寫人的作文1000字

寫人的作文1000字篇一：寫人的作文1000字

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因為你

“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美〞。這是我熟悉的泰戈爾的唯一的一句詩，可就那一眼，那一刻，我如此著迷，如此的難以割舍。

我眼中的秋，是蕭瑟的，是冰冷的。可我卻瘋狂地迷愛?？粗鴹魅~優(yōu)美地墜落，有一絲痛心，卻萬分欣喜。抱著透明的玻璃杯，就這樣看落葉。我怕冷，卻并不排斥風(fēng)，因為假設(shè)沒有風(fēng)，就不會有最美的秋風(fēng)落葉圖。

假設(shè)沒有你，就不會有今天的我。曾經(jīng)我的心，冰封。我的笑，冷漠。因為父母轉(zhuǎn)移了對我所有的愛，我無法承受，我把自己禁鋼在自己的小世界里，不讓任何人進來。就在這個夾雜著冬的冰寒與秋的孤寂的時刻。我遇上了你，你動人的音色，深情的眼睛以及那句：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美〞吸引了我，我凝望著你，思慮著那句詩，就這樣我知道了你，我被你的才情所折服，知道嗎？我以為你是為我而念，我拼了命的想結(jié)識你。

這以后，我們成了朋友，我向你傾訴所有的哀傷，你總能以優(yōu)美的文字詮釋我內(nèi)心的所想。那一刻，我如逢甘露，那干涸的心田，終于得以緩解。你不知道，我有多么的羨慕你，你有充滿溫暖的家庭，你的文章在全國發(fā)表，你有一大群“鐵哥們兒〞。我努力想站在你的身旁，只因為你是當(dāng)時最理解我心的人。我排斥所有的人，卻只盼能與你相見，與你說上幾句話，甚至曾企圖讓你只屬于我一個人。

所有的人都說“我喜歡你〞。包括我自己也以為真的喜歡上一個人，甚至傻傻地告訴你“我真的喜歡上你了〞。只是佇立在寒風(fēng)中的你，還是保持著那淡淡的笑，一陣為難，一陣臉白，我以為，咱們不會再像以前一樣，可你還是那樣和我笑，和我鬧。我變了，變得真的開心，變得愿意去感受別人的心是真誠的。

知道嗎？你的關(guān)心與幫助，在我最無助的時候給了我莫大的撫慰，在冰冷的季節(jié)，給予了我一米最溫暖的陽光。

如今的我，可以淡然地笑，可以大聲地哭，我不再寂寞，不再自卑，因為你給予我的幫助是永久的，我對你的感謝也永不改變。

可是真的，我非常佩服你的坦然與成熟，沒有因為我的單純與幼稚的行徑而影響到我們的友誼。

因為你，我相信，朋友之間是可以單純地存在友誼的，謝謝你曾讓最燦爛的陽光照進我的心里。在我最孤單最傷感的時候給予撫慰。謝謝你，你就是冬日里最燦爛的光輝，讓我溫暖。

會員檔案：李凡月，女，2022年1月參加湖北省少年作家協(xié)會。現(xiàn)就讀于湖北省黃岡市浠水聞一多中學(xué)，愛好音樂、漫步、運動。

會員心語：風(fēng)中有朵雨做的云，而我卻在雨中期盼彩虹。

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篇二：寫人作文及點評(共10篇)[1000字]

crazy

別忙著揉眼睛，你沒看錯。crazy就是我后排這位仁兄的自封號。

其實，crazy是個女生，只是剛?cè)敫咧?，軍?xùn)第一日，一向不吝惜笑容的我們被迫控制一下興隆的笑神經(jīng)——看著跟前這位如復(fù)活節(jié)島上石像一樣的教官，就算你剛中了頭獎也笑不出來。可crazy偏不，上揚四十五度的嘴角，在一個班的哭喪臉中還不扎眼？？瞧吧，不到五秒鐘就被救出來了不是剛一解散crazy樂顛顛的跑了過去：“教官，喝水吧！〞

好在那個教官是受過訓(xùn)練的，換了定力差些的準(zhǔn)得當(dāng)場昏過去！后來crazy做到了我的后面，我們這一片從此不得安寧。冷不丁的，也許你會接到這樣的紙條——“大笑五分鐘等于慢跑兩小時。〞你偶一轉(zhuǎn)頭，也許會看見crazy捧著一本兩寸厚地?易經(jīng)?啃得津津有味。“真是偉大的科學(xué)！〞看見那雙瓶底后面的那雙興奮的發(fā)光的眼睛，你也只能傻笑地說：“也crazy的學(xué)習(xí)成績不好不壞那兩個紅色的阿拉伯?dāng)?shù)字在他眼里沒有任何威懾力。crazy永遠有自己要忙的事，但絕不是老師要求我們做的事。crazy一直認為crazy是個褒義詞。用et〔englishteacher〕的話說：“crazyiscrazy！〞

點評：

本文介紹了一個愛笑的crazy，一個愛讀書的crazy一個有個性的crazy。首先介紹愛笑的crazy：甚至連軍訓(xùn)都照笑不誤。氣得教官直吼，也拿他沒方法；熬了教官的訓(xùn)，還“樂顛顛〞去請教官喝水。器表現(xiàn)真叫人無法理解，只能用“crazy〞來形容他。接著寫愛讀書的crazy，雖然小小年紀(jì)去捧著一本?易經(jīng)?讀得津津有味;身為學(xué)生，分數(shù)當(dāng)然是命根?？煞謹?shù)竟然對他沒有任何威懾力?？傊?，crazy是一個反常的人，一切反常的原因，都歸結(jié)為一個詞，那就是crazy。這是一篇寫人的好文章，值得我們學(xué)習(xí)。

踢球的校長

我真不知道大人也有一顆童心，尤其這個大人還是校長。

事情還得從星期四那屆體育課說起。那天，我們班的球迷正在操場上激戰(zhàn)，校長不知什么時候走過來，站在一旁觀戰(zhàn)。看著看著，校長竟忍不住，跟體育老師打了個招呼，就換了球鞋象個孩子似的迫不及待的跑到操場上來了。球場上踢球只認球不認人，當(dāng)然也不認什么校長。我的一劑猛射砸在了校長身上，可他連看我都不看我一眼，只盯著足球。只見他迅速帶球，左躲右閃，把球帶到了我們的球門前，抬腳抽射。球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，輕盈盈的飛進了球門。

看對方進了球，我們也不甘示弱。我們改變戰(zhàn)術(shù)，把球踢得更加靈敏，令對手防不勝防。校長為了改變場面，抓住我們的忽略，帶著球左沖右突，沖過一個有一個球員的攔截，誰知，我們對的飛車趙日宏把球一下鏟了過來。校長氣得火冒三丈，正要追，腳下一滑，撲通一聲摔在地上校長畢竟是校長。當(dāng)比賽時間只剩下非常鐘時，他讓一個射門高手在我們的球門前埋伏，為了不引人注意，他還吩咐幾個跑得快的球員成心互相傳球，把我們的注意力都吸引在他們身上。我們果然受騙。這時，只見球往后一傳，傳到了校長腳下，他猛然一腳傳給門前的那個射門高手，那個球員一記頭球攻門，又進了！！裁判吹響了哨子，比賽

完畢了。校長帶的隊贏了，他興奮的又蹦又跳大喊大叫。

看著場上的這個手舞足蹈的“大男孩〞，誰能想到他是一位嚴(yán)肅的大校長呢？

點評：

如今，寫校長的文章本來就不多，而且本文從一個獨特的角度來寫，選材新穎，描寫也生動。比方說第三段寫校長單槍匹馬進球，第四段寫校長大意摔倒，第五段寫校長組織力量大漂亮的埋伏戰(zhàn)，都很精彩。

朝讀課變奏曲

“怎么如今才來??？都已經(jīng)上朝讀了，你怎么回事?。卡?/p>

“昨天電視看得太晚了，鬧鐘也忘了開定時開關(guān)，今天六點才起來，快把昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)拿來抄抄“快，講來聽聽。〞

“那個陸建平啊“怎么樣？〞

“班主任來了，今天上哪一課？〞

“語文。〞

“嗟夫！予常求古仁人之心，或異二者之為，何哉？〞

“走了“等一下，作業(yè)還剩幾個字“講到林小龍。〞

“對，對，那個林小龍“最后，他殺義父被打成重傷，是不是？〞

“不“哇——精彩！〞

“噓——輕聲點！老師站在了門口！〞

“居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君“糟糕，下堂課就要默寫?岳陽樓記?了〞

“哎呀，其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，乎〞

點評：

像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都提醒了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思?。?/p>

篇三：關(guān)于人的作文1000字

關(guān)于人的作文1000字小民工不“小〞大概是出于“知識分子〞的清高吧，我一向瞧不起民工。這群鄉(xiāng)巴佬總是衣衫襤褸得像乞丐，總會自以為得意地大唱跑調(diào)的流行歌曲，打量人也總愛從頭看到腳。再加上社會上的一些說法，使我對他們沒一點兒好印象。這幾天，家里裝修新房，需要找人來貼瓷磚，于是，爸爸特意找來了一個小民工，還說：“年紀(jì)小，牢靠些。〞這個小民工不過十八九歲，個子矮小，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿著破衣，趿著破鞋，臉上身上沾滿了泥漿，我不由得撇了撇嘴。別看小民工邋遢，可干起活來卻毫不模糊，只見他均勻地在地上抹上一層水泥，拿起一塊瓷磚，輕輕放上，仔細地瞧上一陣，向左

移一移，再向右挪一挪，直到端端正正了，才用瓦刀敲實。我和爸爸都贊許地點了點頭。小民工不愛說話，既不要抽煙也不要喝茶，只是一個勁兒地工作著。我們便放心地把新房的鑰匙交給他，分開了。我覺得自己第一次對民工有了一絲好感。爸爸更是贊不絕口。一會兒工夫，我們回來，翻開門一看，不由得吃了一驚：小民工不見了，更令人氣憤的是一箱瓷磚也不見了。這還用問，證據(jù)“確鑿〞，小民工偷走了瓷磚！我先前對他的好感蕩然無存：“哼，‘十個民工九個偷’，沒一個好人，我們怎么能相信他？〞爸爸也憤憤地說：“原以為人小老實些，誰想到這么壞！〞我們氣憤難平，決定找他算賬。來到工地，到處找不到他，哼，肯定是“畏罪潛逃〞了。爸爸氣得大罵小偷，而我卻萬分懊悔。正在這時，“罪犯〞卻自投