小學(xué)四年級(jí)語文下冊第二組6將心比心課文原文素材新人教版201課件

6.

將心比心

奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎［zhā］了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對(duì)不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！甭犃四赣H的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~屈原李白杜甫郭沫若《詩經(jīng)》《楚辭》

要求：根據(jù)出示的詩詞名句（詩人），

舉手搶答對(duì)應(yīng)的詩人和作品出處

（詩詞名句）。詩歌知多少小游戲李白《行路難》長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。國破山河在，城春草木深。杜甫《春望》雪萊冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？艾青為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門1.收集詩歌。合作編小詩集①網(wǎng)絡(luò)查找。②圖書查閱。③他人口傳。④自己或同學(xué)創(chuàng)作。2.整理資料。按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、說理詩等。按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩等。按形式分：格律詩（律詩、詞、曲等）、自由詩、

散文詩等。按體裁分：童話詩、寓言詩等。按國別分：中國詩、外國詩。按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌。詩歌分類類別詩歌的題目作者詩歌分類表整理人休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~3.版面設(shè)計(jì)。①內(nèi)頁版式②插圖③詩集取名④封面和目錄⑤裝訂成冊《野草》封面圖名家作品展示《繁星·春水》《飛鳥集》插圖《唐詩三百首》目錄欣賞作品舉辦詩歌朗誦會(huì)朗誦內(nèi)容：學(xué)過的詩歌、課外閱讀到的詩歌、

自己或同學(xué)創(chuàng)作的詩歌等。朗讀形式：個(gè)人朗誦、男女對(duì)誦、小組合誦、

配樂朗誦、詩表演等。朗誦要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、有節(jié)奏、有感情，表

情、手勢自然恰當(dāng)。班級(jí)朗誦會(huì)安排表主題教室布置時(shí)間形式主持人串詞準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備評(píng)委安排場地清潔活動(dòng)報(bào)道“秋詩冬韻”詩歌朗誦會(huì)11.21地點(diǎn)學(xué)校多功能室四人小組參賽王小一1小組2小組3小組4小組5小組6小組。照相，寫報(bào)道。好詩參考長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。滿江紅[南宋]岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。熱愛生命

汪國真時(shí)間

[英]雪萊深不可測的海??！歲月是你的波浪，時(shí)間的大洋，充滿深沉的辛酸，人類眼淚的鹽分已使得你咸澀難嘗！你浩淼蒼茫的海水啊無邊無沿，起伏漲落的潮汐把握著人生的極限，雖已膩于捕獵，卻仍呼號(hào)求索無饜。不斷把沉船的殘骸噴吐在它荒涼的岸上，平靜時(shí)胸懷叵測，風(fēng)暴中恐怖猖狂。啊，深不可測的海洋，誰該在你的水面出航？謝謝觀看！

蝙蝠是一種夜間飛行的哺乳動(dòng)物，雷達(dá)卻是一種現(xiàn)代化的推測裝置。這兩者有什么必然的聯(lián)系呢？今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就告訴了我們答案。新課導(dǎo)入蝙蝠和雷達(dá)6四年級(jí)上冊我會(huì)認(rèn)fú蝠qǐ啟jí即ruì銳jì系biān蝙yíng蠅zhèng證jiē揭zhàng障yíng熒dāng鐺屏píng我會(huì)讀biānfúqǐjíjìruì敏銳啟示即使系著證明zhànɡzhènɡdānɡjiē鈴鐺揭開障礙物蝙蝠yínɡpínɡ熒光屏蒼蠅yinɡ系

jì

xì（系鞋帶）（聯(lián)系）例：當(dāng)年那個(gè)不會(huì)系（）鞋帶的小男孩至今還和我保持著聯(lián)系（）。jìxì多音字（系列）（系圍裙）我會(huì)寫達(dá)蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~詞語表雷達(dá)安全蚊子靈巧橫七豎八蒼蠅研究推進(jìn)模仿天線無線電波顯示駕駛員詞語解釋【清朗】涼爽晴朗?！眷`巧】靈活而巧妙?！久翡J】(感覺)靈敏；(眼光)尖銳?！狙芯俊刻角笫挛锏恼嫦唷⑿再|(zhì)、規(guī)律等?！窘议_】使暴露出來?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學(xué)著做?！境暡ā砍^人能聽到的最高頻的聲波，能夠產(chǎn)生

許多特殊效應(yīng)?！菊系K物】起妨礙或阻礙作用的東西?！緳M七豎八】有的橫著，有的豎著，形容縱橫雜亂。清楚——清晰啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏反復(fù)——多次秘密——隱秘模仿——仿照證明——證實(shí)詞語對(duì)對(duì)碰近義詞漆黑——雪白清楚——模糊捕捉——釋放靈巧——笨拙敏銳——遲鈍秘密——公開反義詞妙解課文

自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？

課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。第二部分(3～7)：科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。給課文劃分層次第一部分(1、2)：寫飛機(jī)能安全夜航是因?yàn)槿藗儚尿鹕砩系玫搅藛⑹尽５谌糠?8)：寫科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)安全夜航。

晴朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。1.第2自然段提出了一個(gè)什么問題？2.針對(duì)提出的問題，回答是怎樣的？第2自然段：原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。那么，人們從蝙蝠身上得到了什么啟示呢？

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠的飛行蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？①蝙蝠飛行的時(shí)間是在夜里；②蝙蝠是飛行高手。

而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。第3自然段：你從哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？1.“極細(xì)”和“靈巧”說明了什么？

“極細(xì)”說明了障礙物小，“靈巧”說明了蝙蝠的動(dòng)作靈活，是夜間飛行的高手。2.用“無論……從來沒……即使……也……”造句。

蝙蝠是夜行高手，這引起了科學(xué)家怎樣的思考？為了找到答案，科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）

為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。第四自然段讀課文第四自然段，完成第一次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)情況第一次實(shí)驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

眼睛蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。第五自然段讀課文第五自然段，完成第二次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)情況第二次實(shí)驗(yàn)塞住蝙蝠的結(jié)果

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。耳朵

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。讀課文第五自然段，完成第三次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)情況第三次實(shí)驗(yàn)封住蝙蝠的結(jié)果

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。嘴

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第六自然段

有一個(gè)結(jié)論是這樣的：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵探路的。

這個(gè)結(jié)論和課本上的說法有什么不同？哪一個(gè)更科學(xué)？

丟掉“配合”是不科學(xué)的，因?yàn)榈诙偷谌螌?shí)驗(yàn)，單獨(dú)塞住耳朵或單獨(dú)封住嘴，蝙蝠都會(huì)失去暗夜探路的本領(lǐng)，這說明蝙蝠探路時(shí)必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以課文中用上“配合”是科學(xué)的。第6自然段有什么特點(diǎn)？在全文中起什么作用？

這是一個(gè)過渡段，在全文中起承上啟下的作用：承接上文三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，同時(shí)引出下文。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

超聲波嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的秘密反射障礙物蝙蝠

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。第八自然段科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達(dá)雷達(dá)探測器你能復(fù)述一下雷達(dá)的功能嗎？（雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴)發(fā)出無線電波→無線電波遇到障礙物后反射回來→顯示在熒光屏上(熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵)→駕駛員根據(jù)熒光屏上的顯示決定是否改變飛行路線。層次梳理蝙蝠和雷達(dá)總：飛機(jī)夜航來自蝙蝠的啟示總：飛機(jī)夜航模仿蝙蝠分提出問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反復(fù)研究揭開秘密樂趣無窮探索科學(xué)主旨?xì)w納

課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間安全飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。綜合拓展超聲波：超過人耳能聽到的