幼兒園小班教案《影子》含反思

幼兒園小班教案《影子》含反思幼兒園小班教案《影子》含反思幼兒園小班教案《影子》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、找影子

1、木偶影子表演老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問(wèn)你們看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼兒找影子。

小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。

（老師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子）告知我，你們的影子在哪里。

讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最美麗。

（幼兒表演各種動(dòng)作）剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？小結(jié)影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）小結(jié)影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。

二、藏影子。

我們來(lái)做藏影子的嬉戲，請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。

想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。

（幼兒藏影子，老師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）（問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？小結(jié)亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。

嬉戲玩兩遍。

三、做手影嬉戲。

今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影嬉戲。

（老師表演手影嬉戲）老師表演的是什么？哪個(gè)小伴侶也會(huì)表演？（小伴侶用木偶或者手影表演）說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？小結(jié)在亮光下面，可以做各種影子嬉戲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。

找個(gè)好伙伴做做有趣的影子嬉戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的嬉戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們寵愛(ài)。

2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，敬重幼兒原有的學(xué)問(wèn)閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然，消退了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

小百科影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。

由于物體遮住