6 有多少浪費本可避免 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊_第1頁
6 有多少浪費本可避免 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊_第2頁
6 有多少浪費本可避免 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊_第3頁
6 有多少浪費本可避免 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊_第4頁
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文檔簡介

6有多少浪費本可避免一、課程信息課程名稱：道德與法治適用年級：四年級下冊出版社：人民教育出版社（部編版）課時數(shù)：第二課時二、課程目標通過學習本課內(nèi)容，學生應該能夠：了解“浪費”這一概念。意識到浪費的后果。掌握避免浪費的基本方法。三、課程重點什么是浪費。浪費的后果。避免浪費的方法。四、教學過程1.導入新知教師可以通過以下問題導入新知：你曾經(jīng)浪費過什么東西？浪費會導致什么后果？通過引導學生回答這些問題，引導學生了解什么是浪費以及浪費的后果。2.課堂講授（1）學習本節(jié)課中的學習內(nèi)容教師可以通過下列方式讓學生掌握關(guān)于浪費的知識：講解“什么是浪費”。解釋“浪費的后果”。闡述“避免浪費的方法”。（2）分組合作，談論浪費教師可以組織學生分組討論一些常見浪費行為，例如：不吃（浪費）食物浪費水不愛護公共設(shè)施造成的浪費讓學生通過小組討論的方式發(fā)表自己的觀點，同時進行交流，增加學生的思考與合作能力。3.溫故知新通過復習讓學生加深對浪費的印象，從而更好地理解和應用“避免浪費”的方法。4.課堂練習教師可以在課堂上進行小練習，以檢驗學生的學習情況和能力掌握情況，例如：問答題：浪費的后果有什么？什么是避免浪費？舉一個避免浪費的例子。填空題：不愛（護）公共設(shè)施是一種浪費。行之有效的避免浪費的方法是_______。5.課堂總結(jié)教師對學生進行總結(jié)，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，并加深印象。五、教學方法情景模擬法（生活情景、問題情景等）；課堂講授法；分組討論法；課堂練習法。六、教學資源四年級下冊《道德與法治》教材；電腦、投影儀等教學設(shè)備；七、教學評估教師可以從以下方面對學生的學習情況進行評估：在課堂上的表現(xiàn)；課后作業(yè)完成情況。八、教學反思對本課教學效果的評價與分析

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