、團結?老師，精?誠合作?作為班主?任，個性?是畢業(yè)班?的班主任?，我有職?責團結任?課教師參?與班級建?設，同心?協(xié)力，共?同把班集?建設好。?這學期來?，我與數(shù)?學、英語?和其他各?學科老師