淺析小學語文教育教學中如何高效的備課

淺析小學語文教育教學中如何高效的備課隨著社會的不斷發(fā)展和人們對教育越來越看重，教育教學工作也在不斷的變革和更新，其中小學語文教育備課越來越受到了青睞。備課是教師日常教學不可或缺的一部分，對于小學語文教育而言，更是一項非常重要、必須認真對待的工作。高效備課不僅可以提高教師的教學質(zhì)量和效率，也能讓學生更好地掌握知識和提高學習興趣，本文從教師備課的理念、方法、技巧、重點等方面分析小學語文教育教學中如何高效的備課。

一、備課理念

備課是教學的前提，是教師教學的必修環(huán)節(jié)。備課既是教學多年的必修動作，也是每次教學展開的起點。備課對象是學生，以學生的思維特點為出發(fā)點，詢問和考慮這些特感所需的教育內(nèi)容，而把知識科學化分解成為作為小學語文教育教學的主要單位掌握以后進行預(yù)校和確立教學計劃。

二、備課方法

備課方法決定了備課效率。一般結(jié)合教材、學生、教學要求和類別，采用講授、討論、自選等相適應(yīng)的方法，法律劃分教學內(nèi)容，確立教學目標，合理選用教學手段，并確定適宜的教學時間和條件。在備教活動中，教師要具有科學的教育觀念，精心設(shè)計教案，在備授活動中尋求最佳的教學途徑。此外，上好課的過程中還需要教師展示自己專業(yè)的知識綜合能力，提高自身水平和素質(zhì)。備課方法要從以下幾個方面入手：

1、教材分析法

教材分析法是教師的基本備課方法。教材分析包括對課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式、語言特征和難點進行深入的研究和分析，從而確立教學目標。教材分析包裝有以下幾個方面：

①認真研讀掌握教材，對文本內(nèi)容進行理解和闡釋。教師應(yīng)該理解教材想要傳達的思想及其表達方法，理解文本的主旨，掌握文本的結(jié)構(gòu)特點，以及文本中重點、難點等方面的思想和表達方式。

②明確教學目標，制定合理教學計劃。根據(jù)教學目標，擬定教學計劃，落實教學內(nèi)容、教學方法、教學工具、教學環(huán)節(jié)、教學步驟、教學反饋等各方面工作。

2、教學方法法

教學方法是備課的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著教學效果。教學方法包括縱向教學方法、橫向教學方法、人性化教學方法等，其中縱向教學法指的是在一定時間內(nèi)對某一知識、技能等進行系統(tǒng)、有序、逐級推進的教學方式；橫向教學法是在達到同一教學目標的前提下，針對不同學生的不同需求，采取不同的教學方式；人性化教學法則是在教師和學生之間，通過相互學習交流，建立起真正的互動，使學生在愉悅的氛圍中學習知識與技能。

3、梳理知識點法

梳理知識點可以明晰教育教學的基礎(chǔ)，更加清晰于自己的教學方案。梳理知識點法指的是把學生要掌握的知識點、易錯點等有序的展示，以便教師在教學時將各個知識點聯(lián)系起來，形成一個完整、有機的知識體系，同時可以更系統(tǒng)、全面地對知識進行了解和學習。

三、備課技巧

備課需要一些技巧來提高效率，這里我總結(jié)了一些備課技巧：

1、確定教學目標

在備授之前確定教學目標非常重要。不同的目標決定了不同的備授內(nèi)容和教學方式。一般來說，備授過程中，教師要注重學生的素質(zhì)和需求，明確教學對象，制定教學計劃。

2、制作教案

教案是備授過程中不可或缺的一環(huán)節(jié)，教案的制作必須要合乎科學原則，體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的課堂教學，盡量使其內(nèi)容簡明易懂，操作性強，使學生易于接受和掌握。

3、掌握教學工具

教學工具是指教學的書籍、裝置和其他學習資料等工具。教師在備課過程中，應(yīng)掌握盡可能多的教學工具，使學生更好地了解和掌握自己所傳授的知識。

4、合理安排時間

合理安排時間是任何一項工作都需要考慮的問題，教學備課也不例外。在備授過程中，教師應(yīng)注意嚴格掌握學時，合理安排教學時間，不斷優(yōu)化教學流程，使學生充滿動力、熱情和創(chuàng)造力。

四、備課重點

1、注意教材與學生的契合度

做好課本與學生之間的契合度，更好地掌握文本，使學生在掌握知識的同時也能了解作者的思想與文化背景，增強學生的文學素養(yǎng)。

2、辯證思考

在備課過程中注重辯證思考，堅持唯物史觀和辯證唯物主義思想，積極探索、思考、創(chuàng)新教學方法和教學手段，推動小學語文教育教學更加深入。

3、全面提高教學水平

備授工作是教育教學工作中的必修認真，備授過程中更加重要的是教師自身的能力提升。教師應(yīng)該全面提高自身教學水平，擁有科學的教育理念和先進的教學方法，意識到自己對學生是一個榜樣和促進，不斷提高自身的教學水平。

五、結(jié)論

備課是教學的前提，是教師教學的必修環(huán)節(jié)。小學語文教育教學中如何高效的備課，要注意備課理念、方法、技巧、重點等方面。教師在備授過程中，應(yīng)注意嚴格掌握