部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初?？家族e(cuò)檢測卷（含答案）-2

部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初?？家族e(cuò)檢測卷（含答案）

小升初?？家族e(cuò)檢測卷-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列詞語的書寫和注音全對(duì)的是（）

A．帳篷剔透（tì）B．書藉誕生（dàn）

C．清脆徘徊（huái）D．焚燒防御（yì）

2．下列句子中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．通國之善弈者也。善：擅長。B．思援弓繳而射之。之：指天鵝、大雁一類的鳥。

C．日初出滄滄涼涼，及其日中則如探湯。湯：熱水。D．孔子不能決也。決：下決心。

3．下列詩句中沒有賦予人的品格和志向的是（）

A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B．不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

C．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

4．依次在下面語段橫線處填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．④③①②B．③①④②C．③④②①D．④②③①

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《憶秦娥·婁山關(guān)》的作者是毛澤東，這是一首詞，詞牌名是“憶秦娥”。

B．《生態(tài)金字塔》《白鰭豚》都是說明文。

C．《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的詩。

D．課文《魯賓遜漂流記》《騎鵝旅行記》《花之歌》不全是外國文學(xué)作品。

二、填空題

6．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語

（1）秋天是一盒yánliào(),它把zhuāngjia()染成了五顏六色。

（2）yuānyāng()和qīngtíng()都離不開水。

（3）我們可以píngyōng()，但不可以lǎnduò()。

（4）他心里有個(gè)gēda()沒有解開，一直在小路上páihuái()。

（5）為了dǐyù()敵人的猛烈進(jìn)攻，他壯烈xīshēng()了。

7．把下面詞語補(bǔ)充完整。

①()知非福②死()其所③不可思()④司空見()

⑤精兵()政⑥聲淚()下⑦過猶不()⑧赴湯()火

8．日積月累

（1）春歸何處？_________。若有人知春去處，________。（黃庭堅(jiān)《清平樂》）

（2）《三字經(jīng)》中說明勤奮苦讀的句子是_________，錐刺股。遇到困難或挫折時(shí)，要像《弟子規(guī)》中所說的勿自暴，_________。

（3）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做________的說過：“___________，_________，_________。（《為人民服務(wù)》）

（4）描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句很多，如王安石“爆竹聲中一歲除，___________”烘托了春節(jié)的歡快氣氛；踏青郊游、掃墓祭祖之時(shí)，我們又想到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_________”的詩句；“七夕今宵看碧霄，__________”讓我們仿佛看到牛郎織女在鵲橋相會(huì)的情景；“__________，不知秋思落誰家”述說中秋佳節(jié)之夜對(duì)友人的思念之情；“遙知兄弟登高處，___________”的詩句寫出了重陽節(jié)的習(xí)俗；韓翃的七言絕句“日暮漢宮傳蠟燭，”也是對(duì)寒食節(jié)日習(xí)俗的描繪。

（5）五谷稻、麥、黍、菽、稷中的“稷”指的是。

（6）胤恭勤不倦，_________。

三、語言表達(dá)

9．語言實(shí)踐

（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使表達(dá)更生動(dòng)，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一個(gè)夸張句。

例：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

___________

（2）請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)生活場景，用幾句話寫出某個(gè)人對(duì)某件事全神貫注的樣子。

___________

10．請(qǐng)你修改下面一段話（錯(cuò)字1個(gè)語病3處）

同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著王老師的激情演講，熱烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，受益匪淺大家。很多同學(xué)都下定，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，都要努力刻服。

___________

四、判斷題

判斷題。

11．藏戲面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出，性格鮮明。()

12．文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。()

13．寫作品梗概時(shí)，只能保留原文內(nèi)容，不能適當(dāng)補(bǔ)充。()

14．《愛麗絲漫游奇境》的作者是英國的劉易斯·卡羅爾。()

15．寫文章時(shí)，我們可以把感情融入具體的人、事或景物之中，但不可以直接表達(dá)。()

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢？

16．本段選自《______》，作者是()

17．用“”畫出文中的比喻句。這句話把（）比作（）和（）這兩種事物。

18．請(qǐng)你仿寫上題這種比喻句。

___________

19．選段中“赤裸裸來到這世界”是指_____，“赤裸裸地回去”是指______。

20．選段表達(dá)了作者。

課外閱讀

弱種子也要發(fā)芽

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，（）地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，（）地塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！鞭r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！背抢锶耍ǎ┑赝宿r(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法?！霸偃醯姆N子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

21．請(qǐng)把下列詞語的序號(hào)填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

①感激②小心翼翼③悄悄

22．農(nóng)民把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

___________

23．“這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子?！鞭r(nóng)民的心事指的是什么？

___________

24．文中最后一句話的意思是什么？

___________

25．美國作家海倫老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是給農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。

___________

26．選文的標(biāo)題是“弱種子也要發(fā)芽”，“弱種子”喻指什么？

___________

六、書面表達(dá)

27．習(xí)作樂園。

習(xí)作能反映我們的生活,抒發(fā)我們的情感。讓你的真情實(shí)感從你的筆下流露吧！請(qǐng)根據(jù)下面的提示與要求，完成一篇作文，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

生活中,處處都有美好。請(qǐng)以《生活，因而美好》為題,結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)寫一篇記敘文。

要求：先把題目補(bǔ)全,橫線處可填上如“學(xué)習(xí)、”“合作”、“團(tuán)結(jié)”、“讀書”、“付出”、“奉獻(xiàn)”、“奮斗”、“孝順”等。語句通順,有真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)不少于450字。

參考答案：

1．C

【詳解】此題考查漢字字音、字形。正確識(shí)記漢字的結(jié)構(gòu)偏旁，不要寫錯(cuò)別字。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A剔透（tì）——tītòu

B書藉——書籍

D防御（yì）——fángyù

2．D

【詳解】本題考查字的解釋。

A出自《學(xué)弈》，全文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

翻譯：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的?！?/p>

其中善：善于，擅長。

B同上，思援弓繳而射之。之：代詞，指天鵝、大雁一類的鳥。

C出自《兩小兒辯日》全文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

其中湯：熱水。

D孔子不能決也。決：決斷，判定，判斷。故解釋錯(cuò)誤。

3．D

【詳解】本題考查詩句理解，注意結(jié)合詩歌全文理解。

A項(xiàng)，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。“出自鄭燮的《竹石》。

原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

譯文：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

這是一首借物喻人、托物言志的詩，也是一首詠物詩。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。

B項(xiàng)，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎酝趺岬摹赌贰?。

原文：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。

譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

C項(xiàng)，“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！背鲎蕴K軾的《贈(zèng)劉景文》。

原文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

譯文∶荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。

這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

D項(xiàng)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！背鲎皂n愈的《早春呈水部張十八員外(其一)》。

原文：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

譯文：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)勝過了綠楊滿城的暮春。

這首小詩，詩人只運(yùn)用簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色。刻畫細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達(dá)作者充滿對(duì)春天的熱愛和贊美之情。詩中沒有賦予人的品格和志向，故選D。

4．B

【詳解】本題考查句子排序。

首先研讀材料，知道這道題是根據(jù)四季特點(diǎn)寫的一組排比句；其次理清思路，了解四季的特點(diǎn)，如春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏季是多雨的，萬物生長迅速的季節(jié)，秋季是豐收的季節(jié)，冬季是白雪皚皚的季節(jié)；再次，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)選擇合適的句子，春日踏青，綠茵遍野透出一股清新，所以第一個(gè)空應(yīng)該選擇③。夏日聽雨。雨是千絲萬縷或有時(shí)似瓢潑，雨中的一切朦朦朧朧，所以第二個(gè)空選擇①。秋日看花，花葉相輝，不免讓人想起秋天美麗的紅楓葉，秋天天氣也隨著轉(zhuǎn)涼，所以第三個(gè)空應(yīng)該選擇④，冬日看雪,雪是潔白無瑕的，所以最后一個(gè)空應(yīng)該選擇②。

故排序?yàn)椋孩邰佗堍?。選B。

5．D

【詳解】本題考查對(duì)文章體裁的辨析。

A．正確?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》是毛澤東寫于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壯闊的詞。憶秦娥是詞牌名，婁山關(guān)是詞題。此作通過在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，以景入情，情中有景，從內(nèi)到外描寫了紅軍鐵血長征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的緊張激烈場景，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。詞牌名是：憶秦娥。

B．正確。《生態(tài)金字塔》是一篇說明文；《白鰭豚》也是一篇說明文。

C．正確?！妒乙鳌愤@是一首托物言志詩，作者是明代詩人于謙。于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污情?！吨袷肥乔宕嫾摇亦嵺频钠哐越^句。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，是贊美了巖竹的題畫詩，是一首詠物詩，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。

D．有誤。《魯賓遜漂流記》是英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著作，是西方文學(xué)中冒險(xiǎn)小說類型的經(jīng)典作品之一?！厄T鵝旅行記》是瑞典女作家賽爾瑪．拉格洛芙創(chuàng)作的一部童話作品?！痘ㄖ琛肥抢璋湍圩骷?、詩人紀(jì)伯倫的散文詩《組歌》中的一首。故都是外國文學(xué)作品。

6．顏料莊稼鴛鴦蜻蜓平庸懶惰疙瘩徘徊抵御犧牲

【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。

本題“稼、鴛鴦、蜻蜓、庸、疙瘩、御”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

7．焉得議慣簡俱及蹈

【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞語。

要注意對(duì)詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字,平時(shí)注意多積累。

焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。

不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

精兵簡政：指精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。

聲淚俱下：形容極其悲苦、激動(dòng)。

過猶不及：事情做過了頭就跟做得不夠一樣；都是不好的。指做事要恰如其分。

赴湯蹈火：指為某事付出全部的勇氣，不留余力的前進(jìn)。

8．寂寞無行路喚取歸來同住頭懸梁勿自棄司馬遷人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛春風(fēng)送暖入屠蘇路上行人欲斷魂?duì)颗？椗珊訕蚪褚乖旅魅吮M望遍插茱萸少一人輕煙散入五侯家小米博學(xué)多通

【詳解】本題考查名言警句、古詩、現(xiàn)代詩和重點(diǎn)文章內(nèi)容的背誦、理解。

此類題目一定要將課本內(nèi)容背熟牢記，注意易錯(cuò)字的書寫，在背誦正確的前提下也要書寫正確。

（1）“春歸何處？春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住?！背鲎运未S庭堅(jiān)的《清平樂》，全詩為：春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

（2）《三字經(jīng)》中說明勤奮苦讀的句子是“頭懸梁，錐刺股”，《弟子規(guī)》中說人遇困難時(shí)不要自暴自棄的是“勿自暴，勿自棄”。

（3）本段出自課本六年級(jí)下冊(cè)第12課《為人民服務(wù)》，原文為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

（4）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，全詩為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉背鲎蕴拼纸艿摹镀蚯伞罚姙椋浩呦裣幢滔?，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（5）五谷通常指稻、黍、稷、麥、菽，其中“稷”指“小米”。

（6）“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”出自文言文《囊螢夜讀》，全文為：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

9．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。他靜靜地看著書，眼睛一眨也不眨，一只蚊子叮在他的脖子上，他也感覺不到。

【詳解】題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。

（1）本題主要考查仿寫句子。

例句中帶點(diǎn)的內(nèi)容表達(dá)的人們激動(dòng)的情形，運(yùn)用夸張的手法，仿寫形容“安靜”的句子，如：同學(xué)們正在認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里靜悄悄的，只看到筆尖在不停地抖動(dòng)，甚至能聽到一根針掉到地上的聲音。

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使表達(dá)更生動(dòng)，發(fā)揮想象，寫一個(gè)夸張句即可。

（2）本題主要考查情景寫話。

根據(jù)平時(shí)生活場景，寫出某個(gè)人對(duì)某件事全神貫注的樣子，可仿寫為：我在做小制作時(shí)，弟弟在旁邊看得入迷，他瞪著眼，張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著，媽媽叫他，他全然不知。

10．同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著王老師的激情演講，熱烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，大家受益匪淺。很多同學(xué)都下定決心，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，都要努力克服。

【詳解】本題考查修改病句。

修改病句的三個(gè)步驟：1．讀句子、理句意。2．查排審、找病因。3．改句子、保原意。根據(jù)原文的語境進(jìn)行分析，找出文段中的主要問題進(jìn)行辨析。

第一處：語序不當(dāng)，“受益匪淺大家”應(yīng)把“大家”放在句頭，這句話應(yīng)改為“大家受益匪淺”。

第二處：成分殘缺，“很多同學(xué)都下定”應(yīng)在“下定”后加上“決心”。

第三處：詞語搭配不當(dāng)，將“改變”改為“改正”或“端正”。

錯(cuò)別字：刻服——克服，意思是收復(fù)；用意志和力量去戰(zhàn)勝、制伏；克制。

句子改為：同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著王老師的激情演講，熱烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，大家受益匪淺。很多同學(xué)都下定決心，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，都要努力克服。

11．√12．√13．×14．√15．×

【解析】11．本題考查文化文學(xué)知識(shí)的積累。

藏戲面具又叫“葩”是藏族同胞在跳舞時(shí)戴在頭上的裝飾品。面具種類多，色彩鮮艷，具有代表性的是白面具、藍(lán)面具和松贊干布面具、半黑半白面具。藏戲面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出，性格鮮明。故正確。

12．本題考查文章寫作內(nèi)容的安排。

寫文章是一種主觀性較強(qiáng)的行為，因此文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。故正確。

13．本題考查寫作品梗概。

寫作品梗概時(shí)，在保留原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還可以適當(dāng)補(bǔ)充。故錯(cuò)誤。

14．本題考查作家作品。

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》是十九世紀(jì)英國作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了一個(gè)名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。故正確。

15．本題考查寫作。

寫文章時(shí)，我們可以把感情融入具體的人、事或景物之中，也可以直接表達(dá)。故錯(cuò)誤。

16．匆匆朱自清17．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

過去的日子輕煙薄霧18．將來的日子，如冰漬，被溫暖融化了，如干冰，被空氣升華了。

19．人出生時(shí)什么也沒帶來生命結(jié)束時(shí)什么也沒帶走20．對(duì)時(shí)光易逝的感嘆。

【解析】16．本題考查作家作品。

選段出自朱自清的《匆匆》。《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

17．本題考查修辭手法。

選段中的“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“過去的日子”比喻為“輕煙”“薄霧”。

18．本題考查仿寫句子。

題目要求仿寫比喻句。仿寫時(shí)要注意上題句子本題有一個(gè)，喻體有兩個(gè)。如：過去的日子如夢(mèng)境，被現(xiàn)實(shí)打碎了；如黑影，被燈光照亮了。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系上下文，“我赤裸裸來到這世界”指的是作者剛出生的時(shí)候，什么也沒有帶來。““赤裸裸地回去””指的是作者在生命結(jié)束時(shí)什么也沒帶走。

20．本題考查對(duì)文章主旨的理解。

《匆匆》一文主要寫了作者的時(shí)間流逝的無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代青年人開始覺醒，對(duì)前途不明的憂郁的心情，告誡時(shí)間來去匆匆，寶貴易逝，需珍惜寶貴時(shí)間。

21．②③①22．冷落(“漠視”或“拋棄”)。23．農(nóng)民的心事指的是他也有一個(gè)殘疾的兒子。24．他要讓他的兒子像正常人一樣享受生活的快樂，體驗(yàn)成長的幸福。25．示例一：我覺得是農(nóng)民，因?yàn)檗r(nóng)民準(zhǔn)備花去所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給他成長的力量。

示例二：我覺得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。26．“弱種子”是指存在某種缺陷的生命，在本文中喻指那個(gè)農(nóng)民的殘疾兒子，也指城里人的那個(gè)耳朵有問題的兒子。

【解析】21．本題考查選詞填空。

感激：（動(dòng)）對(duì)于對(duì)方的好意或幫助產(chǎn)生好感；感謝。

小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。

悄悄：沒有聲音或聲音很低。

結(jié)合詞義，可知，城里人在說“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”這話時(shí)的態(tài)度，應(yīng)選：誠懇；他以極其隱蔽的動(dòng)作給農(nóng)民的錢，應(yīng)選：悄悄；城里人聽了農(nóng)民的話，他覺得看到希望，應(yīng)選：感激。

22．本題考查分析詞語的表達(dá)效果。

結(jié)合即“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”可知，農(nóng)民把癟種子挑出來是因?yàn)檗r(nóng)民認(rèn)為癟種子不能獲得好的收成。所以句中的“一一”“只”兩個(gè)詞，表明了農(nóng)民對(duì)癟種子的冷落、漠視和拋棄。

23．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出?，F(xiàn)