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文檔簡(jiǎn)介

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式一、保育工作保育并重是幼兒園的根本原則

工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都仔細(xì)清掃室內(nèi)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,定期對(duì)睡床、桌子等進(jìn)展消毒。

(一)這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地催促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí),還利用課余,餐后檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾,準(zhǔn)時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)紅星。有一段時(shí)間,幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管經(jīng)常被毛巾堵住,總是屢教不改,后來(lái)我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)展跟蹤觀看,結(jié)果每次都是那幾位幼兒,他見教師總看著自己,漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注意培育了幼兒的生活自理力量以及安全愛護(hù)意識(shí)。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(zhǎng)問題,各自的力量都不同,有些幼兒不愿動(dòng)手,有些很愿意幫教師做事情,我們注意全面進(jìn)展,抓住幼兒這一契機(jī),在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo),鼓舞幼兒學(xué)做自己的事情比方值日生的工作,幫教師發(fā)發(fā)湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來(lái)園總是鬧心情。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事,請(qǐng)她幫助換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生,漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長(zhǎng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰?,F(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位教師同心同德,做到保教并重。

二、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的使用、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話,一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動(dòng),是教師和幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒身邊的事情或閱歷,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)敘述,有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己敘述,有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)展編故事,讓家長(zhǎng)或教師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享,幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及教師的信息相互傳遞來(lái)獲得,可以說(shuō)溝通共享是一種獲得閱歷的最根本方式。這種方式教師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的積極性,關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略,即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒爭(zhēng)論,我在提問時(shí)常常用“為什么?怎么樣?你認(rèn)為……“等等問句,由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思索與溝通,有助于他們?cè)谠瓉?lái)淺層次的答案根底上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)力量和思維更活潑。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)持,現(xiàn)在幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量普遍得到了提高,敘述時(shí)能圍繞主題,有次序,連貫地?cái)⑹?,還會(huì)評(píng)價(jià)別人,明辨是非,還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛,獨(dú)立性也增加了許多。

(二)在進(jìn)展語(yǔ)言的前題下也開展了淺薄的數(shù)理思維,幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫,來(lái)理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序挨次,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探究多物品的高矮、長(zhǎng)短、大小等,讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去穩(wěn)固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序?,F(xiàn)在他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了,經(jīng)常觀察他們?cè)趲兔δ切┢孔影锤甙抨?duì)

(三)我們?cè)谌粘I钪?教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間,組織豐富多彩的集體嬉戲,有規(guī)劃地熬煉幼兒各種動(dòng)作與力量。、培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的力量,在組織幼兒活動(dòng)時(shí),我們積極為幼兒預(yù)備輕器械材料,并將一些嬉戲融合到活動(dòng)中來(lái),比方,:玩嬉戲、增加活動(dòng)的趣味性、

(四)經(jīng)常利用幼兒起床后的時(shí)間,聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找熟悉的字寶寶,還利用嬉戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字嬉戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍舊很突出,在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵,有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作,我們會(huì)經(jīng)常問孩子:“今日你和誰(shuí)一起合作玩的?今日你謙讓了沒有現(xiàn)在,有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識(shí)、但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓、不能與別人和平共處。

三、家長(zhǎng)工作教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,共同分擔(dān)教育責(zé)任

針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn),并取得了較好的效果。

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每一次總結(jié)都會(huì)去感慨時(shí)間過的很快,時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝,中班下學(xué)期立刻就完畢了,一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是教師我們都有許多的收獲和缺乏之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩xx名,女孩xx名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展現(xiàn)、x季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī),讓孩子更加自信和活潑了,固然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的,在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積存、語(yǔ)言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課教師,一名保育教師,我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽,?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建立》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對(duì)工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班xx教師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的根底工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷,對(duì)孩子進(jìn)展安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和催促下,我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思,虛心承受聽評(píng)課教師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議,反思自己的缺乏進(jìn)展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,留意力不集中、理解力量、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積存都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則,我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng),共同努力讓孩子安康進(jìn)展,我們通過與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通,誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)效勞家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的全都好評(píng),在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì)有甜也有苦,有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì)樂觀的去承受,工作中我們不計(jì)較自己的得與失,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,我們會(huì)不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展。

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春回大地,陽(yáng)光明媚,三月份都在陰雨綿綿最終過去了,我們迎來(lái)了花的季節(jié),也正式迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的四月,心情也變得豁然開朗,回想起三月份的工作,我覺得還是比擬滿足的,特殊是教師間的親情濃了許多,能夠相互幫忙,這使我特殊的快樂,在我的心里沒有比這一點(diǎn)重要,只要我們有一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧的大家庭,我們的幼兒園才會(huì)不斷的進(jìn)步。固然我們的工作也存在很多的缺乏,為了以后工作更好的開展,現(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下;

一、治理工作

三月份的工作根本上都已走向正軌,教師們都能緊隨幼兒園的工作目標(biāo),嚴(yán)格的要求自己,不管是從思想素養(yǎng)還是業(yè)務(wù)水平上,教師們都在不斷提高,能嚴(yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度,串崗講話等不良現(xiàn)象在平常的工作中還是比擬少見,在治理上我們不斷標(biāo)準(zhǔn),把每周的工作規(guī)劃安排在黑板上,教師們都能自覺的進(jìn)展安排,特殊是中班的朱教師,他能充分發(fā)揮自己的想象,準(zhǔn)時(shí)地完成各項(xiàng)活動(dòng),其次就是大班的教師,他們總是走在工作的前面。

二、常規(guī)活動(dòng)的治理

本月的幼兒常規(guī)活動(dòng)在上個(gè)月的根底上強(qiáng)化了很多,根本上做得比擬有序,作息時(shí)間能夠嚴(yán)格的要求自己,特殊是我們中班的幾位教師他們的常規(guī)時(shí)間總是能走在前面,下午的課程安排的比擬緊湊,其他班上的常規(guī)工作要常抓不懈,使幼兒園的工作更加標(biāo)準(zhǔn)化。

三、教育教學(xué)治理

三月份的課程主題《春》,各個(gè)班級(jí)在教學(xué)上緊緊圍繞主題,從談春、唱春,畫春等幾方面敘述了春天的多姿多彩,從春的樂曲,繪畫作品等讓孩子們感受到春天是一年中最美的季節(jié),教師們能嚴(yán)格遵守備課要求,仔細(xì)備課與實(shí)施,通過家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)上還是比擬滿足的,但英語(yǔ)課程的口語(yǔ)力量還有待加強(qiáng),中班的動(dòng)手動(dòng)腦力量和培育孩子活撥開朗的性格上還有待進(jìn)一步的提高。

四、衛(wèi)生保健工作

雖然已經(jīng)是三月,天氣依舊比擬的嚴(yán)寒,在保育工作上教師們都在盡心盡力,仔細(xì)做好晨檢工作。門窗的通風(fēng),每天用消毒水拖地,擦桌子,通過黑板報(bào)想家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生學(xué)問,手足口病的宣傳學(xué)問,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解和預(yù)防傳染病的預(yù)防學(xué)問,在平常的工作中,給孩子們時(shí)刻的隔背,喝水,隨時(shí)給幼兒們?cè)鰷p衣服但還是避開不了孩子們生病,特殊是新生班的孩子出勤特殊低,我們準(zhǔn)時(shí)給沒到園的幼兒打電話,了解幼兒狀況

幼兒園是個(gè)群體生活春季是孩子們最喜愛生病的季節(jié),為了預(yù)防孩子傳染身體能安康地成長(zhǎng),本月全園的260名幼兒進(jìn)展了全面的身體檢查,孩子們都還是比擬安康的只有局部幼兒的牙齒身高沒有達(dá)標(biāo)改良

五、目前幼兒園存在的問題

1、教職工的思想比擬散亂,工作無(wú)目的,要加強(qiáng)的教育思想素養(yǎng)使教師們?cè)诩o(jì)律上嚴(yán)格的要求自己。

2、一日常規(guī)活動(dòng)上局部教師沒有按課表上課,特殊是音樂藝術(shù)的課程上,培育孩子們動(dòng)手繪畫和能唱會(huì)跳的性格上要下功夫。

3、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng),晨檢工作有待提高。

4、在本月安排的活動(dòng)上教師們還要有創(chuàng)新的意識(shí),不要是以完成任務(wù)的形式來(lái)完成工作。

六、x月份的工作安排

1、連續(xù)加強(qiáng)教玩具在體育活動(dòng)中的運(yùn)用,全園輪番帶孩子進(jìn)展戶外活動(dòng)每天15分鐘。

2、藝術(shù)課程工作在本月要標(biāo)準(zhǔn)的開展,要求各班以藝術(shù)課的內(nèi)容為主上交局部作品。

3、早操的更改在本月開展,聘請(qǐng)專業(yè)的`舞蹈教師對(duì)教師們進(jìn)展舞蹈培訓(xùn)。

4、三月份的教育比筆記連續(xù)開展。

5、園本培訓(xùn)工作本月規(guī)劃實(shí)施,請(qǐng)各位教師們自選課程,設(shè)計(jì)一篇符合幼兒特征的課程。

6、“六一”活動(dòng)的初步安排,要求每個(gè)班級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。于五、一前上交節(jié)目名稱。

七、目前幼兒園要強(qiáng)調(diào)的工作

1、現(xiàn)在正是手足口病的頂峰期,要求教師們仔細(xì)做好晨檢工作,衛(wèi)生保健工作,消毒工作。

2、天氣晴好,坐車的時(shí)間推遲非常鐘,離園時(shí)間為4、20放學(xué)時(shí)間為4、30

3、中午四樓睡房安排值班,值班教師不準(zhǔn)睡覺。

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式20234

時(shí)間飛逝,短短的一學(xué)期又過去了,中(4)班工作總結(jié)。悄悄的回憶一下,這短短的幾個(gè)月,既勞碌,又充實(shí),有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

回憶這學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、提高幼兒的自理力量,使幼兒身心安康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理力量提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上,進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙:

(一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多留意,從不愛吃到少吃,最終到愛吃,使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展;

(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到,后來(lái)只要有幼兒入廁出來(lái)后,就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)展了重點(diǎn)培育,由于這學(xué)期要面臨冬天的降臨,而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨便一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,在十月份就開頭對(duì)幼兒進(jìn)展這個(gè)方面的培育,首先從樹立小典范開頭,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從艷羨到仿照,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,工作總結(jié)《中(4)班工作總結(jié)》。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育,幼兒進(jìn)步不少,值得表?yè)P(yáng)!

二、不斷開展教育教學(xué)工作,增加幼兒的素養(yǎng)教育

(一)培育幼兒的傾聽力量,加強(qiáng)師幼的溝通

本學(xué)期針對(duì)幼兒的進(jìn)展,著重培育了幼兒的傾聽力量,以往注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,卻無(wú)視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事,首先從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,教師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和教師說(shuō),可由于我的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可仿照的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進(jìn)展,而且在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)教師與孩子的溝通,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),增加了幼兒之間的友情

幼兒在合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的力量,在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和溝通,發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問題也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識(shí)。比方說(shuō)在發(fā)放書本時(shí),讓幼兒相互幫助發(fā)放。我還鼓舞幼兒一起搭積木,一起幫教師搬凳子等等---經(jīng)過鼓舞,幼兒進(jìn)步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。

三、主要成績(jī)

中班幼兒求知欲旺盛,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比擬積極主動(dòng)。為此,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了具體的學(xué)期規(guī)劃。另外,依據(jù)中班年齡特點(diǎn),在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根底上,將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒對(duì)集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的熟悉,培育幼兒的多種興趣上面。將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,敏捷的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)展教學(xué)。

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式20235

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一齊嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。中班班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中是極其重要的,由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的其次年,是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有規(guī)劃。

二、安全工作不容無(wú)視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全

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