《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱(chēng)：《洋娃娃和小熊跳舞》基本信息：-執(zhí)教者：蘇玉斌-所屬教材目錄：人教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元我們多快樂(lè)第二課時(shí)-課時(shí)：1課時(shí)歌曲分析：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首二拍子、大調(diào)式、四樂(lè)句構(gòu)成的波蘭兒童歌曲。歌曲旋律明快、節(jié)奏跳躍，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚可愛(ài)的神情。歌曲運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的教材分析手法，結(jié)構(gòu)完整，節(jié)奏明快，適合邊表演邊歌唱。學(xué)情分析：大部分一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉歌曲基本內(nèi)容，重點(diǎn)在于通過(guò)音樂(lè)元素的深入體驗(yàn)提高審美意識(shí)。知識(shí)與能力目標(biāo)：-能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。-能跟著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng)。-通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、舞蹈等音樂(lè)活動(dòng)，在游戲中加入對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)編創(chuàng)的快樂(lè)。-能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并感受音樂(lè)美以及和他人合作的快樂(lè)。-能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進(jìn)行歌舞表演，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：-用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲。-在多種有效地音樂(lè)活動(dòng)中，自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學(xué)難點(diǎn)：-自主編創(chuàng)圓圈舞并進(jìn)行歌舞表演。-進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明：在學(xué)生熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)小游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解時(shí)，用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的音樂(lè)知識(shí)。側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單、適合、易學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作，邊唱邊跳，讓學(xué)生享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與愉悅，提高他們的審美意識(shí)。在編創(chuàng)圓圈舞和歌詞創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)意思維。最后，通過(guò)歌舞表演和分享，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。三、學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第二段，并能邊唱邊做動(dòng)作表演。好的，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了歌曲的情緒和歌詞內(nèi)容，接下來(lái)就是學(xué)唱歌曲了。請(qǐng)大家跟我一起唱第二段歌詞，并且邊唱邊跳舞，表演出歌曲中的動(dòng)作。要求：跟著老師的節(jié)奏唱歌，并表演出歌曲中的動(dòng)作，如跳圓圈舞、點(diǎn)頭、笑呵呵等。表現(xiàn)好的同學(xué)，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油吧！四、學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第三段，并能邊唱邊做動(dòng)作表演。好的，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了第二段歌詞的唱法和動(dòng)作表演，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)唱第三段歌詞。同樣的，跟著老師的節(jié)奏唱歌，并表演出歌曲中的動(dòng)作，如拍手、扭動(dòng)身體等。表現(xiàn)好的同學(xué)，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油吧！五、學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》全部歌詞，并能邊唱邊做動(dòng)作表演。好的，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了全部歌詞的唱法和動(dòng)作表演，讓我們來(lái)一遍完整的表演吧！同樣的，跟著老師的節(jié)奏唱歌，并表演出歌曲中的動(dòng)作，如跳圓圈舞、點(diǎn)頭、笑呵呵、拍手、扭動(dòng)身體等。表現(xiàn)好的同學(xué)，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油吧！六、舞會(huì)邀請(qǐng)函制作（拓展）好的，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了舞會(huì)主題曲，也完成了任務(wù)，接下來(lái)我們來(lái)制作舞會(huì)邀請(qǐng)函吧！請(qǐng)大家拿出彩紙、剪刀、膠水等工具，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，制作出漂亮精致的舞會(huì)邀請(qǐng)函。制作完成后，可以把邀請(qǐng)函送給自己的好朋友，邀請(qǐng)他們一起來(lái)參加洋娃娃的舞會(huì)。，大聲跟唱，讓我們一起唱出美妙的旋律。同時(shí)，老師可以通過(guò)發(fā)放頭飾等獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們更加積極地參與活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，童話小故事和歌曲成為了吸引學(xué)生興趣的媒介，通過(guò)一個(gè)任務(wù)的內(nèi)容，提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)和演唱旋律，讓學(xué)生更加熟悉歌曲，同時(shí)也讓他們自己發(fā)現(xiàn)不同之處，增加了印象。最后，通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙，同時(shí)也提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)。回顧歌詞：老師示范有節(jié)奏地朗讀歌詞，學(xué)生跟著看書(shū)并拍手打節(jié)拍。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們太棒了！為了讓大家更好地記住歌詞，我們來(lái)玩問(wèn)答接龍游戲。老師逐句問(wèn)讀，學(xué)生跟著拍手打節(jié)奏答讀。鞏固歌詞：老師問(wèn)讀，學(xué)生拍手答讀，持續(xù)一分鐘。洋娃娃和小熊在跳舞跳呀跳呀，一二一問(wèn)答接龍游戲：老師問(wèn)讀：“他們?cè)谔裁次柩教教?？”學(xué)生拍手答讀：“圓圈舞呀跳呀跳呀?！崩蠋焼?wèn)讀：“小熊小熊怎么做呀？”學(xué)生拍手答讀：“點(diǎn)點(diǎn)頭呀。”老師問(wèn)讀：“小洋娃娃笑起來(lái)怎么笑？”學(xué)生拍手答讀：“哈哈哈?！边^(guò)渡語(yǔ)：小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞和旋律，下面我們來(lái)演唱整首歌曲。完整的演唱歌曲：A.第一遍：老師范唱，學(xué)生跟著聽(tīng)老師彈琴唱，可以小聲跟唱。B.第二遍：?jiǎn)柎鸾育埑?，老師逐句?wèn)唱，學(xué)生聽(tīng)旋律看歌詞答唱。C.第三遍：學(xué)生唱，強(qiáng)調(diào)唱準(zhǔn)“一二一”處的音高135和131。D.第四遍：表現(xiàn)歌曲活潑、快樂(lè)的情緒，加快速度唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。E.第五遍：有表情有感情地唱，邊唱邊微笑，拍手。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們唱得真好！接下來(lái)我們來(lái)創(chuàng)編自己的歌詞和舞蹈。老師示范洋娃娃和小鴨跳舞，邊唱邊做動(dòng)作。然后讓學(xué)生自己找小舞伴，分配角色，創(chuàng)編自己的歌詞和舞蹈。老師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與游戲。饋本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師利用簡(jiǎn)單的多媒體課件和情感豐富的語(yǔ)言創(chuàng)造了合理、有趣的情景，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿(mǎn)感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演。在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該提高語(yǔ)言的目的性，增加與學(xué)生的互動(dòng)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生等等，以