大班期末班務(wù)工作總結(jié)(6篇)

大班期末班務(wù)工作總結(jié)（6篇）一學(xué)期的工作圓滿完畢了，在這辭舊迎新之際，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)展回憶。我能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作上克制困難、不斷進(jìn)取、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、實(shí)施學(xué)期規(guī)劃，使班級工作又上新臺階。

一、教育教學(xué)

為了探究主題活動，開學(xué)初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，及園內(nèi)的實(shí)際狀況制定了教育規(guī)劃。提高幼兒的身體素養(yǎng)，培育幼兒大膽用英語敘述，是我們的目的，在組織一日活動時(shí)，充份利用每個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體。

1、體育活動的組織我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手，設(shè)計(jì)趣味的體育活動，讓幼兒積極參加，使他們都動起來，再漸漸以競賽的形式開展技能競賽，讓他們在感受競賽意識的同時(shí)提高動作的進(jìn)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參與體育熬煉。

2、主題探究我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了幼兒的主體性在活動中得以充份發(fā)揮。在活動中，從幼兒感興趣的事情，關(guān)懷的焦點(diǎn)，熟識的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個(gè)充份展現(xiàn)的空間。讓幼兒從觀看實(shí)踐、感知中加深對顏色的熟悉。我們還充份利用社會資源，參訪商場，讓幼兒感受顏色，并提高他們敘述力量。利用家園互動，收集活動資料，并引導(dǎo)幼兒與家長共同記錄。材料的投放上，盡可能想幼兒所想，多預(yù)備各種材料，供幼兒活動和嬉戲。區(qū)域指導(dǎo)，重視每位幼兒，支持他們的活動，教師準(zhǔn)時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題完畢后，我們發(fā)覺幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)展繪畫、統(tǒng)計(jì)，記錄力量有了明顯的提高，幼兒進(jìn)區(qū)活動非常專注。

二、衛(wèi)生保健

為了給幼兒制造一個(gè)干凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍，班上的玩具、杯子定時(shí)清洗、消毒，能催促和指導(dǎo)幼兒洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對待安康較差或體弱的幼兒賜予重點(diǎn)照看。

三、家長工作

搞好班級工作，需要家長的協(xié)作，我們利用接送時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率到達(dá)98%。我們時(shí)常能看到家長報(bào)予滿足的微笑。

在我們的共同努力下，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級治理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將鼓勵自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

大班期末班務(wù)工作總結(jié)2

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也馬上離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊在這次的“禽流感”中留意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。特殊是對幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好預(yù)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動了起來。

學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級的墻壁上創(chuàng)設(shè)“我來報(bào)新聞”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個(gè)活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達(dá)力量，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。

在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在《雙龍杯》競賽中很多小朋友獲了獎。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)教師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周規(guī)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動。

在每一個(gè)主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們快樂的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫忙。如：在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;活動中教師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深入性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和治理方法，揚(yáng)長避短。

大班期末班務(wù)工作總結(jié)3

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部完畢?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。現(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，教師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣有了一個(gè)根本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個(gè)好的根底。

一、連續(xù)仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺孩子們的確長大了，自我掌握的力量較中班完畢時(shí)有了很大的提高。于是我們打算實(shí)行同步方法：

一方面，連續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；

另一方面，引導(dǎo)小朋友幫忙新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由力量強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)章內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級治理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的進(jìn)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。教師準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（1）班的小朋友，應(yīng)當(dāng)最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動會中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，教師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn)，平常的工作就開展的順當(dāng)了。

午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在催促下寧靜穿衣，還能幫忙小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動身，全面提高幼兒的力量

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氣氛。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓舞孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞；小朋友和教師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使教師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，教師不再教師，大家成為好朋友?/p>

可是歡快之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動時(shí)都是好朋友，可學(xué)本事時(shí)有學(xué)本事的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達(dá)力量較弱的狀況，我們針對個(gè)別孩子進(jìn)展指導(dǎo)。關(guān)鍵培育活潑的性格，和教師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了很多，家長對孩子的表現(xiàn)感到非常滿足。

四、注意個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的根底上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為教師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動與晨間活動等一切時(shí)機(jī)和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的嬉戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)展教育的同時(shí)，爭取家長們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；催促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、教育，幫忙幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動的順當(dāng)開展

一個(gè)班級就是一個(gè)家，三位教師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動時(shí)，教師和保育員一同作好幼兒來園勞動的預(yù)備工作；午睡時(shí)，大家一同催促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位教師……由于我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的治理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級治理一等獎”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級治理力量

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周規(guī)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不任憑更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其緣由，把關(guān)懷送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和教師的距離；我們還注意“家長園地”這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)懷的問題，在園地中推舉一些文章供家長閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學(xué)會約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長們的確定。

七、努力克制缺乏，立志再上新臺階

在取得成績的同時(shí)，班級也存在著缺乏之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)；這些缺乏是我們下學(xué)期努力的方向，我們將連續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。

大班期末班務(wù)工作總結(jié)4

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純凈的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作治理方面

本學(xué)期我班一共有30位小朋友，其中男孩有14人，女孩有16人，新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種規(guī)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素養(yǎng)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的上交次需要的文件資料。

二、教育教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增加專業(yè)意識，提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，讀書心得，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前預(yù)備工作。

我們班的兩位教師，能積極的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，提前跟家長溝通，共同收集。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信念倍增。班級成員間能夠相互提示、相互催促、相互包涵。

三、加強(qiáng)主題教育

在一日活動中我們依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動，將教育內(nèi)涵滲透到每個(gè)活動中，在幼兒的習(xí)慣培育上我們用了評比欄、工資卡、拍賣會等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù)，做一些趣味的益智活動等。我們鼓舞幼兒學(xué)講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語等促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)力量，增加他們的積極性與自信念。

在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有規(guī)劃有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動材料。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體安康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時(shí)擁有安康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；在早操競賽中，孩子們?nèi)硗度耄屑?xì)熬煉，獲得一等獎的好成績。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和馮教師對孩子進(jìn)展安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和力量。

六、家長工作

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：國慶節(jié)：“親子畫冊”的競賽；和“中國的四大創(chuàng)造”、“中國的航天事業(yè)”學(xué)問展板活動；家長沙龍講座、新年制作燈籠活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參加園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。

幼兒園教育是一個(gè)簡單的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。班級教師與家長的關(guān)系也處理的很好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄姐、年長的當(dāng)作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了，比方這次圣誕慶祝，我原來不想讓家長破費(fèi)額外的買表演的服裝，但是家長知道我們的節(jié)目類型后覺得既然是表演，沒有衣服會影響整體的效果，所以特別贊成買服裝，有的家長為了角色的需要特地去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動，假如說同事之間的相互協(xié)作和支持是我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。

七、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、教師對孩子的觀看還不夠細(xì)致入微，需要完善對孩子的個(gè)案跟蹤記錄。

2、對幼兒根本動作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠洪亮等。

4、對體重偏胖、不太愛運(yùn)動、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒，也要鼓舞、幫忙他們加強(qiáng)熬煉。

5、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)中會滲透幼小連接的活動，也會開展相關(guān)的家長沙龍活動，盼望到時(shí)候家長們積極參加。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天?；貞涍@學(xué)期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在馬上降臨的工作中，我們還要揚(yáng)長避短，積極進(jìn)取，爭取在新的.學(xué)期里更上一層樓。

大班期末班務(wù)工作總結(jié)5

孩子升上大班在不知不覺間一個(gè)學(xué)期接近尾聲了。悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，仔細(xì)貫徹《幼兒園學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，從我自身、班級實(shí)際狀況動身，仔細(xì)扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中，本著以幼兒的安康成長、養(yǎng)成教育和諧進(jìn)展為重點(diǎn)，以幼兒的動手操作，大膽探究為己任，以進(jìn)展幼兒的想象力、語言表達(dá)力量、合作精神為導(dǎo)向，最終促使幼兒在原有根底上最大限度地進(jìn)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)地積極主動地地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，與大家共享。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)根底，提高素養(yǎng)

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。在每一次的學(xué)習(xí)中作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會，并能學(xué)以致用，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂，同落實(shí)，同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合）“一個(gè)提高”（思想覺悟和教書育人的本事）通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的熟悉問題，進(jìn)一步堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，增加了干好本職工作的責(zé)任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱忱，積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，全心全意為幼兒，家長效勞。

二、事事細(xì)心，到處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培育幼兒良好的常規(guī)。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的治理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切才智和力氣，切實(shí)為幼兒營造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環(huán)境氣氛，讓教育布滿活力。

本學(xué)期，我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望。由于孩子馬上升讀小學(xué)，家長也開頭緊急，這給我們的教育帶來了肯定的困難，為此，在開園初，我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學(xué)習(xí)的學(xué)問面。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒供應(yīng)了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒供應(yīng)了一個(gè)開放、自由、寬松的探究氣氛。不但能讓孩子在安康積極的環(huán)境中習(xí)得學(xué)問，同時(shí)能讓孩子安康地成長。

2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。

開學(xué)初，我和配班教師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的根底上，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)全都地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)展了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

3、仔細(xì)做好兩檢工作，讓活動安全化。

我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，仔細(xì)總結(jié)前一天幼兒的活動狀況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班教師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

4、嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持依據(jù)季節(jié)特征進(jìn)展防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

5、實(shí)行值日生輪番制，讓生活自理化。

在班級治理中，我非常重視幼兒自理力量的培育，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)整理碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的效勞意識。

6、準(zhǔn)時(shí)精確地做好了一日觀看、家訪記錄、班務(wù)記錄。

通過點(diǎn)名冊具體了解每天幼兒的到園狀況，并堅(jiān)持接送卡制度，仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)治理，在治理中求創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

作為教師，如何使自己的教學(xué)有聲有色，我進(jìn)展了思索并為此進(jìn)展了積極地探究，在直接學(xué)習(xí)他人閱歷與與間接學(xué)習(xí)書本閱歷雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)展探究，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平實(shí)行循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，共性培育，促進(jìn)幼兒最大限度地進(jìn)展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的力量。我依據(jù)本班幼兒在戶外活動中，力量較薄弱這一缺乏，首先、我積極實(shí)行措施，充分利用晨練和下午嬉戲時(shí)間，多種形式開展體育熬煉及組織體育嬉戲，讓孩子喜愛運(yùn)動并且享受運(yùn)動。

四、家園協(xié)作，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極制造條件，充分調(diào)動家長參加活動的積極性，提高育兒質(zhì)量。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識外，依據(jù)局部家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的溝通。

2、組織好家長親子游活動，拉近家園距離。讓家長在活動中中真真實(shí)切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的歡樂。

一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大班期末班務(wù)工作總結(jié)6

一、本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)

1、教育工作：

從小班開頭，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培育。我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終身受益。在活動時(shí)，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅(jiān)持講一般話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)。還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培育幼兒語言表達(dá)力量這一方面，每天利用晨間、午睡前請幼兒講故事，教師把幼兒的故事記錄下來，當(dāng)孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感，也激發(fā)其他孩子將故事欲望，協(xié)作幼兒園的書香班級的活動，每星期還選出“閱讀之星”兩名，讓力量強(qiáng)的孩子充分展現(xiàn)自己的才能，也讓力量差的孩子有更多傾聽的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、保育工作：

（1）進(jìn)餐教育：

由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比擬慢而且有些幼兒還要掉飯粒，所以教師在進(jìn)餐時(shí)也實(shí)行了很多的方法，如隨時(shí)監(jiān)視提示、鼓勵、競賽形式、表揚(yáng)鼓舞等方法。而且小朋友在放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)視員。我們班還有一局部孩子有挑食的習(xí)慣，所以在平常我們會給孩子講道理并鼓舞其先吃一點(diǎn)，在家長來接的時(shí)候和家長溝通并告知家長孩子今日的進(jìn)步，漸漸的孩子就會在不知不覺中改掉這個(gè)壞習(xí)慣。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

（2）自理力量的培育：

自理力量的培育是特別重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的被子自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫助做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培育幼兒的自理力量。

（3）盥洗教育：

由于如廁和喝茶時(shí)相聚很近，所以我們實(shí)行分批輪番進(jìn)入，并請一局部先喝茶，一局部如廁，一局部洗手，選一名值日生負(fù)責(zé)治理，使整個(gè)盥洗過程變得井井有條。由于幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí)，值日生也可以幫助治理了。

這只是保育治理的一局部除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作，并能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況實(shí)行肯定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就肯定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長的滿足。

3、德育工作（孝敬教育）

隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)展，節(jié)日的種類日益繁多，如“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父