感悟青春-初中政治第一冊(cè)教案

感悟青春——初中政治第一冊(cè)教案

《感悟青春》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)熟悉青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。

（2）熟悉青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。

2、力量目標(biāo)

（1）能夠正確對(duì)待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。

（2）能夠正確進(jìn)展男女同學(xué)之間的友情。

（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面熟悉青春的內(nèi)涵，解讀青春。

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）熟悉青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

（2）理解真正獨(dú)立的意義。

（3）感悟青春，提升精神境地。

重點(diǎn)：

青春誤讀，需要通過(guò)彼此敬重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美妙。

難點(diǎn)：

青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面熟悉青春的內(nèi)涵。

教學(xué)手段：多媒體幫助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

[新課導(dǎo)入]

教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，教師已經(jīng)帶著了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起連續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，感悟青春。

課件展現(xiàn)--------感悟青春。

[講授新課]

教師：青春的旅途是奇妙的，但我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題，或者會(huì)有一些同齡人會(huì)向我們求助。大家有信念去解決嗎？

學(xué)生：有

課件展現(xiàn)--------青春之旅

教師：我們的青春之旅動(dòng)身了?，F(xiàn)在我們就邊走邊聊。我們上一節(jié)課大家都已經(jīng)知道了進(jìn)入青春期后我們的生理上會(huì)消失一些變化，都有些什么樣的變化，大家還記得嗎？

學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗……

教師：恩，那么這些變化正常嗎？

學(xué)生：正常。

教師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜愛(ài)拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來(lái)說(shuō)三道四，取笑別人。我們下面先來(lái)聽聽這兩位同學(xué)的對(duì)話。

課件展現(xiàn)頭像，配音：

A：我發(fā)覺(jué)我們班快要變成動(dòng)物園了。

B、為什么這樣說(shuō)？

A、我們班許多同學(xué)被人起了外號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說(shuō)了。

B、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)當(dāng)很艷羨吧？

A、我原來(lái)也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來(lái)也跟著喊別人的外號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。

課件展現(xiàn)-----談一談

1、該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?/p>

2、拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否適宜？假如你也別人取笑，你會(huì)有什么感受？

學(xué)生答復(fù)：（略）

課件展現(xiàn)板書-----相互溝通，共享成長(zhǎng)體驗(yàn)；彼此敬重，體會(huì)成長(zhǎng)的美妙。

教師：同學(xué)們已經(jīng)順當(dāng)?shù)貛臀覀兊耐g人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)珍貴的閱歷。下面我們連續(xù)向前走。

課件展現(xiàn)圖畫，配音，板書

獨(dú)白：“李宵的成績(jī)特殊好，特愛(ài)幫忙人。我有什么問(wèn)題都喜愛(ài)問(wèn)他，他也愿意解答。可是沒(méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說(shuō)我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說(shuō)，從今我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！?/p>

課件展現(xiàn)1、小菲擔(dān)憂的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂？

2、你贊成小菲的處理方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？

學(xué)生答復(fù)，教師歸納

課件展現(xiàn)板書正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。課件展現(xiàn)板書最近，媽媽發(fā)覺(jué)小剛特殊愛(ài)穿一些驚奇的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說(shuō)：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

問(wèn)題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?

2、小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？課件展現(xiàn)板書真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是漸漸擺脫依靠，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。課件展現(xiàn)板書有這樣一些詞：

飛翔春天朝陽(yáng)落葉絢爛蓬勃唱歌蕭瑟落日

獨(dú)立奮斗昂揚(yáng)

1、你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？

2、你還能想到與青春有關(guān)的詞是開朗、活潑、熱忱

（學(xué)生答復(fù)，教師歸納）

課件展現(xiàn)板書青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及衰弱的身姿，更意味著一種新的精神世界?！磳W(xué)生活動(dòng)〉看書P41字母的青春哲理圖，續(xù)寫

〈教師評(píng)議〉青春更多的表達(dá)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力