部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初易錯(cuò)題檢測(cè)卷（二）-（含答案）-2

部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初易錯(cuò)題檢測(cè)卷（二）-（含答案）

小升初易錯(cuò)題檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)酵（xiào）煞白（shà）凜冽（lǐn）嫉妒（jí）

B．客棧（zhàn）繳費(fèi)（jiǎo）隱瞞（mái）灰燼（jìn）

C．嗜好（shì）眼瞼（liǎn）譴責(zé)（qiǎn）擅自（shàn）

D．堡壘（lěi）醞釀（niàng）執(zhí)拗（niù）頹敗（tuí）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．煤炭侵略懶惰協(xié)調(diào)B．隆重身斷愛募暴發(fā)

C．膽愜漁船旋店描繪D．追逐宏偉削毀篇章

3．下列詞語中加點(diǎn)字意思與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．雙喜臨門B．臨淵羨魚

C．如臨大敵D．背山臨水

4．下列句子中畫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．見到桌面上擺著的新手機(jī)，我喜出望外，這是爸爸昨天答應(yīng)給我買的。

B．大家目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕，期待著校長早點(diǎn)來到會(huì)議現(xiàn)場。

C．家長不惜重金送孩子到海外留學(xué)，可以說是無所不為。

D．這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)辦得栩栩如生，令同學(xué)們難以忘懷。

5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．它有圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。

B．此外，有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面、眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

C．所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

D．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

B．我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

C．通過這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。

D．中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

二、填空題

7．讀拼音，寫詞語。

（1）廠房里的zàoshēng()很大，里面是mánglù()的工人。

（2）qīhēi()一片的夜晚即將過去。límínɡ()時(shí)分，泛著魚肚色的天空染上了微微的hónɡyùn()。

（3）chuánjiǎnɡ()劃過水面，許多株rónɡshù()就在眼前，朋友們卻jiūzhènɡ()我的錯(cuò)誤，說：“那里只有一株榕樹。”

8．請(qǐng)將下面句子中帶點(diǎn)的詞語換個(gè)詞語，使句子意思不變，注意所填的詞語不得重復(fù)。

假期，順德各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國內(nèi)外游客。順峰山公園游人摩肩接踵，清暉園()，長鹿農(nóng)莊()，李小龍樂園()，逢簡水鄉(xiāng)()。

9．把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

無()無盡負(fù)荊請(qǐng)()一()半解

完()歸趙寸草不()舉()聞名

（1）仿寫兩個(gè)ABAC式的詞語：_________、__________。

（2）上面詞語中，出自歷史故事的有_________、_________。

10．指出下列各句所用的修辭手法。

①這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。()

②蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。()

③超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。()

11．根據(jù)要求完成練習(xí)。

（1）《回鄉(xiāng)偶書》中“__________，__________”用孩童的笑寫出了作者的無奈和感慨。

（2）_________，_________。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（3）我們可以從古詩詞中尋覓四季的蹤跡。從朱熹的“__________，__________”中我們知道了春的容顏；從杜牧的“__________，__________”中我們知道了秋的絢爛。

（4）通過閱讀《宇宙生命之謎》，我們了解到，生命存在的條件包括：①適合生物生存的溫度；②_______；③適當(dāng)成分的大氣；④____。

（5）《故宮博物院》一文是按照_________順序來介紹故宮的。其中，__________在整個(gè)建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格，是本文說明的重點(diǎn)。

三、語言表達(dá)

12．按要求完成下列句子練習(xí)。

（1）他借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。（縮句）

__________________。

（2）麗麗興奮地說，老師表揚(yáng)了她。（改為直接引述句）

__________________。

（3）為了防止意外事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（修改病句）

__________________。

（4）留心生活，處處有風(fēng)景。晨風(fēng)中一株帶露珠的小草是風(fēng)景，校園里一聲親切的問候是風(fēng)景，__________是風(fēng)景，_____是風(fēng)景。（發(fā)揮想象，仿寫句子）

13．言語交際。

辯論會(huì)上，甲方的觀點(diǎn)是“電腦時(shí)代，仍然需要練字”。如果你是甲方，請(qǐng)從三個(gè)方面陳述你方的理由。

__________________。

四、詩詞曲鑒賞

閱讀理解。

清平樂

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

14．詞，又稱長短句，極盛于__________（朝代），“清平樂”是__________名。

15．根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是________（初春／春末夏初）時(shí)節(jié)。整首詞以“_________”這一句為總起，寫出了作者對(duì)春天的尋覓。詞中所寫的“___________”一句能讓我們體會(huì)到作者尋春不見的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）

16．這首詞寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。

__________________。

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

跳水（節(jié)選）

正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

17．用橫線畫出文段中的比喻句，作者把孩子比作_，說明了___。

18．船長為什么要用槍逼著孩子向海里跳？

__________________。

19．“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”一句中破折號(hào)的作用是（）

A．表示時(shí)間的延續(xù)。

B．表示解釋說明，說明時(shí)間很長。

C．表示意思的轉(zhuǎn)折，表明孩子從水里浮上來所用的時(shí)間并不長，但大家覺得時(shí)間很長。

20．你認(rèn)為船長是一個(gè)怎樣的人？想一想，用槍逼迫孩子向海里跳的辦法好在哪兒？

__________________。

課外閱讀。

塞上的一顆珍珠

扎蘭屯真無愧是塞上的一顆珍珠。多么幽美呀?、偎幌裉K杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢(shì)，可是它獨(dú)具風(fēng)格，幽美得迷人。它幾乎沒有什么人工的雕飾，只是純系自然的那么一些山川草木。誰也指不出哪里是一“景”，可是誰也不能否認(rèn)它處處美麗。它沒有什么石碑，刻著什么什么煙樹，或什么什么奇觀。它只是那么純樸的，大方的，靜靜的，等待著游人。沒有游人呢，也沒大關(guān)系。它并不有意地裝飾起來，向游人索要詩詞。它自己便充滿了最純樸的詩情詞韻。

②四面都有小山，既無奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個(gè)翠環(huán)。環(huán)中間有一條河，河岸上這里多些，那里少些，隨便地長著綠柳白楊。幾頭黃牛，一小群白羊，在有陽光的地方低著頭吃草，卻看不見牧童。也許有，恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。河岸是綠的，高坡也是綠的。綠色一直接上了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山。這種綠色使人在夢(mèng)里也忘不了，好像細(xì)致地染在心靈里。

綠草中有多少花呀。石竹，桔梗，還有許多說不上名兒的，都那么毫不矜持地開著各色的花，吐著各種香味，招來無數(shù)的蜂蝶，閑散而又忙碌地飛來飛去。既不必找小亭，也不必找石礅，就隨便坐在綠地上吧。風(fēng)兒多么清涼，日光可又那么和暖，使人在涼暖之間，想閉上眼睡去，所謂“陶醉”，也許就是這樣吧？

夕陽下山，該回去了。路上到處還是那么綠，還有那么多的草木，可是總看不厭。這里有一片蕎麥，開著密密的白花；那里有一片高粱，在微風(fēng)里搖動(dòng)著紅穗。也必須立定看一看，平常的東西放在這里仿佛就與眾不同。正是因?yàn)橛行┦w麥與高梁，我們才越覺得全部風(fēng)景的自自然然，幽美而親切?？?，那間小屋上的金黃的大瓜喲！也得看好大半天，仿佛向來也沒有看見過！

21．文中畫“”的句子運(yùn)用了___________的修辭手法，突出了扎蘭屯的_______________。

22．文中旬①運(yùn)用了___________的寫法，突出了扎蘭屯的美與眾不同；句②中用“___________”一詞，突出了扎蘭屯自然的綠意，是那樣的淳樸，是雅致精美的藝術(shù)。

23．品析短文第4自然段，按要求填空。

（1）這一段描寫的景物有___________、___________、___________，突出了景物的___________之美。

（2）這一段是按照___________順序來寫的，其中表示這種順序的詞語有___________、___________、___________。

24．扎蘭屯的美有何獨(dú)到之處？

__________________。

六、書面表達(dá)

25．習(xí)作

六年的小學(xué)時(shí)光，讓你記憶猶新的事情肯定不少，請(qǐng)從中選擇一兩件引起你發(fā)生變化的事例寫下來，分享給大家。運(yùn)用學(xué)過的敘事方法，寫清楚事例引起了自己在哪方面發(fā)生了變化，注意把經(jīng)過寫詳細(xì)寫具體，還要寫出自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)情感要真實(shí)喲。題目自擬。

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查字音。

A．有誤。發(fā)酵，拼音：fājiào，復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)。

B．有誤。隱瞞，拼音：yǐnmán，意思是掩蓋真相不讓人知道。一方知曉；一方不知；知曉的一方采取積極行為掩蓋事實(shí)或采取消極行為不告知事實(shí)的行為。

C．有誤。眼瞼，拼音：yǎnjiǎn，眼球前的軟皮肌肉組織，邊緣長有睫毛，可以保護(hù)眼球。

D．正確。

故選D。

2．A

【詳解】本題考查的能力。

A．正確；

B．身斷——身段：演員在舞臺(tái)上表演的形體動(dòng)作。愛募——愛慕：因?yàn)橄矚g、羨慕或敬重而樂于接近。暴發(fā)——爆發(fā)：指突然發(fā)作；突然興起；

C．膽愜——膽怯：膽小；畏縮。旋店——旅店：供旅行者休息或住宿的小旅館；

D．削毀——銷毀：燒掉；毀掉。

3．A

【詳解】本題考查多義字的理解。

A雙喜臨門：指兩件喜事一齊到來。臨：到，來

B臨淵羨魚：看著深潭里的魚，很希望得到；喻只作空想，不做實(shí)際工作從上向下看。

C如臨大敵：好像面對(duì)著強(qiáng)大的敵人。形容把本來不是很緊迫的形勢(shì)看得十分嚴(yán)重。

D背山臨水：背靠山，面臨水，是指地理位置不錯(cuò)，比較美。

4．B

【詳解】本題考查的是成語搭配。

結(jié)合詞語自身的含義以及語境的特點(diǎn)進(jìn)行分析，在本題中成語使用恰當(dāng)?shù)氖荁。

A喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。在這里形容看到新買的手機(jī)不合適。

B目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。

C無所不為：意思是沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。在語境中形容家長送孩子出國不合適。

D栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。在語境中形容一場晚會(huì)不合適。

5．B

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，“圓明園東、西、南三面”與“眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號(hào)，句中停頓，用逗號(hào)。

改為：此外，有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

6．C

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

A.原句中句式雜糅，應(yīng)去掉“配制而成的”。

B.原句中語序不當(dāng)，“認(rèn)真克服”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”應(yīng)調(diào)換一下位置。

D.原句中成分殘缺，應(yīng)在原句后面添加“而奮斗”。

故選C。

7．噪聲忙碌漆黑黎明紅暈船槳榕樹糾正

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“噪”“漆”“槳”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．人山人海人頭攢動(dòng)人流如潮熙熙攘攘

【詳解】本題考查了詞語的理解和運(yùn)用。

仔細(xì)審題，要求把帶點(diǎn)的詞語換個(gè)詞語，使句子意思不變，也就是寫出詞語的近義詞。

“摩肩接踵”的意思是：肩碰肩，腳碰腳。形容人多，擁擠。與之意思相近的詞語很多，如：人山人海、人頭攢動(dòng)、人流如潮、熙熙攘攘、你擁我擠、人潮涌動(dòng)等。

填寫時(shí)，要注意所填的詞語不重復(fù)，句子通順即可。

9．窮罪知璧生世無邊無際無影無蹤負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語、詞語仿寫和選詞填空。

無窮無盡：沒有止境，沒有限度。

負(fù)荊請(qǐng)罪：是歷史典故演化而成的成語，最早出自出自《史記·廉頗藺相如列傳》。該成語意思是背著劑杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，用于賠禮道歉的場合。

一知半解：形容知道得少，理解得也不深。

完璧歸趙：是一個(gè)歷史典故演化而成的成語，出自《史記·廉頗藺相如列傳》。該成語一般比喻把原物完好地歸還本人。

寸草不生：貧瘠得幾乎沒有任何植物生長。

舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。

ABAC式的詞語：多種多樣、再三再四、十全十美、人來人往、冷言冷語、非親非故、自由自在、一五一十、毛手毛腳、一心一意、百發(fā)百中、無邊無際、一年一度、探頭探腦。

10．對(duì)偶比喻比喻

【詳解】考查修辭手法。

①“白天”對(duì)“黑夜”，“明亮”對(duì)“黑暗”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

②把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

③把超聲波比作波浪，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

11．兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花必要的水分足夠的光和熱由南到北的空間太和殿

【詳解】本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記、理解與默寫能力。

（1）《回鄉(xiāng)偶書》全文：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。譯文：年少時(shí)離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀？

三四句從充滿感慨的一幅自畫像，轉(zhuǎn)而為富于戲劇性的兒童笑問的場面。“笑問客從何處來”，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問中了。全詩就在這有問無答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。

（2）出自唐代劉禹錫的《秋詞二首·其一》。全文：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（3）出自宋代朱熹的《春日》。全文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。譯文：風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

出自唐代杜牧的《山行》。全文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。(生處一作：深處)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

（4）本課的中心思想是科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程。作者對(duì)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣，人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

（5）這篇解說詞，按照由南到北的空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，其中，太和殿在整個(gè)建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格，是本文說明的重點(diǎn)。文章表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。

12．他看書。麗麗興奮地說：“老師表揚(yáng)了我。”為了防止意外事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施。朗朗讀書聲學(xué)生們跑步聲

【詳解】（1）本題考查縮寫句子。

注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑迹貏e是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語?？s寫后要形成完整意思的句子。①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰”、“什么”,“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）。③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

去掉修飾詞“借著微弱的亮光”“擺在雙膝上的一本破舊的”，保留主干，即：他看書。

（2）本題考查改為直接引述句。

將“說”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)，說的話添加雙引號(hào)，“她”改為第一人稱“我”。即：麗麗興奮地說：“老師表揚(yáng)了我。”

（3）本題考查修改病句。

句式雜糅的，前半句應(yīng)改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”或“為了讓此類事故不再發(fā)生”。

（4）本題考查仿寫句子。

句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意描寫的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等以及詞性要相當(dāng)。

例句句式為“什么是風(fēng)景”，補(bǔ)充出兩個(gè)句子和前文構(gòu)成排比即可。如：留心生活，處處有風(fēng)景。晨風(fēng)中一株帶露珠的小草是風(fēng)景，校園里一聲親切的問候是風(fēng)景，公園里孩子們燦爛的笑容是風(fēng)景，寒風(fēng)中一朵傲然開放的梅花是風(fēng)景。

13．雖然電腦時(shí)代人們的書寫少了，但是書寫依然有意義。

正面：可以強(qiáng)調(diào)書寫的意義。比如提高識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真做事的習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量，弘揚(yáng)書法的文化等。

反面：不去寫字：出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象。

【詳解】本題考查口語交際：辯論討論。

這類題應(yīng)該從觀點(diǎn)出發(fā)，列出自己的觀點(diǎn)，并列舉支持觀點(diǎn)的理由。

觀點(diǎn)是“電腦時(shí)代，仍然需要練字”，可以從正面強(qiáng)調(diào)練字的好處，如提高識(shí)字能力，弘揚(yáng)書法文化，端正書寫態(tài)度等。

也可以從反面說明不練字的壞處，如不練字對(duì)漢字就比較生疏，不練字書寫習(xí)慣就不好，不利于認(rèn)真做事習(xí)慣的養(yǎng)成。

真正辯論的時(shí)候還需要舉出實(shí)際的例子來支持自己的觀點(diǎn)，這樣就更有說服力。

14．宋代詞牌15．春末夏初春歸何處？百囀無人能解16．?dāng)M人。將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動(dòng)活潑，寄托了詞人對(duì)春天的喜愛和對(duì)“無法與春住”的無奈，妙趣橫生。

【分析】14．本題考查文學(xué)常識(shí)的理解。

詞：是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。

15．本題考查這首詞的理解。

這是一首惜春詞，表現(xiàn)作者惜春的心情。可知是春末夏初的的時(shí)節(jié)。上片惜春在不知不覺中過去；下片惜春之無蹤影可以追尋。

“春歸何處？寂寞無行路?！币馑际牵捍禾旎氐搅四睦?？尋不見它的蹤跡只感苦悶寂寞?？芍@句“春歸何處？”寫出了對(duì)春天的尋覓。末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。

16．本題考查學(xué)生賞析詞曲及修辭手法的作用。

分析此詞可知，上片開首兩句“春歸何處？寂寞無行路。”以疑問句，對(duì)春的歸去提出責(zé)疑，春天回到哪里去了，為什么連個(gè)蹤影也沒有，一個(gè)“歸”字，一個(gè)“無行路”，就把春天擬人化了。因此運(yùn)用了擬人的修辭?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同??？”兩句，轉(zhuǎn)而詢問有誰知道春天的去處，要讓他把“春天”給叫喊回來。這是一種設(shè)想，是有意用曲筆來渲染惜春的程度。使詞情跌宕起伏，變化多端。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

17．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

炮彈孩子掉落的速度極快，當(dāng)時(shí)的形勢(shì)萬分緊急18．因?yàn)楹⒆诱驹谖U頂端的橫木上非常危險(xiǎn)，一旦摔到甲板上就沒命了。相比之下，跳到海里相對(duì)安全一些。19．C20．船長是一個(gè)遇事沉著冷靜、機(jī)智果斷的人。

在當(dāng)時(shí)的情況下，我覺得用槍逼迫孩子向海里跳，這個(gè)辦法簡單易行。

【解析】17．本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解能力。

比喻修辭，就是用某些相類似的事物來比擬另一事物。由此結(jié)合文章內(nèi)容篩選比喻句，根據(jù)文章第二自然段開頭句摘選比喻句。句中將“孩子”比作“炮彈”，寫出孩子掉落的速度很快，烘托出當(dāng)時(shí)緊急的形勢(shì)。

18．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合課文《跳水》內(nèi)容可知，孩子為了取到帽子，走到了桅桿頂端的橫木上，非常的危險(xiǎn)，而船長只能通過用槍逼著孩子向海里跳的方法，才能救下孩子；據(jù)此分析作答。

19．本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的掌握。

“四十秒鐘”與“大家覺得時(shí)間太長了”語意發(fā)生了轉(zhuǎn)換，實(shí)際上時(shí)間并不長，但是大家卻覺得時(shí)間過了很久，表現(xiàn)出形勢(shì)危急。

20．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解和課文內(nèi)容的理解能力。

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：－只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。文章對(duì)船長的描寫只有寥寥幾筆，僅僅兩句而已，但卻把一個(gè)沉著冷靜，機(jī)智果斷的船長形象活脫脫地展現(xiàn)在讀者面前，讓人感覺真實(shí)又生動(dòng)。據(jù)此分析人物形象。用槍逼迫孩子向海里跳的方法好處，可結(jié)合孩子當(dāng)時(shí)進(jìn)退兩難的處境分析。

21．?dāng)M人淳樸、大方22．對(duì)比繡成23．蕎麥高粱大瓜顏色方位這里那里那間24．扎蘭屯的美是一種淳樸、大方的幽美，幾乎沒有人工的雕琢，純屬自然天成。這里無奇峰，也無古寺，無論小山，河岸、綠草．野花，全都顯得那么自自然然，令人倍感親切。

【解析】21．本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。

“它不像蘇杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢(shì)，可是它獨(dú)具風(fēng)格，幽美得迷人?！薄八拿娑加行∩剑葻o奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個(gè)翠環(huán)。”句子把扎蘭屯當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。突出了扎蘭屯的迷人、寂靜的特點(diǎn)。

22．本題主要考查對(duì)句子的理解。

“它不像蘇杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢(shì)，可是它獨(dú)具風(fēng)格，幽美得迷人?！本渥影言m屯和蘇杭、天山相對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比的手法。

“四面都有小山，既無奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個(gè)翠環(huán)。”句子的“翠環(huán)”一詞，突出了扎蘭屯自然的綠意，是那樣的淳樸，是雅致精美的藝術(shù)。

23．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

（1）從“這里有一片蕎麥，開著密密的白花；那里有一片高粱，在微風(fēng)里搖動(dòng)著紅穗?！笨芍?，這一段描寫的景物有蕎麥、高粱、大瓜，突出了景物的顏色非常美麗。

（2）從“這里有一片蕎麥，開