幼兒園大班教案《螞蟻和西瓜》含反思

幼兒園大班教案《螞蟻和西瓜》含反思一、教學(xué)背景在幼兒園大班的語言活動(dòng)中，為提高幼兒們的口語表達(dá)本領(lǐng)和閱讀理解本領(lǐng)，本文設(shè)計(jì)了一節(jié)主題為《螞蟻和西瓜》的教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、理解故事《螞蟻和西瓜》的基本情節(jié)和緊要人物形象。2、能用簡單的語言和句子描述故事中的情節(jié)和人物形象。3、能仿照故事中的語言、動(dòng)作和音樂節(jié)奏表達(dá)本身的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、音響設(shè)備2、道具：螞蟻和西瓜的圖案剪紙（用彩紙剪成）。3、多種不同顏色的氣球。4、糖果、水果等小零食。四、教學(xué)步驟1、整體呈現(xiàn)老師將螞蟻的圖案剪紙放在課桌的中央，用音樂《小蜜蜂》引導(dǎo)幼兒掌聲激勵(lì)、交流。然后引出主題——《螞蟻和西瓜》。2、引導(dǎo)表達(dá)老師翻開故事書，依次顯現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)，并用簡短的語言引導(dǎo)幼兒描述相關(guān)內(nèi)容。例如：“你們看，這個(gè)小小的螞蟻是誰呀？他們在做什么呢？”“螞蟻在干什么呀？準(zhǔn)備過冬嗎？”“螞蟻向西瓜借了些什么東西呢？”“螞蟻和西瓜擺了一個(gè)啥樣的宴會(huì)？”3、故事朗讀老師用生動(dòng)的語言，以朗讀的方式再次敘述故事的基本情節(jié)。在敘述過程中，適時(shí)使用手勢、面部表情、韻律語調(diào)等方法，加強(qiáng)幼兒的視覺和聽覺感受。4、表演和游戲老師將氣球分發(fā)給幼兒，用音樂《螞蟻搬家》與幼兒一起表演螞蟻搬東西的場景，加強(qiáng)對故事情節(jié)的印象。在表演過程中，可以用搬運(yùn)食物的動(dòng)作，回味螞蟻為過冬而努力的形象。接下來，老師引導(dǎo)幼兒用氣球來往上跳，然后連續(xù)布置隊(duì)員將氣球交給“西瓜”，帶出“螞蟻借的東西”，敦促幼兒自我表達(dá)。最后，老師分發(fā)糖果或水果等小零食，并歡快地進(jìn)行小晚會(huì)，響應(yīng)故事中的結(jié)束語——“確定要吃得快樂，玩得快樂，我們再見了哦！”五、教學(xué)方法1、情境教學(xué)法這種方法強(qiáng)調(diào)以真實(shí)的情境為基礎(chǔ)，培育幼兒在真實(shí)的環(huán)境中的語言交流、思維和表達(dá)本領(lǐng)。2、游戲教學(xué)法在幼兒教育中，游戲教育的緊要性不言而喻。游戲的元素可以加入到諸如學(xué)習(xí)、交流等環(huán)節(jié)中，更好地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。六、教學(xué)反思1、老師的引導(dǎo)力度要適度在課堂教學(xué)中，盡管老師的引導(dǎo)是至關(guān)緊要的，但也需要適度。避開信息過度提示，降低幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)的積極性。2、教學(xué)材料的個(gè)性化選擇在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，選擇適合的教學(xué)材料。材料的個(gè)性化選擇，能更好地促進(jìn)幼兒的喜好和學(xué)習(xí)積極性。3、課堂氛圍的營造在幼兒教育中，課堂氛圍的營造是至關(guān)緊要的。老師應(yīng)通過語言、肢體表達(dá)、音樂、美術(shù)元素等多個(gè)方面，為幼兒制造一個(gè)簡潔、舒適、有效的教育環(huán)