臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作實(shí)施方案

臨醫(yī)專認(rèn)工方案醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證及本科教學(xué)審核評(píng)估工作方案為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系建設(shè)明確學(xué)院醫(yī)學(xué)教育改革方向深化教育教學(xué)改革推動(dòng)學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)快速高水平發(fā)展不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院決定于2019年10月參加臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作同期參加大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估。根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2019]63號(hào)），教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）的通知》（教高[2008]9號(hào)），《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2009]4號(hào)《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見（教高[2019]9號(hào)），《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高[2019]10教學(xué)工作審核評(píng)估方案《石河子大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案要求，制定本工作方案。、和十中、神為指結(jié)合國務(wù)院辦公《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)以以評(píng)促管評(píng)建結(jié)合重在建設(shè)的方針突出涵建設(shè)突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位重點(diǎn)考察培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度教師和教學(xué)資源條件的保障度教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意大學(xué)中的醫(yī)學(xué)院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、和本據(jù)，估課評(píng)提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造性地加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作努力探索和建立健全學(xué)院部的教學(xué)質(zhì)量保證體系和運(yùn)行機(jī)制保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高使學(xué)院順利通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證和本科教學(xué)工作審核評(píng)估。三、認(rèn)證及審核評(píng)估的主要容（一）總體要求堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，問題引導(dǎo)，事實(shí)判斷的評(píng)估方法。主體性原則：注重自我評(píng)估自我檢驗(yàn)自我改進(jìn)體現(xiàn)學(xué)院在人才培養(yǎng)中的主體地位。目標(biāo)性原則：注重以校、院辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，關(guān)注校、院、專業(yè)目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)。多樣性原則：注重學(xué)院辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重自身特色。發(fā)展性原則:注重學(xué)院部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系及其長效機(jī)制的建立，關(guān)注涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高。實(shí)證性原則：注重依據(jù)事實(shí)做出審核判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來證明。（二）主要容臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證依據(jù)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（2008版）"參照《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（2019版）》。審核評(píng)估面向?qū)W院所有專業(yè)，依照《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知《新疆維吾爾自治區(qū)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》。主要容包括學(xué)院、專業(yè)定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、定其它教學(xué)條件培養(yǎng)方案教學(xué)改革及實(shí)踐教學(xué)特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展情況，招生就業(yè)情況學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運(yùn)行情況等。四、組織（一）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證、本科教學(xué)審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：代斌副組長：謝建新、剛、史晨輝、黎培員成員：強(qiáng)、井明霞、吳向未、徐江、思源、雪玲、述剛、龐麗娟、萍、王玉環(huán)、新建、程江主要職責(zé)：（1）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院評(píng)估認(rèn)證工作，研究部署和協(xié)調(diào)總體工作；（2）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估認(rèn)證學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，督促各單位嚴(yán)格執(zhí)行審核評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證工作方案，階段任務(wù)和工作要求；（3）分析研究相關(guān)政策，決定本工作中相關(guān)人財(cái)物資源配置、相關(guān)配套政策等重大事項(xiàng)，指揮各單位共同推進(jìn)評(píng)估認(rèn)證工作；（4）審定學(xué)院評(píng)建工作方案、階段任務(wù)、自評(píng)報(bào)告、支撐數(shù)據(jù)、支撐資料等評(píng)估認(rèn)證相關(guān)重要材料。（二）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證、本科教學(xué)審核評(píng)估工作組根據(jù)工作需要，學(xué)院審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)評(píng)估認(rèn)證辦公室、自評(píng)報(bào)告及宣傳組、督導(dǎo)及評(píng)估辦公室。11、評(píng)估認(rèn)證辦公室責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：謝建新史晨輝組長：新芝永軍成員：機(jī)關(guān)各辦主任、各系主任、各附屬醫(yī)院科教科主任，原認(rèn)證工作小組成員，從學(xué)院抽調(diào)專職人員3人主要職責(zé)：（1織實(shí)施學(xué)院評(píng)估認(rèn)證工作的各項(xiàng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)制定評(píng)估認(rèn)證工作計(jì)劃，分解工作任務(wù)，組織學(xué)習(xí)動(dòng)員、培訓(xùn)及相關(guān)對(duì)外交流等工作。（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)文檔建設(shè)與材料匯總等工作，領(lǐng)導(dǎo)全院收集和整理各考察項(xiàng)目、考察要素、考察要點(diǎn)相關(guān)的支撐材料，督促各指標(biāo)組求組織匯編和統(tǒng)一歸檔。(3)負(fù)責(zé)高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)國家數(shù)據(jù)平臺(tái)管理數(shù)據(jù)信息采集數(shù)據(jù)信息梳理和數(shù)據(jù)填報(bào)工作督促各指標(biāo)組貫徹落實(shí)數(shù)據(jù)收集填報(bào)審核分析、總結(jié)工作，審議、完善和審定學(xué)院國家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。(4)為自評(píng)報(bào)告及宣傳組、督導(dǎo)組做好相關(guān)基礎(chǔ)性服務(wù)和協(xié)助工作；負(fù)責(zé)評(píng)估專家的聯(lián)絡(luò)等工作做好大學(xué)審核評(píng)估組及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。22、自評(píng)報(bào)告及宣傳組責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：黎培員吳向未組長：毅忠成員：機(jī)關(guān)各辦主任、各系主任、各附屬醫(yī)院科教科主任，從學(xué)院抽調(diào)專職人員2人主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)學(xué)院自評(píng)報(bào)告的撰寫工作，督促各指標(biāo)組按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求織專家組審核各級(jí)自評(píng)報(bào)告與國家數(shù)據(jù)平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)支撐資料的統(tǒng)一性完整性。(2)建設(shè)評(píng)估認(rèn)證專題網(wǎng)，利用校外媒體開展宣傳；制作標(biāo)語、橫幅、墻報(bào)、櫥窗等宣傳板塊；編印、發(fā)行認(rèn)證工作簡報(bào)。33、督導(dǎo)及評(píng)估組責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：剛鋒組長：思源雪玲成員：徐江、述剛、龐麗娟、萍、王玉環(huán)、新建、程江等主要職責(zé)：負(fù)責(zé)院評(píng)估檢查、指導(dǎo)等工作，根據(jù)評(píng)估認(rèn)證工作部署，組織檢查、督導(dǎo)問題，提出改進(jìn)的意見與建議。44、各組工作要求(1)觀念上積極應(yīng)對(duì)，行動(dòng)上把握工作醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證為學(xué)院帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，轉(zhuǎn)變教育思想教學(xué)觀念，積極迎接挑戰(zhàn)，以評(píng)估認(rèn)證工作帶動(dòng)學(xué)院其他各方面工作的開展。(2)對(duì)照評(píng)估、認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和要求找出自身差距，明確工作重點(diǎn)通過開平全省所處位置未來的發(fā)展定位及其發(fā)展方向等問題明確建優(yōu)建特、補(bǔ)弱補(bǔ)缺工作容。(3)建立工作督導(dǎo)檢查和獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化任務(wù)落實(shí)每周召開工作組行政及時(shí)將檢查情況報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組。發(fā)布信息簡報(bào)，通報(bào)工作進(jìn)度，將檢查結(jié)果進(jìn)行全院通報(bào)。在整個(gè)工作過程中，對(duì)按期、按時(shí)或提前、保質(zhì)保量完成任務(wù)，工作創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各方面表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人給予精神和物質(zhì)體為個(gè)人教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考指標(biāo)，直接與年終考核掛鉤。五、認(rèn)證工作計(jì)劃安排2019年10月迎接專業(yè)認(rèn)證和本科教學(xué)審核評(píng)估。迎評(píng)工作整體分為組織保障廣泛動(dòng)員深入學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備各系自評(píng)，改，8個(gè)階段，具體時(shí)間安排如下。（一）組織保障、廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)階段（2019年99月2019年10月）1、審議學(xué)院評(píng)估認(rèn)證工作方案。2、成立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組，及工作組織。3、召開學(xué)院評(píng)估認(rèn)證工作動(dòng)員大會(huì)，印發(fā)學(xué)院評(píng)估認(rèn)證工作方案及相關(guān)專項(xiàng)工作指導(dǎo)意見，解讀工作方案并做工作部署。4組織各層次人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研究評(píng)估認(rèn)證相關(guān)政策和方案的涵要求發(fā)放評(píng)估認(rèn)證學(xué)習(xí)材料。5、各辦明確工作目標(biāo)，制定詳細(xì)的整改計(jì)劃，細(xì)化工作任務(wù)，梳理、細(xì)化支撐指標(biāo)體系，做到職責(zé)清晰，責(zé)任到人。6、建設(shè)審核評(píng)估專題，廣泛宣傳、層層動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)全體教師以主人翁的姿態(tài)積極投入到評(píng)估認(rèn)證工作中。（72019年年111月--212月1學(xué)院根據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求，完成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告的撰寫工作。2、制定學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證評(píng)估方案。3、各系、附屬教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院，開展自查自評(píng)、落實(shí)評(píng)估認(rèn)證工作，把握標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)，查找問題，認(rèn)真總結(jié)2004年本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來辦學(xué)的成績和經(jīng)驗(yàn)貫徹和體現(xiàn)特色發(fā)展情況及存在的各種問題形成相關(guān)總結(jié)和改進(jìn)工作報(bào)告。針對(duì)自查、自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，制定整改建設(shè)方案。4、各系辦完成專業(yè)認(rèn)證相關(guān)支撐資料的梳理、整理工作。5、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)各辦整改措施的實(shí)施情況及成效。6、在大學(xué)對(duì)教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)管理文件進(jìn)行廢、改、立工作的基礎(chǔ)上，完善、修訂學(xué)院相關(guān)制度及文件。7、開展全面深入的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。（82019年年11月--33：1、組織專家，分基礎(chǔ)、臨床組，對(duì)學(xué)院整體情況進(jìn)行預(yù)評(píng)估，評(píng)估結(jié)束后，將評(píng)估結(jié)果反饋各系、附屬教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院。2、各單位制定整改計(jì)劃并予以落實(shí)，達(dá)到以評(píng)促建。3、修改完善學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告，并完成審定工作。4、分層次宣傳、講解專業(yè)認(rèn)證應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，印發(fā)宣傳手冊(cè)。5、邀請(qǐng)認(rèn)證專家赴我院開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)擬認(rèn)證。（四）擬認(rèn)證階段（82019年年44月）專業(yè)認(rèn)證:1、制定專家進(jìn)校擬認(rèn)證工作方案2、組織專家進(jìn)校，開展學(xué)院擬認(rèn)證。3、根據(jù)擬認(rèn)證結(jié)果，針對(duì)存在的問題，各單位制定整改措施。審核評(píng)估：4、收集、整理國家數(shù)據(jù)平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)，整理形成支撐材料。5、學(xué)院及料。（五）建設(shè)改革、補(bǔ)充材料階段（2019年55--88月）專業(yè)認(rèn)證：1、各單位系統(tǒng)地開展評(píng)估建設(shè)。2業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告，準(zhǔn)備上報(bào)教育部認(rèn)證專家組。3、做好各教學(xué)單位、教師、學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)宣傳及考核工作。審核評(píng)估：4、梳理和補(bǔ)充評(píng)估材料及相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告。5、參加大學(xué)預(yù)評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)一步完善自評(píng)報(bào)告，充實(shí)各項(xiàng)材料，持續(xù)改進(jìn)。（六）迎評(píng)階段（2019年99月）1、最終審定學(xué)院及各單位自評(píng)報(bào)告，及校、院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)材料，保持高度一致。2、落實(shí)評(píng)估專家組進(jìn)?？疾旆桨福龊们捌诟黜?xiàng)準(zhǔn)備工作。3、組織專家對(duì)部門、教學(xué)單位、教師、學(xué)生逐一進(jìn)行檢查，檢建。（七）接受評(píng)估階段（2019年10月）做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證和教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。（八）整改提高階段（2019年10月2019年99月）根據(jù)評(píng)估、認(rèn)證反饋意見，制定切實(shí)可行的整改方案，持續(xù)、系統(tǒng)地開展建設(shè)工作。1.根據(jù)專家組的反饋意見，制定整改方案和措施。2.召開評(píng)估認(rèn)證工作總結(jié)大會(huì)