體育專業(yè)學(xué)生誠信教育困境與對策

體育專業(yè)學(xué)生誠信教育困境與對策體育專業(yè)學(xué)生誠信教育困境與對策本文關(guān)鍵詞：困境，對策，誠信教育，體育，學(xué)生

體育專業(yè)學(xué)生誠信教育困境與對策本文簡介：摘要：新媒體的應(yīng)用與普及雖然為高校體育專業(yè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，但是與此同時也讓體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育遭遇了一系列的現(xiàn)實困境?；诖耍瑸榱舜龠M新媒體環(huán)境下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的高質(zhì)高效開展，本文就針對新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境和施行對策進展了討論。文章首先從新媒體環(huán)境下基于

體育專業(yè)學(xué)生誠信教育困境與對策本文內(nèi)容：

摘要：新媒體的應(yīng)用與普及雖然為高校體育專業(yè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，但是與此同時也讓體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育遭遇了一系列的現(xiàn)實困境?；诖?，為了促進新媒體環(huán)境下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的高質(zhì)高效開展，本文就針對新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境和施行對策進展了討論。文章首先從新媒體環(huán)境下基于誠信的信譽機制尚沒有形成，影響了體育專業(yè)學(xué)生誠信教育環(huán)境的構(gòu)建；新媒體環(huán)境下學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的行為無法得以有效的監(jiān)視，影響了體育專業(yè)學(xué)生誠信體系的形成兩個方面入手分析了新媒體環(huán)境下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育所遭遇的現(xiàn)實困境，然后又據(jù)此進一步提出了注意結(jié)合新媒體時代的特點對高校體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育機制進展創(chuàng)新和完善；重視新媒體環(huán)境下高校體育專業(yè)學(xué)生顯性誠信教育與隱性誠信教育的齊抓并重；根據(jù)學(xué)校實際情況討論將誠信教育融入人才培養(yǎng)方案的方式等三點關(guān)于新媒體環(huán)境下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的詳細施行策略，希望對高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育工作的開展可以有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：誠信教育；體育專業(yè)學(xué)生；新媒體背景；現(xiàn)實困境；施行對策

近些年，隨著數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及挪動通信技術(shù)的快速開展，新媒體已經(jīng)逐步浸透進了人們生活的方方面面。而高校體育專業(yè)學(xué)生作為新媒體的使用人群之一，新媒體的應(yīng)用與普及雖然為其生活學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，但是與此同時也為體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的施行帶來了新的挑戰(zhàn)，甚至使得體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的貫徹落實在新媒體環(huán)境下遭遇了一系列的現(xiàn)實困境?；诖?，為了促進新媒體環(huán)境下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的高質(zhì)高效開展，本文就針對新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境和施行對策進展了討論。

1新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境

根據(jù)新媒體的特點和體育專業(yè)學(xué)生的實際情況，可以將新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境概括總結(jié)為如下幾個主要方面。首先，新媒體環(huán)境下基于誠信的信譽機制尚沒有形成，影響了體育專業(yè)學(xué)生誠信教育環(huán)境的構(gòu)建。由于我國社會主義市場經(jīng)濟的開展時間相對較短，所以，很多與社會主義市場經(jīng)濟配套的規(guī)章制度也不夠完善，截止到目前為止基于誠信的信譽機制還沒有真正形成，從而使得局部人由于受到趨利性和功利化等思想的影響，只關(guān)注自己的利益所得，卻忽略了誠信的重要性，在社會上形成了一股不誠信的風(fēng)氣。而這種不良風(fēng)氣在新媒體背景下，通過微博、微信等各種新的網(wǎng)絡(luò)傳播載體進展傳播和擴散，難免也會讓作為社會一份子的體育專業(yè)學(xué)生受到影響，從而影響了高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育環(huán)境的構(gòu)建，削弱了高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的施行成效。其次，新媒體環(huán)境下學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的行為無法得以有效的監(jiān)視，影響了體育專業(yè)學(xué)生誠信體系的形成。對于高校體育專業(yè)的學(xué)生而言，其仍然處于世界觀、人生觀和價值觀逐漸形成的階段，而且在對新穎事物具有極大好奇心的同時，往往也缺乏足夠的區(qū)分才能和自我約束才能。以致于雖然絕大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)實生活中對于“誠信〞都有著正確的認識和理解，但是在面臨新媒體環(huán)境時，特別是新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)虛擬社會中的各種交際和互動時，由于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會中的誠信風(fēng)氣相對較為淡薄，別人也難以對自己的行為進展有效的監(jiān)視，就常常會出現(xiàn)不必要遵守現(xiàn)實生活中局部誠信準那么的想法。再加上，很多體育專業(yè)學(xué)生都具有較為沖動的特點，所以在網(wǎng)絡(luò)交際的過程中常常會逞一時之快或者是因為一時氣憤做出不當(dāng)?shù)男袨槎鴽]有考慮到自己的行為所造成的不良影響，以致于影響了自身誠信體系的形成。由此可知，新媒體環(huán)境下學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的行為無法得以有效的監(jiān)視，影響了體育專業(yè)學(xué)生誠信體系的形成已經(jīng)成為了新媒體環(huán)境下開展高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育所需要解決的一個重要問題。

2新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的施行對策

針對上文所分析的新媒體環(huán)境下高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的現(xiàn)實困境，特提出了如下幾點關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的施行策略。首先，要注意結(jié)合新媒體時代的特點，對高校體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育機制進展創(chuàng)新和完善。通過上文的分析可知高校以往的誠信教育機制已經(jīng)無法滿足新媒體背景下體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的需求，假設(shè)不及時構(gòu)建適應(yīng)新媒體時代特點的、新的誠信教育機制，難免會讓網(wǎng)絡(luò)虛擬社會中的不良風(fēng)氣對學(xué)生現(xiàn)實生活中的誠信行為造成不利影響。因此，各高校有必要結(jié)合本校的實際情況和新媒體時代的特點，對體育專業(yè)學(xué)生傳統(tǒng)的誠信教育機制進展創(chuàng)新和完善，例如：在體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的內(nèi)容體系中，納入關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誠信的教育內(nèi)容和教育課程；依托各種新媒體創(chuàng)新體育專業(yè)學(xué)生誠信教育的方法和手段，放大新媒體環(huán)境在體育專業(yè)學(xué)生誠信教育中的正面輻射成效等等，均是對現(xiàn)有誠信教育機制進展創(chuàng)新和完善，以進步新媒體環(huán)境下高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育質(zhì)量的有效途徑。其次，要重視新媒體環(huán)境下高校體育專業(yè)學(xué)生顯性誠信教育與隱性誠信教育的齊抓并重，以盡可能的從外在和內(nèi)在兩個層面同時激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生的誠信意識和誠信力量。要進步教育教學(xué)活動的施行成效，顯性教育與隱性教育缺一不可，這一點對于高校體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育工作而言也不例外。因此，在新媒體環(huán)境下針對高校體育專業(yè)學(xué)生進展誠信教育時，一方面要注意制定符合體育專業(yè)學(xué)生特點的、完善的誠信教育準那么，并通過誠信教育課程、誠信教育主題活動、誠信教育社會理論等多種方式針對高校體育專業(yè)學(xué)生進展各種各樣的顯性誠信教育；另一方面，還要注意積極營造良好的誠信教育氣氛，對學(xué)生進展隱性的誠信教育。例如,借助校園文化建立的契機，積極推進校園誠信文化設(shè)施的新媒體建立工作，通過新媒體教育設(shè)備的裝備、新媒體教育技術(shù)的晉級、新媒體誠信教育平臺的打造等增強誠信教育活動的吸引力，讓學(xué)校的誠信文化建立工作緊跟新媒體時代的開展特點，以盡可能的發(fā)揮隱性誠信教育的價值，讓學(xué)生在潛移默化中受到誠信教育的熏陶。最后，可根據(jù)學(xué)校實際情況討論將誠信教育融入人才培養(yǎng)方案的方式，讓學(xué)生從思想上真正將誠信問題重視起來。誠信是社會主義核心價值體系的重要組成內(nèi)容，對學(xué)生進展實在有效的誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和誠信行為習(xí)慣那么是高校人才培養(yǎng)過程中的重要使命。只有將學(xué)生的誠信教育工作與高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)工作親密聯(lián)絡(luò)起來，才可以真正進步教師和學(xué)生對誠信教育的重視程度，才可以將體育專業(yè)學(xué)生的誠信教育工作落到實處。因此，在面對新媒體環(huán)境下高校體育專業(yè)學(xué)生誠信教育所遇到的各種問題和困境時，學(xué)校就可以根據(jù)本校的實際情況討論將誠信教育融入體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的方式，讓學(xué)生真正從思想上將誠信問題重視起來，在面對新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的各種失信行為時，可以自覺進步自我約束力和自我控制力，以抵抗新媒體環(huán)境下各種不良風(fēng)氣對自身誠信體系形成的不良影響。例如,高?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況，結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生的特點，在針對體育專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)方案里設(shè)置誠信學(xué)分，并定期利用誠信學(xué)分對學(xué)生的誠信行為和誠信意識進展考核；再如,高校還可以根據(jù)本校的實際情況和體育專業(yè)學(xué)生的特點，制定學(xué)生的誠信檔案系統(tǒng)，隨時對學(xué)生的誠信行為進展記錄，并在每個學(xué)期的期中和期末定期對學(xué)生的誠信狀況進展綜合性評價等等，通過誠信教育與人才培養(yǎng)工作的親密結(jié)合，讓