淺析學校工作打算

/學校工作計劃20XX-20XX學年度第二學期一、指導思想接著以科學進展觀為統(tǒng)領，深入學習貫徹《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》和《義務教育法》，在“優(yōu)先進展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校進展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以推進教育現(xiàn)代化為主線，以教育和教學為兩翼，以教學改革創(chuàng)新實施有效課堂教學為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進我校基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學質量，努力做到“教師進展，學生進展，學校進展”和諧同步，接著加強行風建設，提升精氣神，強化執(zhí)行力，努力辦好人民中意的學校，爭做人民中意的教師，實現(xiàn)中心小學工作新騰飛。二、工作思路1、走出一條自己的進展路線2、實現(xiàn)一個目標3、圍繞一個工作主題4、突出兩個重點5、解決三個問題6、做好十項工作三、實施目標：走出一條自己的進展路線：堅持走依法治校、以德立校、以質量強校、以科研興校、以特色靚校之路。實現(xiàn)一個目標：教學質量一流，各項工作走到前列。圍繞一個工作主題：治理、特色、和諧、質量。突出兩個重點：安全、質量。解決幾個問題：教育教學過程中的師德修養(yǎng)問題我校是中心小學，是全鄉(xiāng)小學教育的窗口單位，事關我鄉(xiāng)小學教育的形象。在往常的工作中發(fā)覺：一是部分教師缺少甚至沒有全局觀念，只局限于自己的崗位分工，不顧全學校的整體工作，工作起來不互相照顧，學科或班室之間不協(xié)調。對學校的臨時分工拒不執(zhí)行或敷衍。缺失奉獻精神。二是對學生關懷不夠，那個學生哪方面有問題沒有了解，有的甚至學生缺課都不明白，對學生的學習放任自流。有的把責任直接推到家長身上。三是漠視家長及社會的反映，不能自我調整工作態(tài)度和情緒，自毀教師形象。因此，在本學期里，我校要加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)建設，組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立師德典型，切實轉變教育觀念，提高覺悟，發(fā)揚奉獻精神，樹立服務于學生的意識。用自己的豐富學識教人，用自己高尚的品行育人，對自己的職業(yè)要有良心，對自己的崗位要有責任心，對學生要有愛心。團結協(xié)作，有集體榮譽感。增強全局觀念。工作紀律問題我校的多數(shù)教師能夠專門好地遵守工作紀律，但有也有的教師做的不夠。如工作期間大嘮家?；騻€人見聞，每當如此的教師沒有課的時候，辦公室就成了他的新聞公布會的會場，鬧得其他教師無心備課，教學預備工作做不下去，上課時只能現(xiàn)砍現(xiàn)對。教學質量得不到提升。再有確實是部分教師遲到、早退、事假太多，嚴峻的增加了學校及其他教師的負擔，鬧得教導處成了調控教師換課、看班的地點，有時確實失去了教學治理、督導的職能。還有的教師不經(jīng)請假就在家站下或外出辦事。把自己的那份工作不負責任的丟給不人或學校。課堂教學效率問題通過市局評估檢查我們發(fā)覺，我校教師的課堂教學存在著一定的問題：其一是隨意性，表現(xiàn)為想上啥課上啥課，想教什么教什么；其二是務虛性，注重形式，忽視根基和目標的達成。其三是低效，由于課前預備不足，各個環(huán)節(jié)事先沒進行設計，課堂上抓不著重點，不能夠突出難點，找不到關鍵。有的課節(jié)效率不高或者無效。做好十項工作（一）推進隊伍建設本學期接著突出“安全與質量”兩大重點，全方位、多角度開展“養(yǎng)師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動，建設素養(yǎng)優(yōu)良的教師隊伍。1.認真扎實開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，加強黨小組建設。貫徹執(zhí)行中心校支部的各項決定，組織黨員教師學習政治理論、法律法規(guī)、《黨章》等，接著深化科學進展觀的學習與實踐。充分發(fā)揮黨員教師先鋒榜樣作用，加強黨建工作，形成人人創(chuàng)佳績，個個爭先進的良好氛圍，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大盛大召開。2.切實加強教師思想道德教育，建設高素養(yǎng)的教師隊伍。培養(yǎng)年輕教師向黨組織靠攏。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。積極倡導四種精神——對教育事業(yè)的奉獻精神，對所有學生的關愛精神，對教育科學的求真精神，對教育藝術的創(chuàng)新精神；樹立正面典型，弘揚先進事跡，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律；主動加強家校聯(lián)系，做好家訪工作和學困生、留守兒童等教育工作，全心全意關心學生全面進展，做學生健康成長的指導者和引路人。重溫“教師工作十不準”和《五條禁令》，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。3.以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標，積極開展比工作紀律、看職業(yè)責任心；比教學技能，看課堂教學水平；比教書育人，看工作貢獻；比愛護學生，看師德風范；比執(zhí)行規(guī)范準則，看職業(yè)意識的“五比、五看”競賽活動。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入月考核，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。4.通過“走出去、請進來”等多形式，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學習。扎實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等活動，促進教師專業(yè)成長。實施“品牌教師工程”，強化“學科帶頭人”、“教學能手”、“骨干教師”的爭創(chuàng)意識，搭建教師成長平臺，引導寬敞教師自覺地走專業(yè)引領、行動反思、群體互助的道路，打造一支“學生歡迎，家長中意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。5.加強班主任、輔導員隊伍建設，努力打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。依照《少先隊輔導員治理方法（試行）》及《班主任工作條例》的內容和要求，加強班主任、輔導員隊伍建設和治理。通過班主任培訓、主題學習、研討會、座談會活動，充實學習內容，研討交流治理中遇到的新情況、好做法，營造良好的教書育人環(huán)境，讓愛生敬業(yè)成為每個教師從業(yè)的座右銘，為學生的一生進展奠定良好的基礎。6.加強干部隊伍建設，逐步提升治理水平。學校領導班子成員要嚴格執(zhí)行中小學教師《職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”及《教師工作十不準》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到“三個關注”和“八個能”：關注從教時刻短、教育教學經(jīng)驗少的教師，關注薄弱、劣勢學科教師，關注有不良反映的教師；能帶頭、能主動、能積極、能負責、能協(xié)作、能服務、能守紀、能學習。班子成員還應能上課，常聽課，會評課。在教育教學治理活動中不講外行話，不做外行事。（二）教研與教學工作教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規(guī)教學為差不多，以抓教研為依托，以教研組建設為載體，以教研組備課為紐帶，以研究有效課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規(guī)，加強過程治理，實現(xiàn)向治理要質量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓“有效課堂教學”，夯實“各個教學環(huán)節(jié)”，推動教學方法和教學手段的創(chuàng)新，全面提高教育質量。1.加強教學常規(guī)治理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照上級業(yè)務主管部門和中心教研室要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，實行推門聽課，推行班子成員巡課制度，組織好語、數(shù)、英、品社、科學期中、期末考試2.切實抓好“教學五環(huán)節(jié)”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查進展性、培優(yōu)幫困及時性入手，認真執(zhí)行每月一次備批檢查制度，寫好備批檢查情記錄并及時在校務會上與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細治理、科學規(guī)范的原則，接著堅持定期檢查與平常檢查相結合，教導處檢查與中心校業(yè)務領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的月與年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。3.接著貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時刻。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。4.加強教學檔案及教務治理工作，規(guī)范辦學行為。對各項教學活動、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。班子成員提高服務意識，加強學籍治理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。5.抓好學生學習適應養(yǎng)成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業(yè)的方法和適應，引導學生養(yǎng)成積極考慮、勇于探究、合作學習、質疑問難、規(guī)范書寫、注重積存、樂于自學、勤于操作的能力及品質。6.積極開展教學研活動，強化向教科研要質量意識和整體質量意識，形成教育合力。各級各類課題研究絕不輕言放棄，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個差不多上研究的主體，讓進展成為我們研究的目的。認真抓好校本教研與培訓。7.切實加強學科教學同步，促進學生素養(yǎng)全面提升。品德與生活（社會）要緊密聯(lián)系學生實際，使教學的思想性、教育性和實效性同步進展；科學課要重視實驗，使科學知識與學生操作能力同步進展；英語教學要采取靈活多樣的教學方法和教學手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓練同步；強化體藝、衛(wèi)勞技綜合和信息技術教育工作，使學生的軀體素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步進展。8.接著開展好教師接著教育工作，組織教師參加遠程培訓，為教師的接著教育年度考核認定打好基礎。（三）德育工作在學生思想道德教育過程中，要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動。1.牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學校一切德育力量與資源，大力實施課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動育人，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用，利用傳統(tǒng)節(jié)日與重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。2.抓好行為規(guī)范教育，重視學生良好適應的養(yǎng)成。落實《守則》、《小學生一日常規(guī)》各項規(guī)定；落實班主任工作目標責任制，對常規(guī)檢查評比進行改革，各項檢查要緊以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。接著加強禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。接著開展“家庭養(yǎng)成”教育活動，并圍繞該項活動開展討論，征得家長意見，追求最優(yōu)化的養(yǎng)成教育效果。3.努力抓好校園文化建設，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境阻礙學生。利用德育基地等教育資源，開展好“養(yǎng)成教育活動月”、“文明禮貌伴我行”、“學習并弘揚先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛國主義、傳統(tǒng)美德教育活動。充分利用晨會、班隊會，加強“五心”（即：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關懷獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）教育，通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)、學校的變化，弘揚民族精神，從小樹立繼承使命、報效祖國的遠大志向。利用“經(jīng)典誦讀”活動，讓學生同意優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。4.創(chuàng)新德育常規(guī)活動開展形式。堅持每周一的升旗儀式和每兩周開展一次主題隊會活動，接著開展“社會調查、參觀訪問。并以少先隊的名義開展熟記校訓、強化校風、學風、班風教育活動，營造良好的教育氛圍。5.做好家校聯(lián)系工作，進一步發(fā)揮家長對學校工作的參與、建議和評價作用，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。各班在本學期至少召開一次家長會議，學校鼓舞教師上門家訪。關注留守兒童、單親小孩、貧困、殘障小孩的生活和學習動態(tài)，制定切實可行的方案，在各方面給予他們更多的關照。6.做好德育科研工作，加強品德與生活、品德與社會課的教學教研，優(yōu)化課堂氛圍，使教學的思維性、教育性、實效性同步進展。注重教育實效。創(chuàng)新機制，推出一些參與性強、寓教于樂的文體活動，達到鍛煉軀體，放松身心，培養(yǎng)團隊合作意識、增強集體主義榮譽感的教育目的。進一步加強并提升少先隊組織建設，學期至少召開兩次大隊干部會議，工作有分工，有布置，有檢查，有評比，有總結。7.注重心理健康教育。認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教育課，加強心理健康教育。能用正確的心態(tài)面對學生的心理進展，對學生出現(xiàn)的心理問題要加以疏導，不回避、不漠視。（四）加強學校規(guī)范治理，強化工作執(zhí)行力。1.接著完善各項制度，并加強制度的執(zhí)行力度。形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。接著執(zhí)行以校長負責制、教職工全員崗位設置為核心的激勵機制，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，形成規(guī)范化、制度化。2.實行“四項”治理，提升學校治理水平。一是堅持全員治理。號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關懷學校進展，積極為學校的進展出力獻策；二是堅持目標治理。接著推行班室、教研組辦實事活動，要求工作符合學校實際、有創(chuàng)新、有實效、能提高辦學水平的，能提高學校阻礙力；創(chuàng)建班、室、教研組工作特色，要求制定符合現(xiàn)有教師狀況和學生年齡特征并具有獨具特色的治理思路，發(fā)揮治理的最佳效益；全體教職工依照各自崗位任務，確定明確的奮斗目標（在期初打算中明確體現(xiàn)）并為實現(xiàn)之而不懈努力。三是堅持制度治理。本學期接著堅持分級、分層負責的治理方法，建立“校長—教導處、少先大隊—教研組—教師”的線性治理機制，實行一級抓一級，一級管一級的治理模式；關注細節(jié)、重視過程，進一步將治理的視野深入到教育教學及各項活動的全過程，力求對教師的教學行為做出全面性的考核和評價；四是堅持工作問責制。按照“同意任務不講價鈔票，落實任務不需督辦，完成任務不拖時刻”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，對不負責任或完不成任務的教師，實行工作責任追究。3.教學治理。教導處要備有教務日志，周工作早安排，教導主任要監(jiān)督執(zhí)行情況，適時總結調控，每月月末對所開設的學科進行備批檢查、評價和簽字。并在下個月的月初，利用教學工作會，對檢查情況進行通報，找到教師的亮點推廣普及，發(fā)揚光大；從中發(fā)覺問題，及時糾正。按照上級要求，組織各教研組開展集體備課、組內互相聽課、評課及小課題研究工作。組織教師開展差不多功練習。盡量對五大學科的一個單元進行抽測，并依照抽測結果進行分析，與學科教師進行溝通，進行教學調控。（五）法制安全教育，打造平安校園1.加強法制教育，堅持依法治教。緊密警校聯(lián)系，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長到校對學生進行安全、法紀、衛(wèi)生、消防、禁毒、國防等專題教育。運用校會、晨會、班會、宣傳欄、校園廣播、學科教學等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。加強學生成長記錄袋的治理，并注意發(fā)揮其作用。2.加強安全工作，執(zhí)行安全責任制度，接著執(zhí)行上學期學校安全工作分工，做到警鐘常鳴。加強值周教師工作，落實班主任、值周教師提早到校的制度，各位責任教師要高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。3.堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安校園創(chuàng)建活動，認真落實《中小學幼兒園安全治理方法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力。學期開展演練許多于4次。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創(chuàng)建平安、文明、健康、和諧的校園。4.大力加強綜合治理工作。各種信息即時報告，發(fā)覺、化解和消除學校內部、學校與家長、教師與家長的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩(wěn)定。（六）統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境1.召開民主生活會，傾聽教師的意見和建議，關懷教師的工作和生活，關心教師解決生活和工作中存在的困難，積極開展文