幼兒園小班第一學(xué)期美術(shù)教案

畫蘋果主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘋果一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果畫成什么顏色的.。3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.展示畫的好的小朋友的作品。3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手在空白的地方再畫一個(gè)蘋果。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫櫻桃主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面。活動(dòng)準(zhǔn)備櫻桃、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有櫻桃的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想櫻桃是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的櫻桃非常的美麗.

2.把畫的好的小朋友的畫拿上來(lái)表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們自己在空白地方再畫一個(gè)櫻桃。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫梨子主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面。活動(dòng)準(zhǔn)備梨子一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有梨子的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想梨子是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把梨子畫成什么顏色的。3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的梨子非常的美麗.

2.展示畫的好的小朋友的作品。.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)梨子五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫柿子主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備柿子一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有大柿子的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想柿子是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把柿子畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。操作過程:

1.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的柿子非常的美麗.

2.展示畫的好的學(xué)生作品3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)柿子。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫菠蘿主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面。活動(dòng)準(zhǔn)備菠蘿一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有菠蘿的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想菠蘿是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把菠蘿畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。操作過程:

1.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的柿子非常的美麗.

2.展示畫的好的學(xué)生作品3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)菠蘿。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色)沙畫小白兔主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)能撕開粘紙，把有顏色的沙子倒入相應(yīng)位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙畫紙7套

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.問一問“小朋友有沒有和爸爸媽媽做過沙畫??？”2.展示沙畫的一些作品，讓學(xué)生了解沙畫。3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙下粘紙，把有顏色的沙子倒入。

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們沙畫做的很漂亮。

2.展示做的好的作品。3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四.評(píng)價(jià)

1.能把相應(yīng)顏色的沙子倒入準(zhǔn)確的位置。2、能獨(dú)立完成，不能獨(dú)立完成的老師幫助完成。畫桃子主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備桃子圖片若干、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有桃子的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想桃子是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把桃子畫成什么顏色的.

3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒不要把顏色涂到線外.

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的桃子非常的美麗.

2.請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己畫的桃子的小朋友來(lái)講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)桃子.五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫草莓主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備草莓圖片若干、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有桃子的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想草莓是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把草莓畫成什么顏色的.

3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒不要把顏色涂到線外.

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的桃子非常的美麗.

2.請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己畫的桃子的小朋友來(lái)講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)草莓.五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)沙畫小鹿主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)能撕開粘紙，把有顏色的沙子倒入相應(yīng)位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙畫紙7套

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.問一問“小朋友有沒有和爸爸媽媽做過沙畫啊？”2.展示沙畫的一些作品，讓學(xué)生了解沙畫。3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙下粘紙，把有顏色的沙子倒入。

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們沙畫做的很漂亮。

2.展示做的好的作品。3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四.評(píng)價(jià)

1.能把相應(yīng)顏色的沙子倒入準(zhǔn)確的位置。2、能獨(dú)立完成，不能獨(dú)立完成的老師幫助完成。畫石榴主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備石榴一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有大柿子的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想柿子是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把柿子畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。操作過程:

1.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的柿子非常的美麗.

2.展示畫的好的學(xué)生作品3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)柿子。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫蘑菇主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘑菇一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有蘑菇的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘑菇是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把蘋果畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒不要把顏色涂到線外.

操作過程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.展示畫的好的學(xué)生作品

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎胤阶约簞?dòng)手畫一個(gè)蘑菇五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會(huì)用兩種顏色的)畫香蕉主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面。活動(dòng)準(zhǔn)備香蕉一個(gè)、畫紙、蠟筆、

三.活動(dòng)過程:

導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有香蕉的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想香蕉是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把香蕉畫成什么顏色的.3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何圖顏色，不要涂到線外。操作過程:

1.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們畫的柿子非常的美麗.

2.展示畫的好的學(xué)生作品3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四.延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)香蕉。五.評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.畫面爆滿,最好不露空白.

3.顏色(會(huì)用兩種顏色的)漂亮的紙條舞主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)活動(dòng)準(zhǔn)備人手一根彩色皺紙，跳動(dòng)輕快的音樂活動(dòng)過程：彩色紙條跳起舞——教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞，紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞，紙條說(shuō)，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了?！シ乓魳罚變喝耸忠桓櫦垪l，在音樂的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。畫紙上的紙條舞（在游戲情境中作畫。出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來(lái)吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)?！ぐl(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線?！w幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程?！鶕?jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感。——對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。和紙條一起跳舞——欣賞作品，大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線?！纯醋约旱漠嫼团笥训漠?，我們和紙條一起來(lái)跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。娃娃吹泡泡主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、喜歡參及印畫“泡泡”的美術(shù)活動(dòng)2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。3、能大膽地嘗試用大小瓶蓋和各種顏料和表現(xiàn)圓形“泡泡”。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：大膽地嘗試用大小瓶蓋和各種顏料和表現(xiàn)圓形“泡泡”?；顒?dòng)準(zhǔn)備多種顏料，大小瓶蓋人手一份、吹泡泡玩具、活動(dòng)過程：一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看它們是誰(shuí)？2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？二、引?dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試。2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。（1）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。（2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。五、講評(píng)幼兒作品。寶寶們真能干，和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。六、結(jié)束活動(dòng)：教師用“泡泡槍”吹泡泡。棒棒糖主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2、感受用各種色彩作畫的快樂。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用封閉的圓形表現(xiàn)棒棒糖活動(dòng)準(zhǔn)備示范畫一張、各色棒棒糖若干、彩色筆活動(dòng)過程：超級(jí)棒棒糖——出示棒棒糖，你吃過棒棒糖嗎？它是什么形狀的？什么味道的？——小結(jié)：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。圓圓的棒棒糖——示范封閉圓的畫法：線段的頭和尾要鏈接在一起，不留缺口?！痉堆b飾花紋：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圈。畫棒棒糖——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫棒棒糖。——鼓勵(lì)幼兒畫大小不同的棒棒糖，幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法?！龑?dǎo)幼兒使用各種色彩進(jìn)行裝飾涂色?！嵝涯芰?qiáng)的幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂畫，變成其它形狀的棒棒糖。我喜歡的棒棒糖——幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的棒棒糖的樣子、顏色、味道?！诳鞓返臍夥罩薪Y(jié)束活動(dòng)，收拾作品，材料和工具。蠶寶寶造房子主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽有力地畫線條?；顒?dòng)準(zhǔn)備示范畫一張、毛線、顏料教學(xué)過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？小結(jié)：蠶寶寶吃飽了，它要吐絲把自己包在里面二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法----由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫蠶寶寶吐絲繞線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。香甜的蛋糕主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出自己喜歡的水果和漂亮的顏色。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：大膽畫出自己喜歡的水果和漂亮的顏色活動(dòng)準(zhǔn)備蛋糕圖一份、示范畫一張、彩色筆活動(dòng)過程：談話活動(dòng)——小朋友們吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜歡吃蛋糕的哪一個(gè)部分？——觀看圖片，欣賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。小結(jié)：蛋糕有多種多樣的，有各種形狀的，上面有許多各種各樣的水果，巧克力等。示范講解教師示范畫出簡(jiǎn)單的常見的水果。——蛋糕上面可以畫出很多各種顏色的水果，比如：有紅色的蘋果，草莓、黃色的橙子，子的葡萄，你們想給蛋糕上加上什么水果就畫什么水果。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)——在指導(dǎo)中提醒幼兒，要用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。四、展示幼兒作品，講評(píng)——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的香甜的蛋糕?！變合嗷バ蕾p同伴的作品。大蘋果主要領(lǐng)域美術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形物體。2、練習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。3、養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)一筆一筆來(lái)回涂色的方法，活動(dòng)準(zhǔn)備出示一個(gè)大蘋果。示范畫一張，彩色筆活動(dòng)過程：我的蘋果——組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果?！?qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋果?！鶕?jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述，蘋果圓溜溜，香噴噴、有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。我會(huì)畫蘋果——示范畫蘋果：圓圓的一個(gè)球，頭上扎小辮?！痉锻可姆椒ǎ阂还P一筆的來(lái)回涂，不要涂到外面去。——鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)一筆一筆的來(lái)回涂，涂的均勻，可以邊涂邊說(shuō)：一筆一筆，來(lái)來(lái)回回?！龑?dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋果。蘋果豐收了——幾種展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品?！w找找自己喜歡的蘋果，扮演“”采摘蘋果“的果農(nóng)。——教師對(duì)色彩飽滿的作品予以表?yè)P(yáng)。秋天的果實(shí)主要領(lǐng)域美術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾活動(dòng)準(zhǔn)備自帶各種水果。多張不同材料制作的水果示范畫，各種彩色紙若干活動(dòng)過程：一、觀看圖片，引起興趣1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。（綠的、黃的）2、讓幼兒感知水果的不同顏色。二、操作體驗(yàn)1、教師講解制作方法：（1）、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。2、幼兒操作（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。（2）、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。（3）、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。3、展示交流引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。樹葉鳥主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、大膽想象，嘗試在成人的幫助下把樹葉添畫成小鳥。2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)樹葉鳥的簡(jiǎn)單對(duì)話。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試在成人的幫助下把樹葉添畫成小鳥?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒和老師一起收集的樹葉?；顒?dòng)過程：樹葉像什么——將幼兒收集的各種落葉幾種擺放在桌子中間?！闷鹨黄瑯淙~，看看它像什么。——在桌面上擺放，拼放樹葉，然后說(shuō)說(shuō)它像什么。樹葉像小鳥——圍坐在教師的周圍，一桶觀賞幼兒的活動(dòng)材料中的樹葉鳥?！獦淙~像小鳥，它的嘴巴在哪里呢？——你能把樹葉變成小鳥嗎？樹葉鳥在干什么？——幼兒在樹葉上添畫眼睛，然后年鐵在畫紙上添畫上腳，把一片樹葉變成小鳥?！床煌较蛘迟N樹葉，并且添畫眼睛，把樹葉變成許多小鳥?！f(shuō)一說(shuō)，你的樹葉鳥在干什么？——教師在畫紙上記錄幼兒對(duì)粘貼作品的描述要點(diǎn)。我給樹葉添葉脈主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、仔細(xì)觀察葉脈，了解葉脈的長(zhǎng)短及其相互關(guān)系。2、以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀的葉子若干，蠟筆、勾線筆、白紙活動(dòng)過程：認(rèn)識(shí)葉脈引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物葉片上的一根根葉脈。出示范畫，葉子中間一條條的是什么？葉子上一條條的是葉脈，只能夠間的葉脈又粗又長(zhǎng)，旁邊的葉脈長(zhǎng)得細(xì)細(xì)斜斜的，好像一根根的魚骨頭。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)教師講解作品，幼兒欣賞作品汽車修理師主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、觀察輪胎，學(xué)習(xí)用畫雙圈圓形表現(xiàn)輪胎。2、感受添畫輪胎的喜悅。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用畫雙圈圓形表現(xiàn)輪胎?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具汽車若干輛，彩色筆，其中一輛卸下輪子活動(dòng)過程：汽車開不了——出示玩具汽車，看，這是什么？——出示沒有輪子的汽車，這輛車怎么開不了呀？——原來(lái)沒有輪胎了，汽車沒有輪胎就不能開了?！獞?yīng)該給汽車裝上什么形狀的輪子，裝上方形、三角形的輪子，可以嗎？——觀察驅(qū)車輪胎的形狀、顏色、花紋、位置等、——汽車輪胎是圓圓的，黑黑的，安裝在汽車的下面，帶著汽車轱轆轆地往前跑、我給汽車狀輪胎——看美術(shù)書上的汽車少了什么？——我們來(lái)給汽車裝上輪胎?！處熓痉懂嬌陷喬ィ赫业桨惭b輪胎的位置，沿著輪廓畫圓形，中間再畫個(gè)圓圈，汽車有輪胎啦?！變鹤杂蛇x擇顏色，添畫輪胎?！獛ьI(lǐng)幼兒觀察實(shí)物汽車玩具，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，正確添畫輪胎。汽車汽車轱轆轆——整理好作畫工具，自由玩玩具汽車?！妗凹t綠燈游戲”教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小汽車，感知紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。一串紅主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫出一串紅的花。2、學(xué)習(xí)正確使用棉簽的方法。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用棉簽作畫。難點(diǎn)：有規(guī)律的畫出一串紅活動(dòng)準(zhǔn)備棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片一張和實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？三、講解、示范1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫一串紅。2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上2、有幾根莖就畫幾串3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！小手魔術(shù)師主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、觀察自己的手，用描畫的方法畫出手的輪廓。2、創(chuàng)造性地描畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：創(chuàng)造性地描畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范例若干張活動(dòng)過程：小手變魔術(shù)邊念兒歌，邊用雙手造型：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀，變成……引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么。想什么（山、樹枝、小鳥等）師幼共同游戲，體會(huì)用手造型的多鐘可能。畫一畫小手的魔術(shù)師幼討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)畫下來(lái)？示范描畫的方法：把左手放在紙上，右手拿起水彩筆靠在手的邊緣，從手腕開始畫，沿著手掌到各個(gè)手指，一直畫到手腕。提醒幼兒沿著手的邊緣描畫，手在描畫的時(shí)候不能移動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變出許多不同的造型。引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫，增加趣味性和情景性。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行涂色。介紹自己的小手魔術(shù)作品1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手魔術(shù)師，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行模仿。小漁夫主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、學(xué)會(huì)畫橫線和豎線。2、大膽的使用各種顏色的蠟筆，大膽作畫。3、培養(yǎng)繪畫的興趣。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫橫線和豎線?；顒?dòng)準(zhǔn)備網(wǎng)上視頻《漁夫打魚》、漁網(wǎng)圖片、彩色筆活動(dòng)過程：觀看視頻《漁夫打魚》——你們知道漁夫在干什么？——他們?yōu)槭裁茨懿兜絼t多的魚？——討論以上問題，引起幼兒的興趣。二、觀看漁網(wǎng)的圖片，（了解漁網(wǎng)的作用，知道漁網(wǎng)越密，越大捕的魚就越多）?！銈冎肋@是什么？——漁網(wǎng)有什么用處？——怎樣的漁網(wǎng)才能捕到很多的小魚。三、教師示范作畫——強(qiáng)調(diào)漁網(wǎng)要畫的密，畫的長(zhǎng)，才能網(wǎng)到更多的魚?！層變毫私膺@是橫線，這是豎線。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。——用有趣的語(yǔ)言，鼓勵(lì)孩子畫的密，畫的長(zhǎng)。我?guī)蛬寢寬齑昂熤饕I(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量及準(zhǔn)確性。通過“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從上到下地畫直線?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)紙剪的“窗子”、一個(gè)娃娃、一支筆。搖籃曲活動(dòng)過程：1．啟發(fā)——教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來(lái)，光線太亮了?！獟齑昂煟航處熓痉稄纳系较碌禺嬛本€（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）?！昂熖耍诓蛔〈巴獾墓饩€，啟發(fā)幼兒參及示范畫。2．操作——個(gè)別活動(dòng)時(shí)，教師及幼兒輪流畫直線，直到把整個(gè)窗子畫滿?！〗M活動(dòng)時(shí)，教師及個(gè)別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。——集體活動(dòng)時(shí)，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來(lái)“掛窗簾”。——教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來(lái)”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。觀賞——展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀?！シ艙u籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”。暖暖的太陽(yáng)主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。3、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫圓和向四周畫放射性線條活動(dòng)準(zhǔn)備豐富有關(guān)太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過程：1、暖暖的太陽(yáng)——帶領(lǐng)幼兒到戶外沐浴陽(yáng)光，找找陽(yáng)光在哪里?！獛ьI(lǐng)幼兒到陽(yáng)光找不到的地方和有陽(yáng)光的照射的場(chǎng)地，比較自己的感受，沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺？（陰冷、冷颼颼）太陽(yáng)照在身上有什么感覺？（暖洋洋、很舒服）2、太陽(yáng)你好——示范畫太陽(yáng)：太陽(yáng)出來(lái)了，圓圓的臉兒胖乎乎、——示范畫溫暖陽(yáng)光下的事物，如孩子、小鳥、小花、小樹等?！痉懂嫵龉饷ⅲ航程?yáng)及所畫的物體連接起來(lái)，就像太陽(yáng)照在身上一樣暖洋洋。我們喜歡太陽(yáng)——引導(dǎo)幼兒在畫紙上將太陽(yáng)表現(xiàn)的大一些。——啟發(fā)幼兒用不同的線，形、顏色表達(dá)自己的感受。裝扮自己喜歡的太陽(yáng)?！膭?lì)幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽(yáng)光的多種事物。美麗的小雪花主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：能運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片或視頻（下雪了、小雪花、雪人、）音樂：小雪花。白紙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣?！魳钒樽唷缎⊙┗ā罚犚魳沸⊙┗ǖ母枨?，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）——師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？如果有可能，讓幼兒在活動(dòng)前感受下雪。二、欣賞雪花，教師講解。1、通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了。并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)下雪的感受?！獛煟憾焯鞖夂芾?，天空中下起了雪花，你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物。（讓幼兒在活動(dòng)中，知道冬天雖然很冷，但也有好玩的，比如說(shuō)在下雪天。）2、通過看圖片或視頻認(rèn)識(shí)到雪花的特點(diǎn)。并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。——出示小雪花很開心，問小朋友看到雪花后怎樣的感覺。（我們可以看到美麗的雪花，和認(rèn)識(shí)雪花的特點(diǎn)。）3、通過看圖片認(rèn)識(shí)到雪人的特點(diǎn)。并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?！鍪狙┤颂岢鰡栴}“小朋友們也想堆雪人嗎？——幼兒回答問題，看圖說(shuō)話，回答問題時(shí)認(rèn)真觀察著多媒體中的課件——談?wù)撌褂迷鯓拥姆椒ǘ殉鲇执笥趾每吹难┤怂摹⒂變翰僮??！?在幼兒操作的同時(shí)聽小雪花音樂，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊撕紙邊感受下雪了)——播放音樂《小雪花》——幼兒撕貼雪花，——讓幼兒在小雪花的歌曲中制作雪花，這讓幼兒更能溶入到活動(dòng)中。延伸活動(dòng)：把材料放入美工區(qū)，讓孩子通過撕貼、涂色、拓印、拼貼等方法制作雪花。漂亮的帽子主要領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域1、通過欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受生活中的美難點(diǎn)：幼兒