幼兒園學(xué)前-主題二小小消防員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班體育活動(dòng)《小小消防員》活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆爬、平衡的基本動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握在有障礙的曲線走和跑中一系列動(dòng)作的連貫性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)消防員的工作有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：云梯兩個(gè)、輪胎四個(gè)、自制滅火器16個(gè)、火焰圖示、各環(huán)節(jié)音樂(lè)、小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：（一）“消防員來(lái)操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身

1.引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣

教師將幼兒帶入情境：孩子們，我們現(xiàn)在都是小小消防員了，有各種任務(wù)等著我們?nèi)?zhí)行，我們準(zhǔn)備好了嗎？2.（集結(jié)號(hào)聲）聽(tīng)，集合號(hào)已經(jīng)吹響，我們整隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。（前進(jìn)音樂(lè)）進(jìn)場(chǎng)，變隊(duì)形3.熱身活動(dòng)：消防員可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)?，讓我們操練起?lái)，自己訓(xùn)練的像鐵人一樣。

（熱身音樂(lè)）在音樂(lè)的伴奏下幼兒跟著老師做熱身，包括頭部、擴(kuò)胸、擺臂、手腕腳踝、壓腿、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。二、基本部分：（二）利用云梯練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作。作為一個(gè)合格的消防員，我們要有過(guò)硬的本領(lǐng)，看，這是什么？我們操練起來(lái)吧。運(yùn)用不同的方法通過(guò)云梯。云梯就在我們面前，你們能不能通過(guò)它？我們可以用不同的方法通過(guò)云梯。教師通過(guò)觀察，示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。增加難度，在云梯一側(cè)加入輪胎，練習(xí)平衡能力。進(jìn)行鉆爬練習(xí)：我們現(xiàn)在把云梯立起來(lái)，當(dāng)你爬過(guò)云梯的時(shí)候，到后面會(huì)越來(lái)越小，請(qǐng)你自己想辦法通過(guò)，加油。（三）滅火演習(xí)（加入障礙物）：滅火的過(guò)程中，我們會(huì)需要各種不同的阻礙，你們看，前進(jìn)的路上有各種障礙，需要我們排除萬(wàn)難到達(dá)目的地，你們能過(guò)去嗎？組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)，將幼兒分成兩隊(duì)，按順序繞“小木樁”、鉆過(guò)“火圈”、走過(guò)“小橋”到達(dá)目的地。（四）救火比賽：在真正參加救火任務(wù)前，我還要考驗(yàn)一下你們，消防員在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，速度也是非常重要的，我們要用最快的速度才能第一時(shí)間趕到救援現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，進(jìn)行救火比賽，我這里有一面紅旗，哪一隊(duì)的最后一名隊(duì)員到達(dá)后先拿到紅旗，哪隊(duì)勝利。你們有信心嗎？教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒加快速度的同時(shí)注意安全。（五）創(chuàng)設(shè)森林動(dòng)物園小熊家房子著火的情景，組織情境中模仿消防員救火。（電話響）喂，這里是119火警指揮中心，好的，請(qǐng)不要著急，我們馬上就到。小隊(duì)員們，森林動(dòng)物園小熊家的房子著火了，我們背好滅火器，緊急集合。（火警聲）到隊(duì)長(zhǎng)這里來(lái)集合，消防員們，你們準(zhǔn)備好了嗎，檢驗(yàn)我們的時(shí)刻到了，出發(fā)。幼兒通過(guò)一系列的障礙，到達(dá)“火災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救火。小隊(duì)員們，我們滅火的時(shí)候要注意保護(hù)自己，離火遠(yuǎn)一些，大家保護(hù)好自己，繼續(xù)滅火，我去救出小熊。我們的火被撲滅了，小熊也被救出來(lái)了，我們勝利啦！集體喊口號(hào)：為人民服務(wù)！三、放松部分：（六）穩(wěn)定情緒，放松身心1.讓我們背好滅火器，放松一下。2.安全教育：我們現(xiàn)在年齡非常小，我們可以學(xué)習(xí)消防員叔叔勇敢的精神，但是如果真的發(fā)生了火災(zāi)，要首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，再請(qǐng)大人來(lái)救火，也可以撥打119.3.小隊(duì)員們，我們整隊(duì)回營(yíng)房吧，齊步走！結(jié)束大班體育活動(dòng)《小小消防員》學(xué)情分析：大班年齡段的幼兒肌肉、骨骼發(fā)展較為完善，大肌肉動(dòng)作發(fā)展較好，能熟練地進(jìn)行鉆、爬等基本動(dòng)作，繞障礙曲線走、跑和平衡等動(dòng)作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也并不陌生，但他們對(duì)這些動(dòng)作的要領(lǐng)還不太明確，有時(shí)動(dòng)作還不太協(xié)調(diào)，不太輕松；同時(shí)，大班幼兒的社會(huì)性越來(lái)越強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，展示自我，對(duì)消防員、解放軍、警察等很崇拜，渴望成為他們那樣的英雄，因此在本次活動(dòng)中，我以幼兒感興趣的方式：扮演角色和游戲情境貫穿始終來(lái)發(fā)展基本動(dòng)作，通過(guò)練習(xí)、演習(xí)、比賽、救火等來(lái)抓牢孩子學(xué)和玩的興趣，讓幼兒在積極參與、探索中練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，提高曲線走和跑的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。大班體育活動(dòng)《小小消防員》效果分析：1.難度提升遞進(jìn)化

從自由通過(guò)——指定動(dòng)作通過(guò)——快速通過(guò)，層層深入，讓挑戰(zhàn)無(wú)處不在?！吨改稀分兄赋鲆鹬睾捅Ｗo(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無(wú)限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動(dòng)作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質(zhì)。

2.角色游戲情境化

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式，我將基本動(dòng)作的鍛煉、目標(biāo)的完成，自然融入消防員游戲中。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動(dòng)地投入游戲發(fā)展了身體動(dòng)作?；顒?dòng)從頭至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個(gè)游戲情景貫穿始終，利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。使幼兒在一個(gè)比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)。

3．動(dòng)作探索自主化

《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在活動(dòng)中教師應(yīng)最大限度的支持和滿足幼兒，通過(guò)親身體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，杜威曾說(shuō)過(guò)，探索是兒童的本能，在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索穿越云梯的不同方式，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。大班體育活動(dòng)《小小消防員》教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時(shí)應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。消防知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。《小小消防員》活動(dòng)將虛擬的情境與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，爬云梯、繞“木樁”、鉆“火圈”、過(guò)“小橋”等有趣的運(yùn)動(dòng)情境，貫穿鉆、爬、平衡、曲線走、跑等動(dòng)作，可以引起幼兒有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，在練習(xí)中發(fā)展幼兒鉆爬、平衡、繞障礙曲線走、跑等動(dòng)作技能，在救火的情景中培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對(duì)消防員職業(yè)的敬佩。大班體育活動(dòng)《小小消防員》課后反思：我組織開(kāi)展了一次健康活動(dòng)“小小消防員”，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。首先我通過(guò)情景引入，采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，在添加到三個(gè)輪胎時(shí)，個(gè)別能力弱的孩子有些困難。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。大班體育活動(dòng)《小小消防員》

活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線走和跑。2.在救火的情景中體驗(yàn)勇敢的精神，萌發(fā)對(duì)消防員職業(yè)的敬佩。大班幼兒的社會(huì)性越來(lái)越強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，展示自我，對(duì)消防員、解放軍