人教版三年級下冊語文《古詩三首(元日)》練習(xí)題(含答案)

人教版三年級下冊語文《古詩三首（元日）》練習(xí)題（含答案）一、單選題。1．《元日》這首詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是（）A．中秋節(jié) B．除夕 C．春節(jié) D．端午節(jié)2．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的是______A．爆竹/聲中/一歲除,春風(fēng)/送暖/入屠蘇B．借問酒家/何處/有?牧童遙指/杏花村C．遙知/兄弟登/高處,遍插/茱萸少一人。二、給加點字選擇正確讀音。欲斷魂（húnhǔn）借口（jiànjiè）牧童（mùmò）倍思親（bèibì）每逢（fénféng）登高（dēndēng）三、讀拼音，寫詞語。jiùfútúsūjiājiéjiǔjiāmùtónɡdúzìyìxiānɡxiōngdì四、選字組詞。（欲?。┝茈S心所（魂槐）樹靈（借錯）誤書（獨燭）蠟孤（倍陪）加伴五、讀句子，選擇正確的漢字。（1）每當(dāng)春節(jié)來臨我國有張（帖貼）春聯(lián)、燃放（爆暴）竹的習(xí)俗。（2）清明是我國的傳（通統(tǒng)）節(jié)日，有踏青、掃（墓暮）的習(xí)俗。（3）桃符是用桃木制成，上面繪有神（像相），據(jù)說可以求福（辟避）禍。（4）古時民間在重陽節(jié)有登高祈（富福）秋游（裳賞）菊、佩插茱萸等習(xí)俗。六、根據(jù)所學(xué)古詩填空。（1）爆竹聲中一歲除，。（2）借問酒家何處有？。（3），每逢佳節(jié)倍思親。（4）清明節(jié)到了，綿綿細(xì)雨給路上去掃墓的人們增添了無邊的愁緒，正如杜牧筆下的詩句：“，?！逼摺匆髮懢渥?。①植樹的積極性很高。用修改符號修改病句②每當(dāng)?shù)焦?jié)日時，就更加思念自己的親人。（根據(jù)意思默寫出詩句）八、連線題。九月九日元宵節(jié)蟬秋天正月十五中秋節(jié)蛐蛐春天八月十五重陽節(jié)燕子夏天詩歌鑒賞。（一）課內(nèi)詩歌（1）默寫詩句九月九日憶山東兄弟，。，。（2）這首詩的作者是代詩人。（3）“獨”的意思是，“倍”的意思是。（4）“佳節(jié)”泛指親人團聚的節(jié)日，在詩中指的是，是農(nóng)歷這天。詩中指到的習(xí)俗有和。（5）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）A．喜歡秋天 B．思念親人（二）古詩鑒賞滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1）《滁州西澗》作者代詩人這首詩從題材上看是一首。（2）詩的第一句表明了作者對澗邊草的情感，最能體現(xiàn)這一情感的（哪個字）（3）人們普遍認(rèn)為“橫”字用的好，請你說說好在哪里？（4）下列對詩句的賞析不正確的一項是（）A．首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，暗示這是一個暮春時節(jié)。B．第二句作者從俯視轉(zhuǎn)為仰視，通過對照、映襯的手法，寫出了畫面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。C．第三、四句打破了前兩句的均衡和諧，既有飛動的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春潮飛雨融會在一起，增強了畫面的立體美感。D．全詩運用擬人的修辭手法，極寫滁州西澗的春景，靜中有動，畫中有聲，而寫動景和聲響則是為了襯托畫面之靜。（5）這首小詩表達(dá)了詩人的情感。

答案一、1．C2．A二、hún；jiè；mù；bèi；féng；dēng三、舊符；屠蘇；佳節(jié)；酒家；牧童；獨自；異鄉(xiāng)；兄弟①四、?。挥?；槐；魂；錯；借；燭；獨；倍；陪五、（1）貼；爆（2）統(tǒng)；墓（3）像；避（4）福；賞六、（1）春風(fēng)送暖入屠蘇（2）牧童遙指杏花村（3）獨在異鄉(xiāng)為異客（4）清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂七、①②每逢佳節(jié)倍思親八、九、（一）課內(nèi)詩歌（1）獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人。（2）唐；王維（3）獨自；更加（4）重陽節(jié)；九月初九；登高；插茱萸（5）B（二）課外詩歌（1