人教版部編版七年級(jí)語文下冊名著導(dǎo)讀-《駱駝祥子》教學(xué)課件

人教版部編版七年級(jí)語文下冊名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。人教版部編版七年級(jí)語文下冊名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》人教版部編版七年級(jí)語文下冊名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。《駱駝祥子》:圈點(diǎn)與批注走近作者【老舍】(1899年-1966年),原名舒慶春,字舍予,中國現(xiàn)代小說家、作家,語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是初中語文教學(xué)的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在多年的語文閱讀教學(xué)實(shí)踐，就初中語文閱讀教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法。一、更新教學(xué)觀念，確立學(xué)生閱讀的主體地位《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者、也是閱讀中的對話者之一”。因此，作為一名教師，在閱讀教學(xué)中，要更新觀念，要確立學(xué)生閱讀的主體地位，要給學(xué)生充足閱讀文本的時(shí)間，讓學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自我建構(gòu)，讓學(xué)生自己閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。所以在閱讀教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，確立學(xué)生閱讀的主體地位。二、重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力朗讀是一種最常用的閱讀方式，也是學(xué)生理解課文的重要手段。朗讀既有利于發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生獲得思想的熏陶，又有助于學(xué)生情感的傳遞，與作者產(chǎn)生情感共鳴。在初中語文閱讀教學(xué)中，要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生自主地、全身心地經(jīng)歷閱讀過程：1.讓學(xué)生自己讀書。充分讓學(xué)生去思，去想，去創(chuàng)，老師要特別珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、充分發(fā)展和全面發(fā)展。2.讓學(xué)生自己提問。給學(xué)生提供質(zhì)疑的時(shí)間和空間。學(xué)生既可集中質(zhì)疑，也可隨機(jī)質(zhì)疑?？梢孕〗M進(jìn)行，再全班交流。解決問題才能更好的讀。也是學(xué)生由“讀會(huì)”走向“會(huì)讀”邁出的最成功的一步。3.讓學(xué)生自己說話。將教學(xué)過程開放化，讓學(xué)生想說就說，學(xué)生的說才會(huì)體現(xiàn)個(gè)性化；只有將交際形式多樣化，面向全體，人人參與（或同座式、或小組式、或全班式），學(xué)生說才會(huì)落實(shí)全員化。只要多說多練，學(xué)生說的水平才能不斷進(jìn)步。而且通過這種個(gè)性張揚(yáng)，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生更具有個(gè)性的閱讀能力，使學(xué)生語文綜合素質(zhì)得到全面的提高。三、倡導(dǎo)自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣。”可見培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是關(guān)系學(xué)生終生的一件大事。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的精神和競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作，與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲知。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合書本的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀方向與合作學(xué)習(xí)，然后把收集到的資料、書籍等加以整理，進(jìn)行專題閱讀活動(dòng)。學(xué)生通過自主合作閱讀，積累內(nèi)化了大量的語言材料。并且使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到了自主合作學(xué)習(xí)的力量和樂趣，感受到自主合作成功的喜悅。也提升了學(xué)生合作、交流、協(xié)調(diào)的能力。四、拓寬閱讀途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣充分的培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意閱讀讀有句話說得好：“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”。不同的學(xué)生對同一篇文章的領(lǐng)會(huì)不同，讀出來的情感就不同。因此，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過各自獨(dú)特的角度去體會(huì)課文，去感觸課文，再結(jié)合自己的生活閱歷讀出自己的情感。2.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想像閱讀閱讀教學(xué)中教師要善于抓住課文關(guān)鍵處的拓展空間，在課文已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對此處做出合理的想象，從而開拓學(xué)生的思維，使學(xué)生產(chǎn)生更有新意、更獨(dú)特的語言，使學(xué)生充分感受祖國語言文字的巨大魅力。3.引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn)閱讀教師要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn)，把問題問到“點(diǎn)子”上，這個(gè)“點(diǎn)子”就是課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)。一是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。五、運(yùn)用數(shù)字化手段提高悅讀現(xiàn)在都提倡悅讀，數(shù)字化手段是學(xué)生悅讀的好渠道。數(shù)字化手段可以借色彩鮮明，形象逼真的畫面拓展語文教學(xué)的信息通道，刺激學(xué)生的感官，就使學(xué)生形象地感知課文，更快、更準(zhǔn)確、更牢固、更大容量地接受信息和知識(shí)。由于強(qiáng)化了對實(shí)物實(shí)景的視聽感受，學(xué)生對文本的理解必然會(huì)深刻得多。如我在講杜甫《過故人莊》這首詩的閱讀時(shí)，在這首詩的朗讀錄音上配上一曲具有田園風(fēng)格的樂曲，并配上優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，讓這些帶著學(xué)生的思維與情感進(jìn)入詩的意境，加上適度的引導(dǎo)，收到了傳統(tǒng)教學(xué)方法之下不可企及的效果。1.增加電子書的閱讀如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子刊物極大豐富，是我們進(jìn)行語文閱讀的好素材，利用好這一途徑是提高學(xué)生悅讀的好捷徑，學(xué)生現(xiàn)在都喜歡用手機(jī)，電子閱讀就有空間。在教師的引導(dǎo)下可以增加大量的課外電子閱讀資料，擴(kuò)大閱讀量，也使教學(xué)內(nèi)容也呈現(xiàn)出形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)的特征，因而能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)。2.利用多媒體閱讀語文學(xué)科承擔(dān)著傳承中華五千年輝煌燦爛文化的任務(wù)，新教材中古典文學(xué)分量加強(qiáng)就足以說明這一點(diǎn)。語文教學(xué)的任務(wù)首先是讓學(xué)生對漢語、文學(xué)有了解，而后進(jìn)一步對以它們?yōu)檩d體的中國文化有了解，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。這一點(diǎn)恰恰是傳統(tǒng)語文教學(xué)手段忽視和難以傳播的。多媒體可以用精美的界面、典雅的音樂營造出良好的濃郁的中國文化的氛圍，將文學(xué)與藝術(shù)很好地結(jié)合起來，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這也是傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)手段難以達(dá)到的。語文閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師及課本之間對話的過程。要善于挖掘教材中有利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，能夠積極參與對話，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，加強(qiáng)學(xué)生對語言文字探究過程的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。讓學(xué)生從心底愛上語文，使學(xué)生切身感受到：“書本是甜的”。能從小就體味到閱讀是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生終生閱讀的好習(xí)慣。初中階段，物理是一門非常重要的科目，因?yàn)槠鋬?nèi)容多與日常生活相關(guān)，家里的暖氣里之所以是水，而不是其他什么液體，是因?yàn)樗谋葻崛葑畲?，以及暖氣對房間供暖的循環(huán)原理等，都是從物理中學(xué)習(xí)得知的。對于物理來說，興趣教學(xué)法比任何其他科目都要重要，如果運(yùn)用得當(dāng)，對物理的教學(xué)效果提升來說就會(huì)是事半功倍的。興趣教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)中學(xué)階段的教學(xué)，倡導(dǎo)寓教于樂，也就是要把學(xué)習(xí)寄寓在娛樂之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。單調(diào)的學(xué)習(xí)讓人感覺無趣，枯燥乏味，如果將學(xué)習(xí)以一種娛樂的方式來呈示，情況就會(huì)不一樣了。該怎么培養(yǎng)起學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣呢?那就是應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生的思維從課本中跳出來，到生活中去發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的問題，然后回歸到課本中去學(xué)習(xí)來解除疑惑，這樣學(xué)生自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來。生活中的事要比課本上的理論定律有趣得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)因此漸漸培養(yǎng)起來，有了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能繼續(xù)探討興趣教學(xué)法。興趣教學(xué)法是讓學(xué)生們帶著興趣去學(xué)習(xí)，讓課本中枯燥的理論變得鮮活有吸引力。在物理課堂上，老師在每節(jié)課開課前可以拋出一個(gè)與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的生活話題。物理課要講電路，每個(gè)家庭都用電，那么電是怎么在一個(gè)大樓里，在千家萬戶之間穿行的呢?教師以這樣一個(gè)問題“開場”，學(xué)生即熟悉又陌生，熟悉的是電，天天都在用；陌生的是電到底是怎么走的，是怎么從發(fā)電廠到每戶人家的，而每家又是如何控制電的使用的呢?問題拋出，學(xué)生們就會(huì)在正式開講前在心里有了自己的見解，而對于不明白的問題在心里也畫下了問號(hào)。在聽課的過程中，學(xué)生們會(huì)逐個(gè)去驗(yàn)證自己的見解，解除自己心里的疑問，聽課質(zhì)量也會(huì)得到保證。換個(gè)角度去看待物理課，它并不是單純的在黑板上寫出一串一串的概念、定律，也不是畫一黑板的電路圖，而是在解惑。用這樣的視角看待物理課，課堂的氛圍就會(huì)不一樣。開課就是滿眼的概念，大片大片的電路圖，看上去就會(huì)讓人乏味，聽課熱度就會(huì)大打折扣，而事先就把學(xué)生的口味調(diào)起來，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)肯定會(huì)不一樣。興趣教學(xué)與對學(xué)生心理的把握初中生，處于青春期，對事物的認(rèn)識(shí)和心態(tài)都有了很大的變化，思想活躍，認(rèn)為自己長大了，有些叛逆。處在這一階段的人需要正確的引導(dǎo)。由于學(xué)生處于這樣的心理狀態(tài)，興趣教學(xué)法在物理這門科目上的實(shí)用性就會(huì)凸現(xiàn)出來。例一：學(xué)生好動(dòng)，就多做實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)是件有趣的事，自己動(dòng)手得到正確的結(jié)果，也是一件非常有成就感的事。如電路的實(shí)驗(yàn)，自己建立一個(gè)電路，使用開關(guān)、電阻等，親自感受一下，心里就會(huì)有一種滿足感，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)被點(diǎn)燃。例二：化平凡為神秘年輕人愛美，喜歡照鏡子，但鏡子的成像原理是什么，鏡子有什么奧秘，如果沒人問的話，那么學(xué)生可能不會(huì)去在意鏡子這個(gè)非常平凡的東西。但是一旦把它當(dāng)個(gè)問題提出來，學(xué)生們心里也會(huì)想：天天照的東西，怎么能不知道它是個(gè)什么樣的東西呢?那么，喜歡新鮮事物的學(xué)生們就會(huì)想著去解除心里的疑惑。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，就是要抓住學(xué)生的心理，如果能做到這一點(diǎn)，教起課來也有了方向了，貼近學(xué)生的思想，學(xué)生帶著興趣等待老師的傳教，老師知道學(xué)生的興趣，就知道了教學(xué)的方法，雙方就會(huì)少了很多不必要的隔閡，自然心思在學(xué)習(xí)上用的就多了。興趣教學(xué)法就是讓學(xué)生們能更好地學(xué)習(xí)，接受所學(xué)的知識(shí)，而且興趣教學(xué)法也非常人性化。物理作為一個(gè)貼近生活的科目，興趣教學(xué)法的重要性就不言而喻了。換個(gè)角度看事情，事情可能就會(huì)不一樣，物理的學(xué)習(xí)就是這樣一件事，要是單純把它當(dāng)成一門要考試的科目，那它毫無樂趣可言，更不要提學(xué)生會(huì)對它產(chǎn)生興趣了，但是換個(gè)角度來看物理，看它和生活之間的關(guān)聯(lián)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每天都是在物理的氛圍中生活，那么物理學(xué)習(xí)可就是其樂無窮了。素質(zhì)教育是讓學(xué)生們學(xué)以致用，真正的學(xué)以致用，就是學(xué)到真正的本事，生存的本事。所謂興趣是最好的老師，運(yùn)用興趣教學(xué)法，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的最好辦法?！恶橊勏樽印?圈點(diǎn)與批注走近作者【老舍】(1899年-1966年),原名舒慶春,字舍予,中國現(xiàn)代小說家、作家,語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。【代表作】長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》中篇小說《我這一輩子》;短篇小說《月牙兒》《柳家大院》;劇本《龍須溝》《茶館》等?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷,塑造了祥子、虎妞等一祥子批令人難忘的藝術(shù)形象,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。惜節(jié)掠理1.一流車夫:祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的青壯與誠實(shí)來到北平,成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。2.祥子買車:經(jīng)過三年努力,祥子終于湊足了100錢。他馬上用其中96錢買上了自己的新車。(一起)3丟車:不到半年,軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。(一落4.賣駱駝:后來祥子趁軍營混亂逃出來并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝,用它們換了35塊錢回到了北平。由于生病在夢話中透露了自己的這段經(jīng)歷,從此人們開始叫他“駱駝祥子”。(稱號(hào)由來)5.二次奮斗:祥子回到了人和車廠,老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的輛車,又開始為自己第二次買車而沒命的賺錢。后來在楊宅拉車,整天緊得發(fā)昏,受不了折磨后又回到了人和車廠回來受到虎妞的誘惑做了錯(cuò)事,為躲避虎妞,祥子到曹先生家拉包月,拼命攢錢想再買車。(二起)6.被敲詐錢空:曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害,被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事,祥子被孫偵探勒索,積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下,他只好再一次回到了人和車廠。(二落)7.被迫結(jié)婚:虎妞謊稱懷孕,騙祥子結(jié)婚?？蓜⑺臓敳⒉豢稀氨阋肆诉@個(gè)臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭吵后,把女兒也一同趕出家門?；㈡た恐约旱乃椒垮X與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。8.再次買車:和虎妞結(jié)婚,進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦。虎妞終于拗不過祥子,為祥子買了一輛二手車,可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。(三起)9.要死賣車:虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事,無奈又賣了車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?又拒絕了心愛的小福子再次和祥子組建家庭的請求。0.徹底墮落:虎妞去世后,祥子對擁有一輛自