部編人教版《表里的生物》課件2

表里的生物部編版·六年級語文下冊16第一課時

激趣導(dǎo)入

同學(xué)們見過各種各樣的生物，有天上飛的，有水里游的，還有地上跑的……可是你們有見過表里的生物嗎？

作者介紹本文是著名作家馮至寫的文章，記載了他小時候的趣事，你了解作者嗎？

馮至（1905-1993），中國詩人、學(xué)者。原名馮承植字君培，直隸涿州（今河北涿州市）人。1927年出版第一本詩集《昨日之歌》。1929年出版第二本詩集《北游及其他》。著有詩集《十四行集》、散文集《山水》、中篇歷史小說《伍子胥》及學(xué)術(shù)論文、雜文等。

生字學(xué)習(xí)脆攔玻璃惡怖蟋蟀bùcuìlánbōlíxīshuàiè筆順學(xué)習(xí)

想想文章主要寫了一件什么事。小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物所以對父親的表極為好奇并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面的話。初讀課文

理清文章脈絡(luò)課文共21個自然段，可以分為四部分。課文可以分成幾個部分呢？

第一部分（第1自然段）第二部分（第2-11自然段）“我”小時候很幼稚地認為只有活的生物才能發(fā)出聲音?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)表里面有響聲以為里面有生物“我”十分好奇，有一次父親打開表蓋，讓“我”看里面的世界。

第三部分（第12-19自然段）第四部分（第20、21自然段）父親為了不讓“我”動表，騙“我”說里面有蝎子“我”對此深信不疑。寫“我”一直認為父親的表里有生物。

作業(yè)布置請同學(xué)們課下思考課文中的“我”是個怎樣的孩子？作者是怎樣體現(xiàn)“我”的特點的？第二課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事，小蝎子真的在里面嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《表里的生物》，感悟刻畫人物的方法的同時，體會人物的個性。

深入學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)了兩個人物（“我”和爸爸）。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？心理描寫語言描寫

請同學(xué)們在文中找出語言和心理描寫的句子并體會當時人物的內(nèi)心情感然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀。

朗讀下面的句子，要把人物當時的內(nèi)心情感表達出來。（1）“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。“我”渴望見到表里的世界。語言描寫動作描寫

（2）“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦?！睆娏业暮闷媸刮铱释蜷_那塊表探個究竟。心理描寫

（3）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里有一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感。心理描寫

（4）我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。心理描寫在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。“巧詐不如拙誠”的意思是（奸詐的虛構(gòu)不如笨拙的誠實）。請同學(xué)們課下思考課文中的“我”是個怎樣的孩子？作者是怎樣體現(xiàn)“我”的特點的？父親立刻把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。第二部分（第2-11自然段）惡怖蟋蟀未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。課文共21個自然段，可以分為四部分。第四部分（第20、21自然段）“我”發(fā)現(xiàn)表里面有響聲以為里面有生物“我”十分好奇，有一次父親打開表蓋，讓“我”看里面的世界。家鄉(xiāng)的景美、（物美），家鄉(xiāng)的人更美。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。第四部分（第20、21自然段）由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活）與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會有所差異。父親只準看不許動我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。家鄉(xiāng)的景美、（物美），家鄉(xiāng)的人更美。每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運輸）方式較快。湖北武漢有（九省通衢）之稱。我們應(yīng)該做一個（誠實的孩子），自己做錯了事，就應(yīng)該（主動承認錯誤，敢于擔(dān)當）。路上的窨井蓋不見了，（打0報警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修?！扒稍p不如拙誠”的意思是（奸詐的虛構(gòu)不如笨拙的誠實）。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風(fēng)光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該自覺遵守）。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運輸）方式較快。由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活）與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會有所差異。由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活）與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會有所差異。未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。研讀對話

（1）一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫痔砩弦痪洌骸靶『翰辉S動表?！?/p>

（2）有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動”父親回答。“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！蔽覈樍艘惶邮嵌嗝闯髳憾植赖臇|西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活著的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里