計算機學習心得體會(集錦15篇)

第頁共頁計算機學習心得體會(集錦15篇)計算機學習心得體會(集錦15篇)計算機學習心得體會1為了有充足的時間學習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學習計算機中度過。在課堂上，我們?nèi)耸忠慌_計算機，采用的是我講解你操練的學習方法，在老師的講解和學員練習相結合，理論和理論相結合，老師除講最根本的知識外，還結合大量的實例，老師那口假設懸河的語句和純熟的計算機操作真是讓學員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新穎，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力?！耙磺袕牧汩_場”，默默地對自己說。為了能更好的學習，就這樣制訂一些學習方案：虛心學習，不恥下問。學電腦講究的是按程序操作，一個程序沒記準，沒學到就進不去出不來。要學好電腦，要過很多關，關關需認真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認真聽講，詳細地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學請教，只要比自己懂的人都虛心向他們學習。勤學苦練，堅持不懈俗話說的好：“拳不離手，曲不離口。純熟方能生巧?！睘榱藢W好電腦，勤學苦練，堅持不懈是值得的。課下一有時間，就練習，根據(jù)課堂上的筆記一一練習，做到熟能生巧。有付出就有回報……通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機，對它從內(nèi)到外有一定的理解。說實話，以前你們對計算機的認識可能是外表的那些東西，經(jīng)過學習它使你們進一步地體會到了網(wǎng)絡的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網(wǎng)絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡使人們可以更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡……通過學習，也進認識到老師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資，讓學生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象，思維才能。另外，利用學到的一些信息知識學生如何正確地應用計算機資，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。計算機學習心得體會2著信息技術的不斷開展，多媒體教學成為活潑課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機學習，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的時機。雖然這次學習的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學形式。通過這次短期學習，我深深體會到：1、信息技術對老師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因此，老師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的老師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活潑的因素。老師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)歷，可以與學生進展溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。這次學習的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進展教育教學，還要不斷學習新的信息技術。計算機學習心得體會31、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進展比擬，看自己的程序還有哪方面的缺乏，再進展改正。想要真正學好C語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。2、上課認真聽講積極考慮，進步上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以到達"事半功倍"的目的。3、課后復習。把每天的上課內(nèi)容回家再復習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，假如有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來穩(wěn)固所學的內(nèi)容。4、主動上機，多多理論，進步動手才能。通過上機理論來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來穩(wěn)固概念，通過進步上機才能來促進理論學習，開闊編程思路，進步反映速度，進步分析^p問題解決問題的才能，鍛煉心理素質，進步心理承受才能。學習C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法標準格式控制，格式標準了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語言的根底；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和根本算法上來。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己理解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地數(shù)組和指針是c語言的經(jīng)典之處，可以通用，并且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當?shù)脑?，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。6、構造體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比擬強大，相對于指針而言，構造體掌握起來比擬容易理解和使用。7、對于文件的操作是非常關鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來，下次還可以使用，這才是關鍵問題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。我認為c語言是一門很根底的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是根底中的根底，掌握好c語言對于今后別的語言的學習是非常有好處的。計算機學習心得體會4隨著信息技術的高速開展并迅速浸透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的根本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我才能的一個好時機，在這個學期里我們要進展全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)歷，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，鼓勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目的，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣谠敿毠ぷ鲘徫簧系挠嬎銠C應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開場的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入局部，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又到達了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加純熟的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作理論中而獲得的，所以我在操作理論中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最根本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析^p原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來考慮，比方如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探究，從操作中去找方法，這樣在理論中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)理解決實際操作問題的才能。初學者對計算機都是比擬薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。要多理解相關知識，讀考慮，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去理論，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。進步我們整體的知識，打好根底最初，我理解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識。在學習這一局部內(nèi)容時授課老師深化淺出，讓我們自己積極動手操作，結合理論來進步自己的操作才能，使每個學員得到了一次鍛煉的時機。其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時可以得心應手。為了進步大家的認識，老師不僅采用實物演示的方法，而且還為我們提供理論操作的時機來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩(wěn)固知識的時機，進步了學習的效率。通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速開展，如何承受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望可以多學關于計算機方面的知識。我相信在更多的學習時機中，我們懂的也會越來越多。計算機學習心得體會5一、通過這次培訓，我深深體會到作為一名老師，進步自身教育技術才能迫在眉睫，網(wǎng)絡、計算機作為新型的教學媒體，它們?yōu)榻虒W提供一個全新的形象化的環(huán)境，這是信息技術和學科整合的重要內(nèi)容，信息技術改良課堂教學也是當前教育改革的一個必經(jīng)之路。二、在培訓中，每一個模塊中都設計了必修案例，生動有趣，思維活潑，著力培養(yǎng)學員們?nèi)绾螒萌S教學目的教學的意識。特別是應用可視化工具進展教學前期分析^p；應用文字編輯工具進展教案設計；應用Frontpage制作網(wǎng)頁課件，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)老師們的應用網(wǎng)絡知識制作教學工具的意識，熟悉實際操作才能。通過學習領會了新的教學形式和教學環(huán)境，小組學員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在輔導老師和集體討論的誘發(fā)下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，理解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法，學習了如何規(guī)劃主題單元設計，深知合理的規(guī)劃有助于進步教學的實效性，對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到以后的教學理論中，對所任教的學科進展單元規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進展整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學形式，有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，可以進步學生自主學習的才能。也能改變老師的教育思想，教育手段，有助于進步老師的教育才能。培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，門里蘊含多少美麗的風景，這就需要靠我們每一個人各自在今后的教學理論中去努力探究。我希望自己在今后的教學工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己，進步自己運用多媒體的才能，成為一名不斷學習不斷開展的老師。四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步進步，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的老師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解應該純熟，還要具備更加淵博的理論知識，為今后的教學工作添一磚一瓦。五、在這次培訓上，我認真考慮培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè)。隨著一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，磨練了意志，同時，我不斷地完善自己、超越自己。計算機學習心得體會6我覺得學習計算機方面的知識應該分為以下幾個階段：假如是學習編程語言或者是相關的知識，首先要把實用教程看一遍，掌握一下根本知識和概念?！策@里所說的實用教程是指講解真正知識點的書，而不是那些講空泛概念的書，該學的地方卻一筆代過?！车谝槐椴挥锰⒁饧毠?jié)，只要把大體的內(nèi)容搞懂就可以，細節(jié)在以后理論中去完善。而第一遍看的詳略也要依個人而異。也就是說假如你有了編程根底，那么再學別的語言就可以很快的看一遍，只要與以前學的語言做比擬，找到不同的地方加以注意就可以了。假如是第一次學習編程語言，那就要仔細的看一遍了。我建議學習面向過程的語言就用C打根底，學習面向對象的就用JAVA打根底。學習應用軟件我認為第一步就不應該看書了，而是用一定的時間去探究該軟件的各個按鈕都是干什么的，試著自己不參考任何資料的情況下去完成一些簡單的作品。當然，這些作品是不要求質量的。目的是讓你熟悉軟件的功能。第二步呢，學習編程就要去理論了。試著將書后的作業(yè)都做一遍，找一些實例代碼看一看，試一試，試著自己論文聯(lián)盟整理背著寫出來，最好能給代碼改良。剛開場肯定錯誤百出，而且還不一定能找到錯誤的原因，這就要你反過來再看書，找到相關的地方，再看一遍。比方這肯定是函數(shù)調(diào)用時數(shù)組刑參的問題，那么你就把數(shù)組和函數(shù)局部都看一遍就可以了。這一遍一定要注意細節(jié)。不要貪多，出現(xiàn)問題一定要解決。而學習應用軟件的那么反而要看書了。把書大體看一遍，把上一步理論時遇到的問題都找到相關的內(nèi)容重點看一下。第三步，編程的就要在眾多理論的根底上返回來看書，當然也要配以相應的練習。這次看書就可以找到重點了，把不會的地方和遺漏的地方都補回來，就像是吃完飯以后用饅頭把盤子邊上的菜湯蘸了吃一樣，就是清掃垃圾的工作。學習軟件的那么要開場配合實例開場練習。盡量找一些“某某軟件實例100例”之類的書，照著上邊的講解一步步的做，然后體會其中的奧秘?？偟膩碚f，學習編程的順序是：看書〔略〕→理論〔同時看書查疑問〕→看書〔詳，抓重點〕→不斷的練習學習軟件的順序是：熟悉軟件→看書→理論〔同時看書查疑問〕→不斷的練習計算機學習心得體會7本學期學習了大學生創(chuàng)業(yè)這門課程，感覺受益良多。首先，課程構造本身非常的緊湊，理論知識非常地連接，學習起來不會有斷層；其次，課程老師非常用心，每節(jié)課都準備的非常充分；此外，教室課堂學習氣氛活潑，有利于“頭腦風暴”式的教學展開。大四畢業(yè)季，學習的壓力尚未得到減輕，工作的壓力卻接踵而至。在這個節(jié)奏飛快、競爭壓力宏大的社會環(huán)境下，假如一味的死守就業(yè)這個觀念，不僅會增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會加速社會就業(yè)緊張氣氛的形成。所以轉變觀念成為了我們這一代人的重要責任和新的思路。創(chuàng)業(yè)導論這門課程，充實了我們的知識，增強了我們的自信，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉變。它不僅給我們提供了相關知識，更給予我們珍貴的指導意見和經(jīng)歷教訓，可以讓我們站在失敗者的立場上，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探究失敗的根，從而發(fā)揮主觀能動性，汲取經(jīng)歷教訓，開拓創(chuàng)業(yè)開展新思路；它讓我們可以站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情，并同他們一道學習成功之法，借鑒并改良成功的方法，使自己得以盡量少走彎路、錯路，規(guī)劃并理論自己的`創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時，通過創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應具備的諸多素質。創(chuàng)業(yè)需要膽識。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路，并非那么輕而易舉，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目的勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)時機或者失去工作甚至更多。創(chuàng)業(yè)需要目光。在這個萬花筒般的社會中，學會審時度勢，是一個創(chuàng)業(yè)者、一個領導者必須具備的素質。一個好的目光，不僅可以給企業(yè)指明開展的道路，更能在這個碰撞劇烈的社會中，減少摩擦，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的本錢消費最有性價比的產(chǎn)品，以最具競爭力的一面面向人民、面向社會、面向世界。創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒有哪條路可以保證通向成功，所以選擇創(chuàng)業(yè)必需要做好最壞的準備，以最樂觀的心態(tài)去面對失敗，用最積極的態(tài)度去承受失敗。當面臨失敗，創(chuàng)業(yè)者必須及時調(diào)整心態(tài)，想方設法減少損失，為將來的東山再起做最充足的保障。創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力，日久見人心，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同樣離不開自身的努力和整個團隊的奮斗，只有擁有毅力才能起好步，只有擁有毅力，才能走好路，只有擁有毅力，才能看到成功的曙光。大學生創(chuàng)業(yè)導論這門課程，為我們提醒了社會就業(yè)現(xiàn)狀，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關的知識和經(jīng)歷，指引我們轉變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國家對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個新思路和新出路。本課程旨在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，對于大學生個性的養(yǎng)成、才能的培養(yǎng)有著非常重要的作用，對緩解我國就業(yè)壓力具有指導性的意義。篇四：專業(yè)導論學習體會專業(yè)導論學習體會學習專業(yè)導論這門課程，是讓它作為“導論”，高瞻遠矚地引導學生理解：什么是信息科學技術？為什么當今時代會出現(xiàn)信息科學技術？為什么應當學習和研究信息科學技術？它的根本知識構造是什么？信息科學與其他相關科學技術的關系是什么？信息科學技術對經(jīng)濟開展和社會進步具有什么作用？它的將來開展前景是什么？怎樣才能學好信息科學技術？因為這些問題都是信息類大學新生首先面臨的問題，也是他們分開中學進去大學之后最為關切的問題。另外，“導論”也可以是學生對自己的專業(yè)有明晰的宏觀把握，對將來學習的內(nèi)容心中有數(shù)，對所學專業(yè)的意義有深化的理解，由此激發(fā)他們對自己專業(yè)的熱愛，激發(fā)學生學習的自覺性、主動性、責任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學習和理論學習，主動地構建自己的知識構造和才能構造，成為學習的主人，將來成為具有創(chuàng)新精神和理論才能的畢業(yè)生。專業(yè)導論課程主要講述了計算機科學技術、信息科學技術和自動化科學技術這三類科學技術。計算機科學技術是描繪和處理信息的算法理論與技術，包括理論、分析^p、設計、效率分析^p、實現(xiàn)和應用的系統(tǒng)研究。該科學來于對數(shù)理邏輯、計算模型、算法理論、自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。如今，計算機已成為繼理論、實驗之后的第三種科學形態(tài)。計算機科學技術研究的主要內(nèi)容包括理論計算機科學、計算機系統(tǒng)構造、軟件、(狹義〕人工智能和算法等。計算機科學技術以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關的理論、方法與應用上，目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復雜性分析^p、密碼算法與信息平安，分析^p式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾何、程序語言理論等。計算機科學技術側重于計算本質以及基于計算的各種工具的研究，并應用這些工具來設計和開發(fā)。信息科學是以信息為研究對象，以信息過程的全部規(guī)律為研究內(nèi)容，以信息科學方法論為指導，以研究擴展人的信息功能〔特別是它的整體—智能〕為研究目的的科學。它的研究覆蓋了整個信息的過程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學技術側重于信息本質和根本信息本質的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學方法論主要包括信息系統(tǒng)分析^p方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進化方法著三個方法和功能準那么、整個準那么這兩個準那么。信息技術指“實現(xiàn)和擴展人的信息功能”的手段和方法，信息技術主要包括傳感技術、通信技術、存儲技術、計算機技術、人工智能技術、控制技術和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術等。信息技術的實現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問題的需要可以是機械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術的各個功能分支—傳感與測量、通信與存儲、計算技術與處理、認知與決策〔人工智能〕、控制與調(diào)節(jié)〔自動化〕表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學技術的學習和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個環(huán)節(jié)。自動化科學與技術是指建立各種類型自動化系統(tǒng)的相關理論與實現(xiàn)技術的綜合，是在與子讓科學、技術科學和管理科學等多個領域浸透和穿插中開展起來的，但其自身又具有獨特的研究對象，根本理論、方法體系和實現(xiàn)手段，并已形成從根底研究到工程技術的完好多層次構造。自動化科學的研究的是物質世界的信息運動規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動化技術所涉及的那么是應用信息處理方法和控制原理來促進能量與物質〔如能、材料和環(huán)境資、人力資等)的有效利用。自動化科學技術的理論根底是控制理論。自動化科學技術的四個特點：1.自動化科學技術的數(shù)學屬性—嚴密的理論特征。2.自動化科學技術的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動化科學技術的系統(tǒng)與社會屬性—系統(tǒng)的復雜性特征。4.自動化科學技術的浸透與擴散特征—普通適用特征。自動化科學研究的根本任務和目的是為了自動化技術和控制工程提供科學理論根底，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實際控制工程和自動化技術中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。中學學習與大學學習有顯著差異，中學教學目的是向學生傳授根底科學和普遍文化知識，大學叫嘻嘻那么是有明確的方向性和系統(tǒng)性，并具有明確的專業(yè)目的性，中學的教育是學生在老師“手把式”的講授下被動地學習，而大學教育學生和老師顯得很“疏遠”，學習要靠自己的主動性，中學學習時間和學習內(nèi)容有嚴格的規(guī)定和限制，在大學，學生擁有更多的自我空間。因此大學生在實際學習過程中，必須配合運用各種方法才能為順利開展學習才能創(chuàng)造良好條件。當然，在多樣化方面應有適度，以免學習成為不斷變化方法的萬花筒，分散學習的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最正確配合時，要經(jīng)過深思熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學法之前，必須確定學習任務，詳細為分析^p學習內(nèi)容，從中找出根本的和主要的課題，并將內(nèi)容劃分為邏輯上完好的假設干局部，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結合方法。總之，我們要學會有意識，有科學根據(jù)地優(yōu)選學習方法。其次，我們要正確對待自己，增強自信。另外，我們應積極開展各項游藝活動，如群眾性文體活動、知識競賽、演講比賽等，不僅活潑業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學不同的特長，而且能增進同學間的理解和友誼，尤其能使學生認識到，人各有其長，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長處和價值，進而正確給自己定位，客觀評價別人，增強自信。從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表如今:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學習上腰高度自覺。與中學階段不同，大學階段是開場系統(tǒng)掌握專門知識和運用專門知識的學習過程，包括課堂授課、自習、作業(yè)練習、課程考試、課外閱讀、實驗課、實習、課程設計等。大學教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎實掌握書本知識外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的才能。因此，要特別注意自學才能的培養(yǎng)，學會獨立地支配時間，自覺地、主動地、生動地學習。并且還要注意思維才能、創(chuàng)造才能、組織管理才能、表達才能的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的根底，根據(jù)大學的教學任務，大學生要系統(tǒng)地學習科學文化知識，有效地培養(yǎng)自己的綜合才能，積極地樹立科學的世界觀，積極參與體育與美學教育，從而整體進步我們的綜合素質。電子信息工程是一門理論與并重的科學，它涉及到多門科學，而且科學之間又有親密的聯(lián)絡，它們之間互相聯(lián)絡，互相浸透。學習這些專業(yè)課程時，我們要做到以下兩點：1.重視實驗課，重視計算機的應用。書本知識的培養(yǎng)并不能代替才能的培養(yǎng)，假如無視動手才能的培養(yǎng)，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析^p問題和解決實際的真本領，大學學習期間，一定要珍惜各類實驗課程。具有熟悉的計算機技能，這不僅是科學技術開展的需要，也是考核當代大學生才能的一個重要指標，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度，既要純熟掌握計算機，又不能沉溺于計算機。2.重視面向實際，勇于解決實際問題，要有意識地注意工程實際中提出的各種問題，在參觀和消費實習中，向工人師傅學習，向企業(yè)的工程技術人員學習，向各個領域的專家學習，向實際學習。總之，在學習過程中，要踏實，一步一個腳印，嚴謹?shù)娜W習，只有真正掌握了專業(yè)知識，才可以在社會在立于不敗之地。完成大學學業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術人才，首先我們應做到以下幾點：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深化理解理論體系，為了可以對這個理論體系有全面深化的理解，我們就需要閱讀不同的書籍進展互相印證。2.完成大量練習，積極討論問題，理論課程大都附有大量的習題，嚴格準確完成這些習題對加深理論本身的認識有著不可替代的作用。3.理論練習實際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業(yè)的學生，我們要具有認真、刻苦、勤動手、勤動腦的學習態(tài)度，先掌握根底知識，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，豐富自己的知識構造，擴展自己的專業(yè)知識，認識專業(yè)技術的開展和篇五：漢字學導論學習心得《漢字學導論》課程學習心得體會就我自己個人而言，平時喜歡閱讀寫作，在一次偶爾的時機下，我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國王朝時代最為古老最為成熟的文字代表，它固然具有其獨特的氣質和魅力，那一次，我就開場對甲骨文有了興趣。奈何學習學業(yè)的安排，一直找不到時間去學習、研究。一次和老師的交流中，老師向我推薦了《漢字學導論》這門課，事實證明，老師的推薦沒有錯，我的選擇也沒有錯。余老師授課的風格很平易近人，細心認真，這無形之中更是增添了我對學習課程的樂趣。偶爾開開玩笑，舒緩疲憊的身心又活潑了課堂氣氛，年輕，有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早，冬天，起床拖延癥簡直就像流感爆發(fā)，一發(fā)不可拾掇。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理念，也許是對余老師授課的認同，也許是內(nèi)心對甲骨文的學習的渴望，無論是刮風下雨還是寒風凜冽，我都會準時出如今教室。很多時候，我會覺得甲骨文的學習其實就像是在玩一個猜字游戲，甲骨文就是一副略微抽象的圖畫，我們根據(jù)甲骨文的構造、字形、筆畫等等猜出相對應的漢字。寫對了，心里油然而生一種自豪感；猜錯了，反而更激發(fā)了內(nèi)心的一股狠勁，大有一種“不寫對就誓不罷休”的味道。當然了，學習了《漢字學》這一門課，不僅僅是只有學習甲骨文的樂趣，更讓我理解學習到了有關于漢字的更多的知識，接觸到了金文，知道倉頡造字，理解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)絡。此外，余老師還向我們推薦了許多有關漢字研究的書籍，比方以前只是耳聞《說文解字》一書，并沒有去翻閱過，而在余老師的指導下，卻是真真實實地翻看了一遍，擴寬了視野，豐富了知識，在自己的大學學習生活中畫上了濃墨重彩的一筆。對于余老師安排的小組課題研究與ppt展示，我個人覺得挺好的，作為一名大三的學生，而且還是一名師范生，課題研究和ppt展示都是將來必不可少的一局部。小組間的合作分工，不僅鍛煉了自己，而且可以使得小組間互相學習。但畢竟是小組，不是一個個體，每個同學之間的個性特征不一，對課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法，這也是需要注意的一點。而我們小組卻是連撞兩個槍口。一開場我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究，我們內(nèi)心其實是崩潰的。為什么我要用“也”這一個字呢？因為我們發(fā)現(xiàn)，幾乎這個學期所有的課程都要求進展ppt展示，而且都在同一個時間段。這使得我們組個別組員心里頗為抵觸，認為自己只是來學習一門選修的課程，為什么還要弄得那么難。當然了，這只是個別組員發(fā)發(fā)牢騷而已，經(jīng)過組員的苦口婆心的勸說，還是冷靜下來了。其實，就我個人而言，這本就是一個學習的過程，坦然面對，將會收獲的更多。然后呢，大學生嘛，個性開展，總帶有自己獨有的個性特征。于是在確定選題過程中，大家各抒己見，踴躍發(fā)言；這固然很好，但也導致大家選題思路的不集中，個性化特征較為明顯。作為小組長，單單是整合小組選題方面就費盡了心思，有的同學總是“始終不渝”地站在自己選題的角度，一味地否認別人的選題；也有同學拋下一句“我聽組長安排”就事不關己高高掛起；當然了，這里也沒有說批評別人的意思，也許別人有別人這樣做的原因。最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡化的漢字，這也是經(jīng)過小組成員的討論投票挑選出來了。余老師也對我們組的ppt內(nèi)容進展了精心指導，指出錯誤，步步引導，使得我們的ppt更為完美。雖然對選題的研究并沒有進展地很深化，觀點也較為粗淺；但一個選題做下來，也增加了我們對當前網(wǎng)絡流行漢字的理解，認識和理解了許多有趣的漢字，更增添了對網(wǎng)絡化漢字的興趣?；叵肫饋恚婚T課程的學習也是挺快的，在不經(jīng)意間就這么走到了期末，課程的學習也隨著完畢。但我想，師傅領進門，學習靠個人，一門課程學習的完畢，不代表著我們學習的完畢。課堂上的學習，是老師對學生繼續(xù)學習的一種指引，是為我們解疑答惑。一門好的課程，一位好的老師，一個好的團隊，我想，這是我的幸運。對甲骨文的學習興趣，對漢字的學習，不會因為課程的完畢而完畢，它們將繼續(xù)陪伴我像前行。計算機學習心得體會8利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)學生潛能，開展學生智力和才能的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經(jīng)過對就業(yè)學生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學中的幾點心得體會。一、形象、生動、直觀地上好第一堂課計算機使教材內(nèi)容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關系、原理變得詳細化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的演示、實驗，變復雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調(diào)動學生的學習興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)了學生的才能，開展了學生的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。另外在給學生上第一堂課時，我主要讓學生理解兩點：第一計算機學習的重要性，對于初中學生，他們還不能很明晰地理解計算機的真正概念及應用。第二計算機學習的目的性。因此，采用CAI教學可以將實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深學生對學習內(nèi)容的理解，又能調(diào)動學生學習的積極性和學習興趣，從而到達的學習效果。二、計算機備課的特殊性課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，老師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，老師不但要對教材上的知識進展探究、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進展推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進展推演，我認為掌握了這一點，就可以消除學消費生一種似是而非的感性認識。三、重視計算機教學方法，因材施教、開展個性計算機技術的開展，促進了教學媒體的開發(fā)和利用，教育資和資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向學生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，學生的承受才能和領會才能是有差異的。在傳統(tǒng)教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的學生，教學的效果常常是優(yōu)秀的學生、領會才能強的學生能掌握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產(chǎn)生困難，久而久之甚至會產(chǎn)生自卑感和畏難心理。為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷進步教學效率和質量，我在教學過程中，詳細施行的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。四、盡量讓學生多上機，多理論人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當老師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比擬模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較明晰的認識；能不能使學生對這一比擬生疏的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去理論，從理論把握真知、在理論中創(chuàng)造成果。有局部學生當老師講解時象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時，把教學內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多化一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的時機自己去探究、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與理論互相聯(lián)絡起來。計算機學習心得體會9不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學生活，在這期間，可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時間、沒有考學的壓力、充裕的自由時間等等，這些也許是我們上了這十幾年學中最幸福的光陰了。但是時間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們該何去何從，這將成為一件嚴峻的問題。也許以前沒有考慮，但如今我們不得不為自己的將來做準備而來。在填志愿書時對這個專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺得以后會從事一個很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過最近十幾天，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一定理解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。作為一名大學生，假如畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去理解社會，而很少理解社會需求，很少能用“我能干什么”的目光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些時機。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進展詳細的評價，又要對其他各方面進展綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。信心是成功的第一要訣。要相信自己的才能，相信自己可以勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。其次，大學生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會開展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，如今，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何進步學生就業(yè)競爭力,進步學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。第一雖然如此，但許多用人單位照舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來理解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“時機總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們理解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。第三職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。篇三：大學生創(chuàng)業(yè)導論心得體會計算機學習心得體會10頂著烈日，懷著一顆熾熱沖動的心來到了安徽大學，由此開場了為期兩個月的學校生活。計算機審計中級培訓素有“魔鬼訓練營”之稱，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時間里要完成計算機根底、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫、VB編程、審計軟件、會計電算化等近8門課程的學習，在較短的時間內(nèi)承受大量的計算機專業(yè)知識，對于不是計算機專業(yè)的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。通過兩個多月的集中培訓，讓我認識到計算機輔助審計的重要性，也明白掌握計算機輔助審計技術對于審計人員來說非常重要。這兩個月，老師們不再按書講學而是結合一個個案例，注重理論，深化淺出，層層剖析，讓我對計算機的一些根底功能有了更加深化的認識，同時利用晚自習時間，反復練習，讓我可以通過SQLsever、access等簡單的計算機語言進展數(shù)據(jù)查詢處理，并且可以順利地對各種財務、業(yè)務數(shù)據(jù)進展采集、分析^p。對剛到審計部門時間不長的我來說，這些無疑是很大的幫助和收獲。利用計算機技術為審計工作效勞，這是計算機審計的核心，也是計算機中級培訓的初衷。通過學習，我不但進步了自己的計算機程度，而且拓展了視野、開闊了思路、增長了見識、交流了業(yè)務，為今后的審計理論打下堅實根底。我很珍惜和感謝有此次學習的時機，通過培訓，既增長了知識，進步了才能，也認識到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓為契機，強化學習，不斷積累審計經(jīng)歷，使自己盡快成為一名合格的審計工作者。學校給每位老師確定了練功內(nèi)容,王老師給我們做了“網(wǎng)絡技術方面”的講座。聽了這些講座，讓我獲益匪淺。下面我就來談談自己的體會。如今的社會日新月異，高科技的開展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資為教學效勞，促進學生的開展。我積極參加了計算機培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又生疏，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機別感興趣，經(jīng)過老師的講解，謝謝您的支持和鼓勵！使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的理解，心得體會?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進展下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務。學校為進步老師的自身程度提供了良好的平臺，為老師專業(yè)開展提供了愜機。不管是如今還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過7天的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資，加強理論學習，轉變教育教學觀念，不斷地進步自身的素質，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。計算機學習心得體會11通過參加電腦學習，我的計算機應用程度得到了進步，總的來說，有以下幾點感觸一、開卷有益，愛不釋手然而，在我參加學習的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦學習與以前參加過的學習大相徑庭。以前的學習都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次學習的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加學習的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不標準或不純熟的地方進展比照，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比擬少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次學習，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)根本上掌握。如今想起來這種學習是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。二、由此及彼，學以致用電腦學習暫告一個段落，閑暇之余，我開場靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段間隔，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有才能、程度、經(jīng)歷、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈敏應付，要可以迅速理解領導的意圖，沉著應對復雜的場面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次學習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。三、驀然回首，柳暗花明正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么??？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度那么是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就缺乏了。通過這次學習，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能進步自已的工作才能。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。計算機學習心得體會12初學者對計算機都是比擬薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。要多理解相關知識，讀考慮，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去理論，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。進步我們整體的知識，打好根底最初,我理解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學習這一局部內(nèi)容時授課老師深化淺出,讓我們自己積極動手操作,結合理論來進步自己的操作才能,使每個學員得到了一次鍛煉的時機.其次,學習了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時可以得心應手.為了進步大家的認識,老師不僅采用實物演示的方法,而且還為我們提供理論操作的時機來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助.同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得互相之間都得到了學習,穩(wěn)固知識的時機,進步了學習的效率.通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速開展,如何承受新的教育理念,轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望可以多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習時機中，我們懂的也會越來越多。計算機學習心得體會13通過參加教育部全國高校老師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的《計算機網(wǎng)絡》骨干老師高級研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳____副教授和程向前副教授的深化介紹經(jīng)歷和講解，對這門課程有了進一步的認識，下面對學習筆記總結如下幾點：一、學習筆記總結1、參考先進的課程教學形式《計算機網(wǎng)絡》被列為計算機專業(yè)和信息類專業(yè)的核心根底課程之一，其教學目的是為以后計算機網(wǎng)絡及其應用的專題學習和研究打下堅實根底，培養(yǎng)將來的網(wǎng)絡設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大課程的網(wǎng)絡教學平臺，展示了一種先進的課程教學的形式，學生可以通網(wǎng)絡教學平臺向老師提出問題和提交作業(yè)，老師也可以在線為學生答疑和修改作業(yè)。為學生自主性學習計算機網(wǎng)絡課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學資，首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)歷的老師的精心設計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動態(tài)網(wǎng)頁與讀者獨特的互動性，確實可以滿足不同層次學生的自主性、研究性學習的需要。2、精選教學內(nèi)容，構建先進完善的課程體系針對李波副教授的介紹和總結，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的根本原理;介紹計算機網(wǎng)絡的體系構造、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層構造中各層應該完成的根本功能;介紹一些詳細的組網(wǎng)技術或局域網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。實驗教學內(nèi)容一般情況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡，利用效勞器操作系統(tǒng)配置和治理這個網(wǎng)絡;或者利用串形接口做一個點對點通信的實驗。以往課堂與實驗教學內(nèi)容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;實驗教學內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容不吻合，沒有表達出分層構造中層間接口、效勞以及協(xié)議的概念;以往課堂與實驗教學內(nèi)容的脫節(jié)導致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實驗教學內(nèi)容進展改革。實驗內(nèi)容應和課堂教學內(nèi)容嚴密結合，盡力讓學生體會、分析^p常用的網(wǎng)絡協(xié)議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的學生，為才能強的學生提供設計、實現(xiàn)協(xié)議的實驗環(huán)境。3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原那么，緊跟上計算機網(wǎng)絡技術飛速開展的步伐。傳統(tǒng)的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以老師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學生主體參與和主動創(chuàng)造的精神。陳____副教授對計算機網(wǎng)絡課程整體教學過程進展總結和歸納，對此門課程教學過程中難、重點進展深化剖析，明確解決思路;進展了細致的案例分析^p和示范。使我認識到在教學過程中，老師應想方設法調(diào)動學生的各種感官，激發(fā)學生的思維，為學生創(chuàng)設一個有利于積極主動、創(chuàng)造性地進展學習的情境，并引導和組織他們進入這個情境。二、本人經(jīng)歷總結下面，將針對本人平時授課過程，總結一些了個人觀點和經(jīng)歷，供同行參考和評論。1.激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的場面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡的重要性和顯示生活的詳細應用，讓同學對網(wǎng)絡的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡的實用性，增加他們的興趣。讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡的情況，覺得網(wǎng)絡有什么用?然后根據(jù)他們的答復情況，來介紹整個教學內(nèi)容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程的愿望。老師在整個形式構造中總是起到導學的作