關于防溺水教案

關于防溺水教案

關于防溺水教案1

班會目標：

1、使學生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。

班會形式：

爭論、溝通形式

班會過程：

一、導入

1、出示課件實例

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期馬上降臨，我們小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。20xx年x月xx日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的其次炮兵士官學院參謀沈星馬上跳下水救人，用完最終一絲力氣將男生托出水面，交到前來幫助的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。

（班主任教師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學生）

教師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

2、學生發(fā)言

學生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、教師總結(jié)：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、關于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：

①未經(jīng)家長教師同意不去；

②更不能到河塘撈魚摸蝦；

③深水的地方不去；

④不熟識的江溪池塘不去，。

三、溺水緣由主要有以下幾種：

①不會游泳；

②游泳時間過長，疲憊過度；

③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

④盲目游入深水漩渦。

四、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

1、不要單獨一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。

4、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、把握自救：

A、萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，首先應打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進展陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

六、課堂總結(jié)：

完畢語：同學們，父母給了你們寶貴的生命，你們要好好愛護，珍愛自己的生命！

關于防溺水教案2

[教學內(nèi)容]：學習游泳安全學問，學習溺水安全的根本常識，培育有關防范力。

[教學目標]：

1、提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

[教學重點]：通過對溺水大事的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃命自救的方法。

[教學難點]：積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與爭論結(jié)合、重在理解。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期馬上降臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人傷心的溺水大事

20xx年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

20xx年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

20xx年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名學生下河游泳溺水死亡。

教師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。

爭論：你從中體會到什么？

學生爭論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。

今日我們要學習的主題是防溺水教育。

三、板書課題：自己溺水怎么辦

1、游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水緣由主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，積極自救：

當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

搶救溺水者，應快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其前方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進展控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停頓，馬上進展口對口人工呼吸，同時進展胸外心臟按摩。

4、留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生根據(jù)教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進展，其他同學細心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

四、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水搶救？

關于防溺水教案3

一、活動目的：

1、提高安全意識，情愿自覺去學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

二、活動形式：

以爭論為主

三、班會過程：

【引言】春天來了，夏天會如期而至，天氣酷熱時，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命，預防溺水呢？八（4）班《珍惜生命，預防溺水》主題班會現(xiàn)在開頭。

一、看一看

【投影展現(xiàn)】20xx年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學生溺水身亡大事。

4月12日12時許，富寧縣木央中心小學校在校生王某與兩名同學到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時溺水。13時35分，木央派出所接到報警后，馬上組織民警趕往現(xiàn)場打撈，14時40分，民警打撈出王某的尸體。

同日16時許，富寧縣歸朝中心小學的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知劉某已于下午時分溺水死亡。當晚22時許，劉某的尸體被群眾打撈上岸。

看到這些慘痛教訓，對我們有哪些啟發(fā)呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？

二、議一議

【引言】同學們，這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢？他們違反了哪些安全規(guī)章呢？（學生各抒己見）

1、有的學生私自下水，沒有成人的伴隨下；

2、有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水；

3、有的是下到河里，腿抽筋了；

4、有的是因救人，被帶下去嗆死了；

三、說一說

【引言】是的，造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的。但有許多是可以避開的。那么應當如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢？

（學生依據(jù)已有閱歷舉手答復）

【教師小結(jié)并講解】同學們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的學問吧！

1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

3、下水前肯定做好身體熱身預備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中，預防抽筋。

4、跳入水中后，如發(fā)覺腹部痛苦時，應馬上上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。

5、營造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特殊是野外；若水太冷，風浪太大、照明不佳不要游泳。

6、若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪或套上救生圈，不行單獨游泳。

7、跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。

8、游泳時制止與同伴過份的開玩笑，當心嗆著。

（記住了嗎?。?/p>

【學生問】萬一不幸遇上了溺水大事時我們怎樣自救？

【教師講解】切莫驚慌，應保持冷靜，積極自救。

如不熟識水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

如遇抽筋，首先保持冷靜；若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

四、小結(jié)：

今日我們在班會上通過多種形式對同學進展“預防溺水”安全學問的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的熟悉，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛的同學們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道安全防線，最終，祝你們安康成長，青春永駐！

反思：此次班會的召開，使得全體同學真正從思想上得到了重視，增加了安全意識和自救自護力量。經(jīng)過今日的學習，學生把握了游泳的安全學問和急救根本常識，進一步明確了安全責任，增加了自我愛護意識，為馬上到來的夏季學生溺水高發(fā)期供應了有力的安全保證。

關于防溺水教案4

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水大事的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

小結(jié)：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的緣由

1、什么是溺水？

爭論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停頓的稱為“溺死”，如心跳未停頓的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估量有重要意義，但救治原則根本一樣，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

2、問：溺水緣由主要有哪幾種？

學生爭論，小結(jié)：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

引導：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

3、如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶著的狀況下游泳，不到無安全設施、無搶救人員的水域游泳，不到不熟識的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們肯定要相互監(jiān)視，相互提示，若發(fā)覺有同學漠視生命，要準時通知家長和教師?？隙ㄒ涀⊙慕逃?，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

1、爭論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進展陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

2、爭論，總結(jié)：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會更好！

關于防溺水教案5

指導思想：

在班會上，通過多種形式對學生進展“預防溺水“安全學問的宣傳，包括“溺水常識“、“溺水的預防與急救“等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的熟悉，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。使學生進一步把握了相關的救生與自救學問，更是進一步提高了學生的安全意識和自護力量，使廣闊同學更加熟悉到“安全無小事，事事有安全“。

活動目的：

1、使學生了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法

活動過程：

班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的盼望。提高青少年兒童的綜合素養(yǎng)，特殊是少年兒童的學習力量、生活力量、生存力量，都是開展素養(yǎng)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水、、、、、、剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

主持人：我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會現(xiàn)在開頭！同學們，，現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，“防溺水”安全教育牽動著每一位教師和家長的心，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡快，讓我們多把握一些防溺水學問吧。

一、溺水致死緣由有哪些？

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

二、溺水者有哪些病癥？

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。

三、自救當發(fā)生溺水時，怎樣自救與搶救？

當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1、057，比水略重），此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。搶救溺水者，應快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其前方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進展控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停頓，馬上進展口對口人工呼吸，同時進展胸外心臟按摩。

四、如何防溺水？

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應馬上進展人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。

五、發(fā)覺溺水者該怎么辦？

當發(fā)覺有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，由于一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假如當時狀況非常緊急，而救助者又具備肯定的搶救技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避開被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水大事還是可以防止的。

六、班主任總結(jié)

人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

關于防溺水教案6

教學目標:

1、使學生了解生命的來之不易與珍貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法,強化防溺水的意識。

教學過程:

1、導入

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期馬上降臨,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

20xx年5月1日(假期),安徽省銅陵縣小學生張回、舒毫在水塘游泳,溺水死亡。

20xx年5月17日(周六)下午,安徽省宣城市十二中八年級學生鳳元彬、李建公平6人私自結(jié)伴到水陽江游泳,鳳元彬、李建平溺水身亡。

20xx年5月25日(周日)中午,安徽省黃山市黟縣試驗小學二年級學生涂榮剛和其次中學小學部五年級學生程毅峰2人私拘束村旁小河邊游玩時,涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中,徐下河去撈取鑰匙被淹,程毅峰又去救他,結(jié)果造成2人溺水身亡。

20xx年5月25日(周日),安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學五年級學生鄭佳松、何耀,四年級學生級李攀,三年級學生何千等4名同學私自結(jié)伴于當日下午去長江游泳,因江水湍急,鄭佳松、何耀和李攀等3名同學不幸溺水身亡。

20xx年5月30日(周五)下午,馬鞍山市當涂縣石橋鎮(zhèn)陶村小學2名五年級學生和其中1名學生的胞弟(5歲,未上學)外出玩耍,始終未歸,直至其次天早晨被發(fā)覺溺水身亡。

(班主任教師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學生)

教師:聽了這些實例,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。

小結(jié):1、人,應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

2、因此,關于游泳我們要嚴格遵守“四不”:①未經(jīng)家長教師同意不去;②沒有會游泳的成年人伴隨不去;③深水的地方不去;④不熟識的江溪池塘不去。(固然,也不能到河塘撈魚摸蝦)

3、溺水緣由主要有以下幾種:①不會游泳;②游泳時間過長,疲憊過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的安康和安全,避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫驚慌,應保持冷靜,首先應打110報警,然后積極自救:

(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復多做幾次,直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

5、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進展陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應去除,保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停頓呼吸,做完上述處理外,要進展人工呼吸。可使溺者仰臥,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展,每分鐘約做14—20次,開頭時可稍慢,以后可適當加快

6、課堂總結(jié):

同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?

完畢語:同學們,生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在無窮的探究里,你會看到光芒、絢爛的前景。

祝福大家今日好,明天會更好!

7、作業(yè):閱讀下面的材料進展自我教育

《安全學問“如何防溺水“》

游泳,是廣闊青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而,不做好預備、缺少安全防范意識,遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全,防止溺水事故的”發(fā)生,必需做到以下幾點:

1、不要單獨一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境,如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3、要清晰自己的身體安康狀況,平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能相互打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要慌張,可用力蹬腿或做跳動動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時,現(xiàn)場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要馬上去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動“倒水“動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵,應馬上進展人工呼吸,可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。

關于防溺水教案7

教學內(nèi)容：

學習游泳安全學問，學習溺水安全的根本常識，培育有關防范力。

教學目標：

情感目標——提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

學問目標——初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

力量目標——自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

課時數(shù)：

1課時

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。

今日我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生爭論：在游泳時要留意哪些問題？

學生分組爭論以后，教師進展總結(jié)：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師作總結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救

（1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

教師進展具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！?/p>

學生根據(jù)教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進展，其他同學細心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師具體講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要馬上進展人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停頓還應