《論語》六則教案及反思

教案系列《論語》六則教案及反思《論語》六則

教學(xué)目的：

1．使同學(xué)熟悉文言文必需讀通的道理。

2．了解孔子關(guān)于學(xué)習態(tài)度和方法的論述。

3．初步熟識幾個文言虛詞。

教學(xué)重點：1．理解每一則語錄的意思。

2．弄清實詞的含義。

教學(xué)方法：

本篇課文是學(xué)校同學(xué)學(xué)習文言文的開頭，怎樣學(xué)習是關(guān)鍵，著力抓把誦讀，使同學(xué)當堂成誦，疏通文義后，讓同學(xué)在課上背誦。（全班齊背，再個別同學(xué)分行背誦）

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)步驟：

第一課時

導(dǎo)語：我們從今日開頭學(xué)習文言文，文言是古代的書面語體，簡煉、可讀性強，用這種文言寫成的文章叫文言文。我們的祖先給我們留下了數(shù)不清的思想財寶，學(xué)習文言文，我們就能直接從他們的文章中得到啟示。

學(xué)習文言文肯定要讀、背誦，所以大家要多讀，讀熟才能背。

正音：

慍（yùn），罔（wǎng），殆（dài），謂（wèi），哉（zāi），

誨（huì），焉（yān），亦（yì），識（zhì）

自讀課文，留意生字的發(fā)音。

大家讀過課文后肯定會發(fā)覺，每一則都有一個“子曰”，誰知道“子曰”是什么意思？（孔子說）為什么有這么多的“子曰”呢？（因為《論語》是一部記錄孔子言行的書）為什么叫“子”呢？（因為是孔子的弟子再傳弟子所記，用“子”表示對老師的敬重。

《論語》和孔子簡介：

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容有孔子的談話，答弟子問及弟子間相與談?wù)摗Ｋ菭幷??孔子思想的主要依據(jù)，南宋·朱熹把《論語》、《高校》、《中庸》、《孟子》合為“四書”。

孔子，（BC511—BC479），春秋末期思想家、政治家、訓(xùn)練家、儒家的創(chuàng)始者。名丘，字仲尼，魯國陬邑人（今曲阜東南）。先世宋國貴族，少年時家境衰落。曾擔當過委吏、司寇等小官，后罷官，周游列國，終不在仕，晚年致力于訓(xùn)練，整理《詩》、《書》等古代文獻，并把魯國史官所記《春秋》加以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅π麚P“仁”的學(xué)說，提出“敬鬼神而遠之”的見解，在熟悉論和訓(xùn)練思想方面，注意“學(xué)”與“思”的結(jié)合，首創(chuàng)私人講學(xué)之風，主見“有教無類”，因材施教。相傳孔子有弟子三千，著者七十二人，但他看不起勞動人民，政治上維護貴族統(tǒng)治，提倡德治和教化。

同學(xué)再讀課文，老師領(lǐng)讀全文。

誦讀前四章，教學(xué)步驟如下：

①齊讀1～2遍②頌讀并劃分停頓③疏通文義④自由練習誦讀（抽查個別同學(xué)），以下不再一一注明。

1．“學(xué)而時習之”

“學(xué)”指禮、樂、射、御四門課（這些都需要實習才能把握）

“時習”按肯定的時間實習（或溫習）［③］

〈譯〉學(xué)習了學(xué)問及時去實習它，這是很快樂的事。

“朋”指志同道合的人。

〈譯〉有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣。

“知”了解。

“慍”怨恨?！熬印敝傅赖律嫌行摒B(yǎng)的人。

〈譯〉人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風格。

這三句話中都用了“不亦……乎”的句式，叫“反問”，我們現(xiàn)代漢語中也有。

2．“溫故而知新”

“故”指舊的學(xué)問，“新”指新的體會或發(fā)覺。

〈譯〉復(fù)習舊的學(xué)問，能夠從中有新的體會或發(fā)覺。這樣，可以做老師了。

3．“學(xué)而不思則罔”章

“罔”指迷惑而無所得?！按本衿７Χ鵁o所得。

〈譯〉只讀書而不動腦筋就會感到迷惑；只是一味地空想，而不讀書，就會弄得精神疲乏。

孔子在這里闡述了學(xué)習和思索的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習方法的。

4．“子貢”章

這章形式與其它各章不同，是同學(xué)提問，老師作答。

“子貢”，孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。

“孔文子”衛(wèi)國大夫孔圉（yǔ）?！爸u號”：在封建時代，帝王和大臣死后要依據(jù)他生平的功業(yè)給他一個名字叫“……”，孔圉的謚號是“文”。

“謂”叫做，稱為?！懊簟甭斆??！皭u”以……為恥（意動）。

“是以”因此。

〈譯〉子貢問道：“孔文子的謚號為什么叫‘文’呢？”孔子說：“他聰敏而又愛好學(xué)習，并且不以向不如自己的人請教為恥，因此用‘文’做他的謚號?！?/p>

借回答子貢的問話，借題發(fā)揮，訓(xùn)練弟子要勤學(xué)好問。

［作業(yè)］背誦全文六章，前四章會默會譯。

第二課時

復(fù)習檢查前四章的內(nèi)容。

5．“默而識之”章

“識”記?！爸睂W(xué)習所得?！皡挕睗M意、厭倦。

“誨”教育。（“厭”同“饜”滿意）“何有于我哉”

〈譯〉口里不說而心里記住它，努力學(xué)習而不滿意，教育同學(xué)而又知厭倦，哪一樣我能有呢？

6．“三人行”章

“擇”選擇?！吧啤焙玫牡胤健！案摹备恼?/p>

〈譯〉孔子說：“幾個人在一起走路，其中肯定有人可以當我的老師，應(yīng)當選