高考小說閱讀專項訓練及解題方法

PAGEPAGE1一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(側重標題、次要人物類)謊言相裕亭鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長的古河套里。遠看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。此村，名曰犯莊。乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實不然。日偽時期，那里曾上演過一場貌似影視劇里才有的故事。有兩個偷偷摸進村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機槍，限定時間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。關鍵時刻，村里的陳鐵匠站了出來。陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。日本兵中，一個留著八字胡的小隊長，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問他：“你的，一個人，殺死他們兩個？”陳鐵匠脖子一挺，說：“是?！毙」碜印斑衔鳌币宦暎S之，目光轉向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”小鬼子不相信陳鐵匠一個人，能殺死他們兩個日本兵。當即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊列。在處置了鐵匠父子后，小鬼子們仍不肯罷休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據(jù)點”內繼續(xù)盤查。其實，是強征他們到山東招遠金礦做勞役。不久，他們當中有人寫信回來。小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時不守紀律，被日本人給殺了。那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。此時，陳鐵匠家的女人，一定會在這些婦人當中。因為，當初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時，如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣?！八拦硌剑闼赖煤迷?！你跟著人家白白送死呀。”鹽河邊的女人，哭亡夫時，都是那樣稱其“死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。整個村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時，半天不說一句話。村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家?guī)砺闊?。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個對面，都不搭理她。這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。編寫鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當年死在蘆葦蕩里的那兩個“鬼子”，是被日本人打死的兩個穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導那樣一場慘劇，是為了向金礦輸送勞工。這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。不過，地方政府還是追認陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？

（有刪改）1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風景，有著濃郁的地域特色，介紹了文中人物生活的環(huán)境，增強了小說的審美色彩。B.日本小隊長“嘲諷般地獨自鼓起掌來”，這一細節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導的一場慘劇，揭示了侵略者陰險、卑劣的心理。C.小說通過人們對鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對比。以及事情的真相和鐵匠父子被追認革命烈士的結果的對比，揭示了深刻的主題。D.小說情節(jié)設計巧妙，在層層鋪墊的基礎上，結尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。2.小說的標題“謊言”具有怎樣的含義？以此為題有什么作用？請簡要分析。（5分）3.本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請結合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。（6分）四、閱讀下面文字，完成10—12小題。（14分）（側重內容探究類）啞佬三李家法啞佬三在村里沒有名字，啞佬三就是他的名字。啞佬三長得面目猙獰，又啞又丑,他鰥居村邊一隅，兩間破房子外搭一個不大的芭蕉園，芭蕉園拾弄得怡人，只是村里頭很少有人來過，好像這里是塊禁地。當村中有誰家遇到白事，人們才會來找他。來報告的人通常在他的籬笆門外用勁把那棵柳樹搖兩下，啞佬三便走出院子，來的人雙眼一閉，兩手互搭往后腦勺一仰，這么一比劃，啞佬三就知道村中有人要走了，他的活計來了。啞佬三做的是一種叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他給故去的人抹澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同剛睡去一樣安詳。他知道什么時候該抱那具尸體輕輕地放進壽棺里，他還知道什么時候該把一枚鋼蹦錢兒塞入逝者口里，他說這樣逝者下去就不會遭到詰難。等到入殮定畢，他還要嗚嗚引哭，惹得奔喪的親友天昏地暗地號啕。喪事辦完，主人家會拿出一個紅紙包住的利市袋子，里面是給他的酬勞費，啞佬三抽出很少的一部分，把多數(shù)退還給主人家，博得一片感謝。村子不大，中央地帶有一間小賣部，是村長的小舅子保良開的。鋪子也不大，但物什豐富，油鹽醬醋，鍋勺盆碗，應有盡有。再加上保良小買賣做的精明，生意十分地紅火。這一晚，啞佬三煲飯時發(fā)現(xiàn)銻煲穿了一個小眼，啞佬三就到保良店里買銻煲，外加一瓶醬油，一包鹽，就在付錢時爭執(zhí)發(fā)生了：啞佬三比劃說他給的是一百元鈔，銻煲醬油鹽一共是二十六元五角，應該補他七十三元五角。而保良說啞佬三給的是五十元鈔，補他二十三元五角就對了。啞佬三急得嗚哇嗚哇亂叫，用手指指天，又戳戳地，惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看，大家都沒有看見啞佬三給的什么錢，只能聽兩家爭辯：啞佬三有理說不出，拼命地捶胸頓足，恨不得把心肝掏出來給大家看。保良說我做的是全村人的生意，講究的是信譽兩字。童叟無欺，我還能欺負你一啞巴不成？慢慢地理屈的便在啞佬三這一方，圍觀的人七嘴八舌都指責啞佬三不該倚仗殘弱，訛詐別人。但啞佬三卻賴在店鋪里不走，好像不討個說法他就要暴躁至死一樣。人群中有一人說，去找坤爺來吧。大家說，對呀，找坤爺來準能治服這啞佬。坤爺是村中的土郎中，威信極高。啞佬三有一次生背癰，痛得死去活來，自己的手又夠不著，抹藥又抹不了，是坤爺采了山草藥，搗成醬狀給啞佬三敷上，救了啞佬三一命。啞佬三視坤爺為再生父母，他芭蕉園里的芭蕉熟了，第一個孝敬的便是坤爺。坤爺來了，他細聽兩方陳辭，啞佬三比劃：我真的是給了保良一百元鈔，這一張鈔還是村東頭火生家葬父時給我的，不信你們去問火生好了。保良拆了一包店里最好的煙卷，遞一支給坤爺，他就什么話也不說了，裝得很矜持的樣子，意思是說我懶得跟一啞人爭辯。只是旁人在不停地議論啞佬三的不地道。坤爺把煙卷燒到一半的時候突然厲聲說：啞佬，你別鬧了，快回去。啞佬三一聽，臉倏地變得死白，黑黑的胸脯呼呼地起伏著。一會兒，他低頭撿起那個銻煲，一瓶醬油，一包鹽，還有二十三元五角，默默地走出保良店門，很快溶入黑暗。約有兩分鐘時間，在離保良店摸約一百米路程的地方，人們聽到一陣撕心裂肺的哭聲傳來，聲音沙啞而恐怖。日子過了許久，晚飯后，人們依舊匯聚到保良的小賣部里打麻將談天說地，誰還能把啞佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知誰報：村中的五保戶袁六娘過世了。人們這才想起啞佬三，兩個年青人急忙到啞佬三家一看，芭蕉園已經(jīng)荒蕪得不成樣子，多日沒人拾掇了。小屋已經(jīng)上鎖，園里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果上噬咬折騰，它昭示主人已經(jīng)離家許多日子了。啞佬三不知啥時離村走了，天啊，這可怎么辦呢？（選自《廣西文學》有刪改）10.下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（

）A.小說第一段寫啞佬三連自己的正式名字都不知道，又啞又丑，鰥居生活，反映了他在村中低下的社會地位。B.啞佬三與保良起爭執(zhí)，“惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看”，揭示了周圍看客幸災樂禍從骨子里瞧不起啞佬三的微妙心理。C.小說結尾"啞佬三不知啥時離村走了，天啊，這可怎么辦呢?”耐人尋味，這個現(xiàn)世“報應”寄托的是作者對冷漠勢利人心的批判。D.小說的敘述筆調凝重，語言典雅含蓄，善于營造氛圍，使讀者時時受到心靈的撞擊，進而思考小說中蘊含的深刻社會內涵。11.坤爺?shù)臄喟腹龁?？他為什么這么斷案？（5分）12.小說中啞佬三做仵作都不肯多要別人給的酬勞，卻為五十元錢與保良爭執(zhí)不下，這樣寫是否合理？談談你的看法。（6分）五、閱讀下面的文字，完成13-15題。（側重人物作用及題目探究）人生的考題李建若干年前，我所在的公司招聘事務員，要求是法律專業(yè)畢業(yè)，負責公司內部法律文書的起草以及處理公司對外的各種經(jīng)濟糾紛。招聘啟事通過人才市場發(fā)布后，收到了很多應聘人員的簡歷。一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過他的簡歷后很滿意，因為他要的薪水很低，而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。小伙子說，他家里很窮，上大學已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢來幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會努力做得很好。老板問了他幾個問題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個樸實的小伙子?？删驮谶@時，辦公室里闖進來一個人大吵大鬧起來。原來，公司試用期合同上有一個條款，新招聘進來的員工，有兩個星期的無薪試用期，如果在這兩個星期內的表現(xiàn)沒有令老板滿意，隨時都可以辭退，公司不用支付一分錢薪水。這個人就剛干了一個星期被老板辭退的員工，她來找老板要那一個星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來。老板非常生氣，對正在面試的小伙子說：“小劉，你是學法律的，你說說看，我該不該支付她這一個星期的薪水？”小劉以為這是一道面試題，便誠惶誠恐地說：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了?！边@時，還有一個客戶在辦公室里和老板談生意，也連連點頭稱是，說老板違反了勞動法，試用期也應該支付薪水。老板聽到，臉色突然變了，叫來會計結算她的薪水。等客戶走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過來，撕得粉碎。老板冷著臉說：“我招你來，是叫你為我說話的，而不是讓你和外人一起說我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個殺人犯，你也要為我辯護，你知道嗎？”小伙子血氣方剛，認為自己沒錯，辯解道：“我學法律，就是為了維護公平與正義！”老板哈哈大笑：“那就請你到別處去維護公平正義吧，我這里不需要救世主?！毙』镒右宦犂习逭f不聘用他了，頓時沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個到城市里來找工作的打工仔，他必須要找一份工作來糊口，幫家里還債。可不管他再怎么苦苦哀求，賠不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室，在他走出房門的那一刻，老板說：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會就是如此現(xiàn)實和殘酷，等你踏上社會后，就會明白了?！毙』镒勇牶笫裁丛捯矝]說，一副馬上就要哭出來的樣子。小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個故事的用意。每次我聽到老板講這個故事，就會想起那個姓劉的小伙子，他離開公司后，會去哪里？會選擇一條怎樣的人生之路？在這個充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會堅持他的人生原則嗎？他還會和剛出大學校園時一樣是非分明，堅持正義嗎？十多年后，老板因為竊取同行公司的商業(yè)機密，被對手告上法庭。律師對老板說，這個案子多半會輸?shù)?。老板不信，他要通過非正常渠道來贏得這場官司，俗話說，有錢能使鬼推磨。在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚，他堅信這場官司不會輸，因為他已經(jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個厚厚的紅包?？僧斔吹椒ㄍド夏莻€嚴肅的法官時，他愣住了。這個他似曾相識，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺到這場官司要輸?shù)袅?，而且還會再多一條行賄的罪名。后來，老板果然輸了這場官司，受到了法律應用的懲罰。此后，我們也再沒有聽到老板洋洋自得地講起好運個老套的故事。（選自《2016中國年度微型小說》，有刪改）13.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說第二、三段對小伙子的簡歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責任感，這是他后來成長為正直法官不可或缺的品質。B.“老板經(jīng)常講這個故事的用意”文中沒有明說，但是從上下方可以推斷，老板是要員工無條件地服從于他，為公司利益著想。C.小說中的老板是作者著力刻畫的人物，文中綜合運用了動作、語言、神態(tài)和心理等多種描寫手法，突出了他唯利是圖、目無法紀的丑惡嘴臉。D.小說故事情節(jié)曲折，所反映的社會現(xiàn)實也非常復雜，大學生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內容都是小說主題的有機組成部分。14.小說中的“我”有什么作用？（5分）15.小說題目為“人生的考題”，你認為作者通過這篇小說想告訴讀者哪些“人生”的道理？（6分）六、閱讀下面的文字，完成16—18題。（側重人物、探究類）我是誰的媽閆玲月張老太最近總是愛忘事，本來在炒菜，接個電話就忘記了，直到滿屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點白糖，卻錯將咸鹽當了白糖，結果孫女剛吃進嘴里就哇哇大哭。柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆吧？”大旺細想母親最近的狀態(tài)，每天總說腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開，還問他們一些奇怪的問題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬不要讓老太太得啥大病啊，我一個工薪族，可沒錢救親媽。診斷結果出來了，醫(yī)生說：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧?！贝笸鼻械夭逶拞枺骸耙菄乐貢l(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說：“嚴重的話就是老年癡呆癥。這個病怕受刺激，做兒女的平時要多體諒老人?！贝笸难矍榜R上現(xiàn)出一幅畫面：母親流著口水，神情呆滯，不認識任何人。大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話告訴了柳娜，柳娜當即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個傻子！”大旺趕緊過來捂媳婦的嘴，但柳娜尖細的嗓音還是從門縫鉆進了張老太的耳朵里?！安荒軒蛶O女也就算了，還要我伺候她，沒門兒！快給你姐打電話，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆癱瘓在床需要她照顧?！斑@不好吧？”大旺幽怨說到。柳娜可不答應了：“婆婆是媽，親媽就不是媽了？憑什么要你一個人管傻子媽？你快打電話，要不我和你離婚！”聽著房間里兒子媳婦吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開門，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點離開這個家。張老太穿過一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點兒被一輛轉彎的車撞倒，司機罵了一句：“走路不長眼睛嗎？”張老太路過一家菜市場，和她每天去的那家很像，可賣菜的人都仿佛不認識她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來賣菜的不滿：“不買菜別亂動！”她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個穿著破洞牛仔褲披著長發(fā)的年輕人，彈著一把破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。張老太聽不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長發(fā)也好久沒有清洗過，黏膩膩貼著額頭。“孩子，你怎么不回家？”張老太問他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問：“你怎么不回家？”張老太說：“我沒有家?！蹦贻p人說：“我也沒家?！睆埨咸呃哿?，坐在榕樹下睡著了。醒來時發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說：“你長得像我媽?！睆埨咸f：“好孩子，你就當我是你的媽吧?！蹦贻p人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽，像一尊雕像。路人投來的錢幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚子的。張老太的內心平靜如水，白天聽唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽蟬鳴。張老太不記得自己是誰，從哪里來，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開年輕人，去尋找襯衫。襯衫在一個女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來的瘋婆子？”張老太的手被一個滿臉堆笑的男人抓住，這個男人對女人道歉：“對不起，我媽精神不太好?！迸税琢怂谎?，一扭一扭地走遠了。這個男人拉住張老太說：“媽，你可讓我找得好苦?！睆埨咸粗?，不知所措。男人搖晃她胳膊說：“我是你兒子呀。媽，跟我走吧。”男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時候我出面做證，賣了錢咱們去飯店吃大餐?！睆埨咸救坏攸c著頭。金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢買，男人得了錢，果真請張老太去飯店吃大餐，還一口一個親媽地叫著，張老太樂呵呵地答應著。連服務員都說張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個孝子。男人好吃好喝地供她，張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子，直到有一天警察帶他們去派出所，張老太還搞不懂，警察為啥要抓她這個兒子。通過審訊這個男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說：“大媽，他是騙子，在利用你啊。你兒子是誰？我馬上打電話聯(lián)系他?！睆埨咸J真思考了一會兒說：“我實在不記得我到底是誰的媽了，我只知道誰對我好?！保ㄟx自《小說月刊(上半月)》2015年05期，有刪改）16．下列對本文相關內容和藝術特色的分析和欣賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（

）A．文中兒媳知曉張老太病情后對丈夫撒潑，對張老太惡語相向，與張老太女兒照顧癱瘓在床的婆婆形成鮮明對比，作者那樣寫張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。B．張老太與流浪漢的對話很值得品味?！拔覜]有家”與“我也沒有家”，相似的言語傳達出兩者相同的無奈與苦澀，同時多少也折射出當今社會世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。C．張老太精神出現(xiàn)了問題，被兒媳稱為“傻子媽”。在警察局，面對警察一再詢問，她“實在記不得我到底是誰的媽”的回答，印證了兒媳的預測是非常準確的。D．“我到底是誰的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對當今社會的發(fā)問。作者把當今社會日益突出的老齡化問題推至讀者面前，發(fā)人深思。17．小說中張老太離家后先后認識了兩個“兒子”——流浪漢與騙子，這兩個“兒子”存在著鮮明的可比性。請試從性格品質和對待張老太的態(tài)度表現(xiàn)兩方面對他們作簡要分析。（5分）18．小說最后，張老太說“我實在不記得我到底是誰的媽了”。有人認為她是患了病真的不記得了，也有人說她是內心混亂而刻意回避問題，你贊成哪一種觀點？請結合全文，談談你的看法和理由。（6分）一、【參考答案】1.C（“人們對鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度”沒有構成對比，文中有人們對鐵匠家女人前后截然不同的態(tài)度的對比，以此揭示了深刻的內容。）2.含義：“謊言”具有兩層含義，一是陳鐵匠為了救全村人，謊稱兩個鬼子是自己殺死的；二是日本鬼子為了向金礦輸送勞工，謊稱有人殺死了日本兵。（每點1分，答出兩點給3分。）作用：贊頌了陳鐵匠為救鄉(xiāng)親而勇于犧牲的精神，也揭露了侵略者的陰險、卑劣，表現(xiàn)了深刻的主題。（2分）3.①以鹽河邊其他女人狹隘自私的心理，反襯出陳鐵匠為挽救鄉(xiāng)親而不惜犧牲自己的崇高精神。②引發(fā)了矛盾沖突，引起了情節(jié)的跌宕起伏，為小說最后揭示真相積蓄了張力。③勾勒出抗戰(zhàn)時期的時代背景和社會環(huán)境，顯示了抗日戰(zhàn)爭中斗爭的復雜性，豐富了小說內容，有深刻的社會意義。（每點2分）二、【參考答案】4.A（“流露出作者對他們的同情”無中生有。）5.①“風云散”是故事的發(fā)生地，所有情節(jié)都是在“風云散”這家小吃店這里展開。以此為題，有概括小說情節(jié)的作用。②“風云散”的老板夫婦經(jīng)歷過生活的大風大浪后，看淡世事?！帮L云散”是他們淡泊隨性特點的象征。③“風云散”蘊含著對人生深刻而獨特的認識，是小說主旨所在。（5分，答出第一點給2分，第二、三點答出任意一個給3分。）6.①“風云散”之所以能夠慘淡經(jīng)營下去，就在于駱依然對生活、對未來充滿希望。沒有她，風云散就散了。②經(jīng)歷過生活起伏的駱依然、常子林，對富貴、品位有自己的認識，他們更認可平平淡淡的生活。小店“風云散”正符合他們的這一愿望。③只要夫妻真心相愛，同舟共濟，艱難的日子也會有滋有味，充滿溫情?！帮L云散”正是給人以精神上的鼓舞與慰藉，“風云散”不能散。（答出一個要點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）三、【參考答案】7.D

【解析】“正面描寫”錯，應該是側面烘托。8.勤勞肯干，不怕吃苦；沉默寡言，淡定平和；心系家庭，關心后輩；不畏艱難，頑強執(zhí)著。9.①將我沒見過的父親開荒的場面補充完整，豐富了父親的形象；②以閻連科筆下文字給“我”的觸動，進一步突出了父親在“我”心目中無可取代的位置；③比較兩地及兩個開荒的父親的相同與不同之處，提升了父親這一形象所蘊含的普遍意義。四、【參考答案】10.C（A“啞佬三連自己的正式名字都不知道”錯，與原文表述不符。B過度解讀。此處尚不能說周圍人“幸災樂禍、從骨子里”。D“敘述筆調凝重，語言典雅含蓄”錯誤。小說敘述筆調是輕松的，語言簡樸平實。）11.不公正。①客觀上，社會輿論強大，最有“公信力”的坤爺也不得不妥協(xié)退讓。②主觀上，威信極高的坤爺世故、見風使舵。12.合理。①不肯多要別人給的酬勞，表現(xiàn)的是啞佬三的質樸、憑良心辦事。但“博得一片感謝”也表現(xiàn)了一個處于社會最底層又被人忽視的人想以此得到村里人對自己的認可。②與前文相互呼應，將情節(jié)推向高潮。為50元錢起“爭執(zhí)”正是源于啞佬三一直以來對理解與尊重的渴求。他不能忍受“不白之冤”使矛盾沖突變得激烈，將小說情節(jié)推向高潮。③有利于揭示小說主題。村里人明知啞佬三平時都不多要錢，在起“爭執(zhí)”時卻無人為他說句公道話。揭示了人們應以公平公正之心尊重每一個生命，哪怕是世人眼里“低賤”的生命的主題。（答出“合理”給2分，答出一點理由2分，兩點理由給4分。）五、【參考答案】13.D（對小說主旨理解偏頗，大學生就業(yè)艱難、法律制度健全不是小說主題的有機組成）14.①“我”是故事的見證者，“我”的存在使故事更加真實可信；②“我”聽老板講“典型案例”后的思考能引起讀者的共鳴，推動情節(jié)發(fā)展，并起到了暗示主題的作用。（5分，第一條2分，第二條3分。意思對即可）15.①巧取豪奪只能給人帶來暫時的利益，誠實守信才是永久的、最寶貴的財富；②無論面對怎樣的誘惑和人生壓力，都要不忘初心，堅持理想，堅持人生原則，做到是非分明；③遇到困難或糾紛，要善于運用于法律的武器維護自己的合法權益；④只有每個人都努力維護公平和正義，整個社會才能充滿和諧。（6分，每條2分，答出3條即可。意思對即可）六【參考答案】16．B（A“根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義”錯，根本目的是為下文張老太離家出走創(chuàng)設條件，推動故事情節(jié)發(fā)展。C“印證了兒媳的預測是非常準確的”錯，這句話既表現(xiàn)作者對張老太的可憐與同情，也是對其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。D“把當今社會日益突出的老齡化問題推至讀者面前”錯，本文寫作目的不是思考老齡化這一社會問題，而是物質社會中的情感危機。）17．①流浪漢內心善良，真心關心張老太。他為素不相識的張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關心張老太。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財工具。他看到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對，供其好吃好喝，表面關心之下其實是討得張老太歡心讓她合伙騙人。（每答出一點給2分，每點中性格品質、態(tài)度表現(xiàn)的概括1分，文本內容分析1分）18．【示例一】答：贊成第一種觀點。理由是：①張老太已經(jīng)患上了腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來的流浪生活必會使她病情加重，失憶是情理中事；②張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；③張老太在騙子哄騙下共同行騙而不自覺，是非原則的喪失也表明她的病情加重；④張老太一臉茫然問警察：”他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”表明她真的不記得親兒子而將騙子當作了自己的兒子。（答案由觀點和理由組成，觀點1分，理由每點2分，滿兩點即可）【示例二】答：贊成第二種觀點。理由是：①親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太心灰意冷；②素不相識的流浪漢對張老太關懷備至，讓張老太體驗到可貴的溫情，兩人驟然走失對張老太思想形成了不小的沖擊；③到頭來發(fā)現(xiàn)騙子親熱孝順只是利用自己去斂財，張老太情感上受到了很大傷害；④三個真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對兒子的認識陷入了混亂當中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對警察關于兒子的問題。（答案由觀點和理由組成，觀點1分，理由每點2分，滿兩點即可小說的相關知識賞析作品藝術表達技巧是小說閱讀考查不可或缺的內容，考綱分別在“分析綜合”和“鑒賞評價”中做了說明：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，品味精彩的語言表達藝術。小說的表達技巧很廣泛，很復雜，可考的技巧很多，如情節(jié)結構技巧、環(huán)境描寫技巧、人物塑造手法等。高考小說考查則是以塑造人物的表達技巧為重點的。小說“表達技巧”的考查不限于某種手法的判定上,更在于考查這種手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此他常把手法的判定和表達效果的分析中綜合起來考查。小說以綜合運用語言藝術的各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，并以塑造典型的藝術形象為最高目標。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。從考查的角度看，對“表達技巧的分析”，就是分析小說運用了哪些表達技巧，表現(xiàn)了什么內容，達到了什么藝術效果。一、表達方式：從高考試題來看往往要求賞析其表達的作用。（一）人稱：1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。故事的主體部分采用第幾人稱敘述，有什么效果？（2011浙江）答案：第三人稱敘述。①突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點發(fā)生的事情。②拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。（二）常見的敘述類型及作用：敘述的方法有四種：順敘、平敘、倒敘、插敘。⑴倒敘、又叫倒插筆。是把事件（人物）的結局或發(fā)展過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然后按順敘的方法進行敘述的方法。倒敘有三種情況。一是把結局提前、二是把某個片斷提前、三是用回想回憶的方式進行，將作者的感受用敘述在文章前邊表達出來。用倒敘的優(yōu)點在于：可以造成懸念，引人入勝，使文章結構富于變化。⑵順敘，是按照事件的發(fā)展過程或人物經(jīng)歷的自然順序進行敘述的方法。它符合人們一般的認識習慣、條理清楚、脈絡分明，易于將人和事敘述完整。⑶插敘（有人又將補敘歸入此類）,對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。插敘也有三種情況:一是插進來的內容是和所敘述的內容有關的以先發(fā)生的事情。這種插敘又叫追敘；二是插進來的內容是對所敘述內容的補充,注釋，對下文做某些交代。這種插敘習慣上又叫補敘。再一種情況是插進來的內容在表達順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。⑷平敘，俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體）。（三）描寫的特點及作用：描寫大致有四種類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫和細節(jié)描寫。⑴人物肖像（對話、行為、心理、細節(jié)）描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。⑵環(huán)境描寫包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用是：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。⑶景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。⑷細節(jié)描寫，即對人、事、景、物的富有典型意義的細微末節(jié)的刻劃與描繪。細節(jié)描寫的作用很大：①可以促成情節(jié)的曲折和復雜；②可以表現(xiàn)人物鮮明的個性；③可以展現(xiàn)環(huán)境景物的獨有特征；④可以增強主題的表現(xiàn)力。（四）描寫方法：（人物）1.人物描寫的方法：⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側面描寫：側面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫2.常見題型⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。3.“人物性格特征分析題”解題思路⑴從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。⑵從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。⑷從社會環(huán)境、活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。⑸借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義二.常見表現(xiàn)手法1.鋪墊。如《溫酒斬華雄》（《三國演義》），在關公未斬華雄前，作者寫了華雄勇猛兇狠，他挫敗孫堅，砍殺祖茂等人，這樣寫實際上是為關公的出現(xiàn)作了鋪墊。2.襯托。如《睡美人》，作者寫導演擔心女B角演砸的后果，反襯了女A角豐富的舞臺經(jīng)驗，精湛的表演藝術；寫女B角與男A角的搭檔天衣無縫，（正面）襯托了女A角的識人之準，讓賢之正確。3.對比。如上海高考《父愛無價》：父親對兒子肖像畫的至愛，與拍賣會上眾人對肖像畫的冷淡形成對比，有力地表現(xiàn)了主題。4.象征。如《界河》，“鳥兒在自由地飛翔”象征了“他”喜歡自由、追求自由的性格。5.照應。如《睡美人》，結尾寫她在觀眾席上微笑鼓掌，照應了開頭寫女A角突然失蹤，突出了女A角的美好心靈。6.以樂寫哀。如《祝?！?/p>