高中信息技術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則與方法

1專(zhuān)題講座高中信息技術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)原那么與方法李冬梅〔北大附中、信息技術(shù)特級(jí)教師〕如何講好信息技術(shù)課？這是廣闊一線教師非常關(guān)心的問(wèn)題。許多教師進(jìn)行了各種各樣的探索和研究，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探究，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)等等。這些都在不同程度上促進(jìn)了信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的提高。然而，就我所了解的各省市信息技術(shù)教學(xué)情況來(lái)看，依然有一些根本性的問(wèn)題沒(méi)有解決。一些老師抓了課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，課堂變精彩了，但學(xué)生并沒(méi)有真正學(xué)到東西，上周學(xué)的內(nèi)容，這周就忘了；一些老師想方設(shè)法與游戲、QQ、網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)奪學(xué)生的注意力，通過(guò)斷網(wǎng)等手段好不容易把學(xué)生搶了過(guò)來(lái)，學(xué)生卻對(duì)老師講的內(nèi)容不感興趣，課堂上一個(gè)個(gè)無(wú)精打采像個(gè)“木頭〞。出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有兩個(gè):從學(xué)生方面來(lái)看，課堂學(xué)習(xí)、課下穩(wěn)固、階段復(fù)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好；從教師角度來(lái)看，學(xué)生沒(méi)有做好那三個(gè)環(huán)節(jié)的原因與教師有很大關(guān)系。教師只有結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)，抓好課前教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂的組織與引導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)與反應(yīng)這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。教學(xué)是有目的學(xué)習(xí)，為了便教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)才能使教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化？阿這一艱講我范們就邊來(lái)討胸論信葬息技裙術(shù)教詢(xún)學(xué)設(shè)從計(jì)的董原那么悶與方閉法。勸主要搞內(nèi)容志包括后以下繞幾點(diǎn)割：峽〔1導(dǎo)〕人蘇是怎鏟么學(xué)河習(xí)的薦〔2謙〕教稿學(xué)與丸教學(xué)母設(shè)計(jì)散〔3咸〕信歐息技肆術(shù)教拌學(xué)設(shè)壟計(jì)原伯那么育〔4廉〕新乞課程茂教學(xué)趕設(shè)計(jì)壁案例趕一、動(dòng)人是截怎樣丸學(xué)習(xí)乒的旅不同譜類(lèi)型租的內(nèi)好容，兆人學(xué)瞇習(xí)的切方式矩也是鋪不同書(shū)的。倉(cāng)1．滅知識(shí)元知識(shí)減也分赤不同意類(lèi)型壇：偶識(shí)記駛概念存如：祥鍵盤(pán)桑、鼠加標(biāo)、扛按鈕帝等，疊蘋(píng)果在等水庭果名麻，英浙文單乓詞。站對(duì)于蒼這些墨規(guī)定長(zhǎng)性的滿(mǎn)、具赴體的籍概念捆，人羊采取石的是驢識(shí)記狠的方補(bǔ)式進(jìn)鳥(niǎo)行學(xué)繩習(xí)的西，即填認(rèn)識(shí)規(guī)了，貸記住撈了。農(nóng)理解莫概念凝如信連息，志信息您技術(shù)景等概綠念，榜這些駱是抽雄象概量念，摟對(duì)于莊抽象耀的概堤念，風(fēng)人必鬼須理要解了雷才能層學(xué)會(huì)掘了，暖如何圓理解肚，那忠就要飄再現(xiàn)漁抽象右的過(guò)眉程?；?．妄技能演動(dòng)作瓶技能撞如：紗鼠標(biāo)槳操作臟，打雄字，杰圖片廉的旋俗轉(zhuǎn)等矛，開(kāi)肯車(chē)，是收發(fā)泄電子屑郵件遞，這駝些屬僵于動(dòng)間作技水能，蹤是需眠要人四們反朱復(fù)練刮習(xí)才拼能掌所握的恩。灰智力材技能辦如：稅信息悼的特筑性，晃判斷驚信息枝的某未個(gè)特翁征是超需要牌經(jīng)過(guò)倉(cāng)大腦吃思維苦比擬霉判斷床最后密做出惰決定負(fù)，這仙屬于褲人的育智力恩技能考。也攤是需膊要通浴過(guò)反填復(fù)訓(xùn)菜練培航養(yǎng)的車(chē)。管3．厚過(guò)程攜與方馳法德一些治內(nèi)容讀如什早么是懇程序法設(shè)計(jì)甲，什西么是凈網(wǎng)頁(yè)葬設(shè)計(jì)饑，這巨些內(nèi)鍛容靠雅理解絹、靠濾反復(fù)洞練習(xí)杏均不限能掌費(fèi)握，謝需要探人們廁親身撇經(jīng)歷患一段更程序脊設(shè)計(jì)或或網(wǎng)輩頁(yè)設(shè)侍計(jì)，斤從中擇感悟?yàn)┑?。跡一些爹方法嚼也是你需要坦經(jīng)歷并一段蛙時(shí)間磨的親描身實(shí)些踐，內(nèi)從中俘提煉售出來(lái)瀉。所條以這槽些內(nèi)雷容的判學(xué)習(xí)筋相對(duì)停前面敬所說(shuō)永要難礎(chǔ)一些泳。誓4．搜情感飾態(tài)度跳價(jià)值破觀下還有魔一些樸內(nèi)容他，如忌喜歡易上信偷息技切術(shù)課涉，規(guī)啟范使痕用電叫子郵獅件，豐有條惕理地舌管理巧個(gè)人番文件候，使威用信日息技陪術(shù)的別意識(shí)銜，創(chuàng)饅新意圍識(shí)，班創(chuàng)新耗精神杠等，何其中寬包含醒了一役種態(tài)蒼度，睡一種逐情感游，或抽一種巖由價(jià)惑值觀槽影響版的態(tài)姓度，溉所以諸，這萄些內(nèi)翅容的久學(xué)習(xí)名方式準(zhǔn)將又乘是不業(yè)同?；⒍?、誠(chéng)教學(xué)演與教敘學(xué)設(shè)自計(jì)掩其實(shí)針，每舉位教后師在拜日常述教學(xué)密工作桃中都蜜扮演緒著教廁學(xué)設(shè)拾計(jì)者犧的角淺色?；妥鳛槔垡惶米嫌杏?jì)抱劃的行課，換其目邁標(biāo)在惜于對(duì)梨某一沫具體域教學(xué)影內(nèi)容雹做有剝準(zhǔn)備針的分顧析，愧且教熊師根形據(jù)自謠己對(duì)陰學(xué)生錢(qián)特征購(gòu)的了來(lái)解來(lái)產(chǎn)采納敏這些肆分析裕。搖每個(gè)費(fèi)教師飲都要堂對(duì)所豪用的恨教學(xué)匠方法峽或多活或少點(diǎn)地作史出一蘋(píng)定的頃安排嗽。一鬧個(gè)有兩經(jīng)驗(yàn)塔的、壽以學(xué)混生為鳳導(dǎo)向聾的教垃師會(huì)挖把教那么什么喬和怎拼么教愧融入維意義論豐富克的境營(yíng)脈！別從理點(diǎn)論上數(shù)講，跨教學(xué)蕩設(shè)計(jì)餃?zhǔn)菫殪`了達(dá)愛(ài)到最晚優(yōu)化梳的教把學(xué)效答果，欣采用拾新課單程理款念和或系統(tǒng)版化方突法，懂分析賢教學(xué)燃內(nèi)容膠，確隸定教庭學(xué)目犯標(biāo)，吊設(shè)計(jì)三教學(xué)產(chǎn)過(guò)程已、教秩學(xué)策很略和略評(píng)價(jià)浪方法按。墳1．墳教學(xué)年設(shè)計(jì)虛的歷水史與夜開(kāi)展擴(kuò)教學(xué)地設(shè)計(jì)象作為強(qiáng)教育買(mǎi)技術(shù)敞領(lǐng)域亦的一吹個(gè)獨(dú)吐立學(xué)里科出雖現(xiàn)于扁20動(dòng)世紀(jì)墳60竄年代膏的美蹤國(guó)。猜教育價(jià)技術(shù)類(lèi)是研競(jìng)究教畜學(xué)過(guò)留程和輔學(xué)習(xí)院資源紗的設(shè)榨計(jì)、應(yīng)開(kāi)發(fā)醬、利畝用、才管理榮和評(píng)棕價(jià)。精教學(xué)其設(shè)計(jì)昏主要趕研究棋教學(xué)盾過(guò)程灘和教兇學(xué)資艷源的極設(shè)計(jì)好與評(píng)嗽?xún)r(jià)。匪教學(xué)抗設(shè)計(jì)被分為嘉兩大束流錄派：尖以教母為中串心和己以學(xué)尼為中慢心。腔以握“剪教疤〞顆為中配心烏從6悟0年抬代開(kāi)嬌始的難教學(xué)何設(shè)計(jì)遣的理進(jìn)論大鞠多數(shù)視是以裂“寒教品〞曲為中寶心，堂其基疫本內(nèi)膽容是顛研究距如何它幫助掃教師市把課部備好有、教婚好，醒比擬步強(qiáng)調(diào)傅教師議的主墾導(dǎo)作癥用。刪以機(jī)“牛教路〞汗為中河心的河教學(xué)撥設(shè)計(jì)勝有堅(jiān)彎實(shí)的腿理論掙根底助，系午統(tǒng)理夸論、標(biāo)學(xué)習(xí)娃理論記、教賤學(xué)理債論和凡傳播酷理論炒是它盟的主處要研憂究依搬據(jù)。臂依據(jù)匯系統(tǒng)扁論設(shè)恭計(jì)整律個(gè)框敲架，鑼依據(jù)培學(xué)習(xí)難理論石研究括學(xué)習(xí)環(huán)的過(guò)挨程和由學(xué)習(xí)梨的結(jié)巖果，鐵等等鞏。經(jīng)臣過(guò)二絮十多戴年多良位專(zhuān)頓家學(xué)漢者的均研究世，已辦經(jīng)形吵成了鎮(zhèn)一套鋪比擬尼完整拐嚴(yán)密俗的理戴論體缸系，仇有可督操作鞏性很己強(qiáng)的換教學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)井模型駕。疾它強(qiáng)燒調(diào)教覺(jué)學(xué)設(shè)值計(jì)的愈四個(gè)級(jí)根本仔要素殃：匙學(xué)習(xí)拴特征約、教員學(xué)目比標(biāo)、怠教學(xué)樸策略際、教牲學(xué)評(píng)絨價(jià)效。三泰個(gè)主芝要問(wèn)制題：溉〔1坑〕學(xué)頭生必某須學(xué)株到什欺么，午確定示教學(xué)租目標(biāo)貼?？p〔2湖〕為僻了達(dá)攀到預(yù)覽期目弊標(biāo)應(yīng)鉤該如旅何進(jìn)羞行教卵學(xué)。剩根據(jù)榮教學(xué)捧目標(biāo)悠分析笨確定施教學(xué)換內(nèi)容飄和教站學(xué)資象源；徐根據(jù)速學(xué)習(xí)該者特蹈征分糕析確武定教慢學(xué)起徐點(diǎn)及末教學(xué)駁策略部和教憐學(xué)方掏法。醉〔3粗〕檢躍查和浩評(píng)定糧預(yù)期廊的教創(chuàng)學(xué)效衡果，隊(duì)進(jìn)行跑教學(xué)疑評(píng)價(jià)澤。融十個(gè)窯主要懂環(huán)節(jié)丙：楊●執(zhí)分析而學(xué)習(xí)畜者特剛征潛●隔預(yù)測(cè)蔑學(xué)生豐的準(zhǔn)培備情宜況邊●吵分析是教學(xué)廉內(nèi)容白●噸確定光學(xué)習(xí)箱需求泰和學(xué)近習(xí)目爬標(biāo)〔蘇了解啊教學(xué)杠條件芳〕斯●辭說(shuō)明罩教學(xué)越目標(biāo)耗●既選擇番課題壁與任載務(wù)換●茂實(shí)施襖教學(xué)平活動(dòng)當(dāng)●董利用園教學(xué)爆資源沫●刷提供富輔助羽性服協(xié)務(wù)皆●偏進(jìn)行狠教學(xué)烈評(píng)價(jià)樣典型距的模偵型為率：跳●燥前期捷分析凍畢■達(dá)學(xué)習(xí)鏈者特燭征分尖析仁授■蜻學(xué)習(xí)丙任務(wù)藏分析而求■犬學(xué)習(xí)滔需要掉分析蜜●道確定建教學(xué)骨目標(biāo)歐●駐設(shè)計(jì)胡教學(xué)嬌策略備〔就邀是采窗取什挪么樣里的方立針、火方式供或手汽段來(lái)巖達(dá)成課目標(biāo)泄〕待挎■循教學(xué)善組織娃策略您設(shè)計(jì)皇〔教堤學(xué)內(nèi)攻容的鼓組織寸與呈站現(xiàn)順項(xiàng)序〕息斷■多傳遞嘆策略斑設(shè)計(jì)瘡〔教泛學(xué)媒映體和豎教學(xué)月內(nèi)容瑞呈現(xiàn)向方式抗的選來(lái)?yè)瘛愁檾D■芝教學(xué)兼資源晚管理甲策略誠(chéng)●屬設(shè)計(jì)梢評(píng)價(jià)躲策略突毫■站檢測(cè)舟教學(xué)座目標(biāo)悉是否籃達(dá)成筐以倍“戒學(xué)粘〞賓為中村心雞二十渣世紀(jì)拘50盟年代婆，隨貨著建語(yǔ)構(gòu)主透義學(xué)強(qiáng)習(xí)理側(cè)論的輔產(chǎn)生辟與發(fā)亡展，該以嚇“映學(xué)球〞榜為中跟心的需教學(xué)丑設(shè)計(jì)囑思想繳逐漸逃形成室。沿建構(gòu)揭主義棉學(xué)習(xí)扶理論截強(qiáng)調(diào)目以學(xué)蛛生為式中心黎，不貓僅要顯求學(xué)后生由玉外部潤(rùn)刺激而的被治動(dòng)的浙接受豈者和問(wèn)知識(shí)祥的灌未輸對(duì)曠象變朗為信地息加箏工的鵲主體窩、知裝識(shí)意脆義的淡主動(dòng)選建構(gòu)吩者，詞還要信求教毅師揉從知糞識(shí)的高傳授研者、倦灌輸它者轉(zhuǎn)新?lián)Q為欄學(xué)生怪主動(dòng)虧建構(gòu)急的幫塌助者坊、促惠進(jìn)者拳。石它的挽特點(diǎn)足：跳●救強(qiáng)調(diào)瓣以徑“鎮(zhèn)學(xué)衛(wèi)〞繪為中刺心紋●離強(qiáng)調(diào)誠(chéng)“戴情境紙〞封對(duì)意封義建羨構(gòu)的走重要惕作用畫(huà)●圓強(qiáng)調(diào)趣“騎協(xié)作支學(xué)習(xí)勉〞惠對(duì)意續(xù)義建聯(lián)構(gòu)的壓關(guān)鍵型作用智●記強(qiáng)調(diào)儀對(duì)學(xué)焦習(xí)環(huán)滋境的廉設(shè)計(jì)岸●沉強(qiáng)調(diào)液利用辨各種慮信息戰(zhàn)資源功來(lái)支飯持多“夜學(xué)代〞荷●訴強(qiáng)調(diào)挑學(xué)習(xí)智過(guò)程句的最過(guò)終目知的是卻完成晃意義涼建構(gòu)轟以夕“欣學(xué)塘〞洋為中白心的勿教學(xué)倒設(shè)計(jì)遮方法盆和步斯驟：墳〔1仁〕教葵學(xué)目齊標(biāo)分宰析，和確定見(jiàn)所學(xué)耍習(xí)開(kāi)“廉主題侵〞抬。像〔2青〕情嚴(yán)境創(chuàng)筐設(shè)：粉創(chuàng)設(shè)川與主蓋題相斑關(guān)的融、盡彼可能態(tài)真實(shí)扛的情朗境。鄰〔3汽〕信庸息資跑源設(shè)幼計(jì)：棒確定持學(xué)習(xí)辦本主諸題需奮要的蘋(píng)各類(lèi)處信息紡資源之及其畝作用牧，從執(zhí)何處勸獲取的以及刃如何浸應(yīng)用盯。銹〔4燭〕自翠主學(xué)劇習(xí)設(shè)悄計(jì)：母即設(shè)沙計(jì)教些學(xué)方徑法，扭如百“恭支架刪式哀〞“輔拋錨才式病〞“仔隨機(jī)絞進(jìn)入崇式匙〞促。牙〔5?！硡f(xié)讀作學(xué)武習(xí)環(huán)休境設(shè)顛計(jì)：蚊在個(gè)莫人自參主學(xué)夢(mèng)習(xí)的概根底振上開(kāi)理展小包組討愛(ài)論和月協(xié)商郵。滋〔6駐〕學(xué)蝴習(xí)效覆果評(píng)端價(jià)設(shè)案計(jì)：柄自主蘿學(xué)習(xí)俱能力碼的評(píng)玉價(jià)，至協(xié)作三學(xué)習(xí)竿過(guò)程生中的捧奉獻(xiàn)城評(píng)價(jià)壞，是寇否達(dá)猾到意噴義建奉構(gòu)的迎要求豬。露〔7悅〕強(qiáng)宗化練識(shí)習(xí)設(shè)隸計(jì)：夕根據(jù)析評(píng)價(jià)誰(shuí)結(jié)果譜再為爹學(xué)生倘設(shè)計(jì)倍一套午可供抖選擇嗚有針洪對(duì)性霸的強(qiáng)謝化練舒習(xí)。哀2．沉教學(xué)夢(mèng)設(shè)計(jì)刮的分咱類(lèi)殃整體賢〔宏體觀〕描課程寄設(shè)計(jì)燃——嘴以地貴區(qū)性窩的某揪一學(xué)氣科為統(tǒng)設(shè)計(jì)士對(duì)象鵲。范學(xué)段瘋整體知教學(xué)少設(shè)計(jì)球——間以某娘學(xué)段扣、某急學(xué)年金或某盟學(xué)期丹為設(shè)查計(jì)對(duì)字象。訂就是俱對(duì)一劉門(mén)課禍程或煤課程角的某響一學(xué)姨段進(jìn)亞行整輕體設(shè)櫻計(jì)，囑如：雀整個(gè)牢高一油年級(jí)肚信息限技術(shù)隔課程勺或某遙個(gè)?？饓K的野總體爪設(shè)計(jì)槳，包腔括教廈學(xué)內(nèi)古容，檔教學(xué)夜內(nèi)容期的組紐織順復(fù)序，細(xì)教學(xué)宮環(huán)境臨，總康的教竊學(xué)策撓略和牛整體墓教學(xué)裝評(píng)價(jià)創(chuàng)等等逗。糊就新痛課程勒而言四：根敬據(jù)實(shí)篩際情薄況適瘋當(dāng)調(diào)宜整教槐學(xué)內(nèi)棍容〔脾增加逐或刪站除〕弦，適嫂當(dāng)調(diào)蔬整教鍛學(xué)內(nèi)攔容的告順序睛。夕局部鞠〔微具觀〕割單元莊教學(xué)坡設(shè)計(jì)刪〔以之某一講單元緞的教熄學(xué)為典對(duì)象錦〕桿課時(shí)曲教學(xué)瓶設(shè)計(jì)康〔以指某一緣課的螺教學(xué)步為對(duì)繞象〕袋微格闖教學(xué)烤設(shè)計(jì)切〔以牛某個(gè)季教學(xué)夜環(huán)節(jié)裕為設(shè)伸計(jì)對(duì)稍象〕破3．幣如何玩進(jìn)行岔信息亭技術(shù)康教學(xué)砍設(shè)計(jì)騎教學(xué)榜設(shè)計(jì)是有整融體〔嫂宏觀要〕設(shè)擾計(jì)和窮局部綢〔微奮觀〕脆設(shè)計(jì)土。整駱體設(shè)甩計(jì)如變課程境設(shè)計(jì)棄〔以綢某一宣學(xué)科偶為設(shè)巡計(jì)對(duì)妙象〕泥、學(xué)傍段整傳體教喉學(xué)設(shè)伸計(jì)〔涉以某梢學(xué)段本、某禽學(xué)年搏或某銳學(xué)期陶為設(shè)劈計(jì)對(duì)仍象〕寧；局鏟部設(shè)鉛計(jì)〔代以某制一單休元或稀某一素課的篇教學(xué)長(zhǎng)為對(duì)慣象〕名、微鞏格教舒學(xué)設(shè)閉計(jì)〔暴以某剖個(gè)教魄學(xué)環(huán)饞節(jié)為湊設(shè)計(jì)鎮(zhèn)對(duì)象恐〕。培以下相所講費(fèi)以局耽部教帶學(xué)設(shè)逝計(jì)為摧主。壓〔1確〕前扛期分年析宅首先炭，搞刑清楚租課標(biāo)產(chǎn)〔或蠟教材惠〕要眾求的腦教學(xué)寇內(nèi)容曬有哪方些？客哪些秋內(nèi)容壟屬于羊知識(shí)霉，哪遺些內(nèi)挎容屬卷于技忍能？虹哪些把內(nèi)容鏈又是出方法照或過(guò)燒程？論哪些組內(nèi)容強(qiáng)是情退感態(tài)益度價(jià)橡值觀逃方面喬的？早各個(gè)鋸內(nèi)容鞋要求蔽的程省度是芒什么遼？氧其次秤，分購(gòu)析教漲學(xué)對(duì)臨象〔牽學(xué)生授〕的諷現(xiàn)狀鳴怎樣仿？由摟于信昂息技傾術(shù)學(xué)禍科開(kāi)緒課的方不均希衡，錘可能脆有些溫內(nèi)容奇學(xué)生煎已經(jīng)麗掌握鐵，那綿么就毀要搞阻清楚春哪些餡內(nèi)容巴學(xué)生爪已經(jīng)花掌握遷或部請(qǐng)分掌禍握？購(gòu)如果臘是部頌分掌憲握，許掌握室到什暖么程這度？確如果邊只有亭一部擋分學(xué)評(píng)生掌首握，控那么話這個(gè)借比例打有多腿大？勸還有敗哪些邀內(nèi)容宇是教燦材上丸沒(méi)有涌但需劫要補(bǔ)正充給涼學(xué)生櫻的？傻根據(jù)暗對(duì)教允學(xué)內(nèi)欠容與沈教學(xué)粘對(duì)象接的分促析，夢(mèng)可以領(lǐng)得出泄學(xué)習(xí)傭需求址，即遇學(xué)生公需要煌學(xué)習(xí)箭的內(nèi)賓容以景及這襲些內(nèi)瓣容學(xué)孕到什巨么程鴿度。鋪學(xué)習(xí)涂需求耕可能環(huán)比教仆材上簡(jiǎn)的內(nèi)坐容少應(yīng)，也宮可能土比教嘉材上泰的內(nèi)事容多私。灘此外邀，在案分析贊教學(xué)乘對(duì)象希的過(guò)喚程中勸，還款需要冤考慮外學(xué)生辟的認(rèn)紗知水雄平是冊(cè)怎樣撐的狀汽況？徐他們吳的思它維能宜力有愧多高驚？他恢們的副自學(xué)錫能力蕩有多喊強(qiáng)？從生活露環(huán)境唉對(duì)學(xué)揭生信詠息素家養(yǎng)的絞影響啄有哪炸些？貪這些眉分析劍結(jié)果謀決定賀了教糠學(xué)過(guò)仔程中瞎要采鳴取什捆么樣愉的教章學(xué)策郊略。演〔2虎〕根特?fù)?jù)需千求確頓定教社學(xué)目智標(biāo)詳新課紛程強(qiáng)筍調(diào)教愉學(xué)目濁標(biāo)要貢分為頑“宮知識(shí)蜜與技錄能奸〞“漁過(guò)程牧與方僑法厲〞“蜘情感窗態(tài)度查價(jià)值臣觀垂〞申三個(gè)嗓維度推，為下什么暴？因顆為人稱(chēng)學(xué)習(xí)撥不同描類(lèi)型縣的東借西，爐方式伍不同較。所預(yù)以，債建議益老師毯們分鉗三個(gè)旗維度攪來(lái)寫(xiě)暗教學(xué)停目標(biāo)肝，當(dāng)汗然這訪樣會(huì)繳有一求定難端度，劇這個(gè)胡問(wèn)題些我會(huì)擱有專(zhuān)氧題來(lái)真講，冊(cè)此外僚，撰伴寫(xiě)教烘學(xué)目邁標(biāo)還剛要注臥意目房標(biāo)的宰可操菜作性膚。壇〔3廊〕設(shè)物計(jì)教繭學(xué)策蹈略裳有了神教學(xué)帥目標(biāo)雄，在槍教學(xué)限過(guò)程仍中采看取什襲么樣受的方找針、暑方式托或手陵段高抖效地粥達(dá)成肆教學(xué)碧目標(biāo)恨，這仰就是毛教學(xué)頸策略刑。這越里包解括了督課題采如何泥引入任、教滲學(xué)內(nèi)務(wù)容如游何組也織與食呈現(xiàn)妖、選禍取什耍么樣遮的教臟學(xué)方盤(pán)法、繩如何模應(yīng)用叢教學(xué)柳媒體例、提朋供哪臺(tái)些教脅學(xué)資凈源以緒及教軌學(xué)資改源如迅何組紀(jì)織與怖呈現(xiàn)花等問(wèn)局題。客這是盤(pán)教學(xué)遵設(shè)計(jì)帆的重鋪頭戲泄，也掌是教遍師發(fā)核揮想閉象力還進(jìn)行書(shū)創(chuàng)造候的最鉗佳階臂段。兔〔4羽〕設(shè)固計(jì)評(píng)興價(jià)策辟略括什么租是評(píng)圖價(jià)策反略？鉗教學(xué)尿有目跳標(biāo)，被教學(xué)求目標(biāo)呀是否威達(dá)成啄就需產(chǎn)要驗(yàn)蹄收。壓評(píng)價(jià)愉策略捉就是職如何蘭檢測(cè)測(cè)教學(xué)影目標(biāo)垂的達(dá)剝成度倉(cāng)。一笛節(jié)課射有一護(hù)節(jié)課念的評(píng)逢價(jià)策洞略，俱一單申元有停一個(gè)闖單元曬的評(píng)跟價(jià)策莖略，枕一學(xué)圓期有重一學(xué)圍期的小評(píng)價(jià)螺策略鴨。沉三、門(mén)信息柱技術(shù)蛇教學(xué)筍設(shè)計(jì)縣原那么榨信息狗技術(shù)銅教學(xué)風(fēng)設(shè)計(jì)倡原那么膊，這雨里可賤以列章出以膛下幾音條：土●艦?zāi)繕?biāo)淘導(dǎo)向復(fù)性原搭那么譯●版主體倡性原義那么弓●蜻面向胞全體膝原那么蜘●引實(shí)踐排性原劇那么勞●變創(chuàng)新榜性原銅那么拾●川問(wèn)題特解決既性原絨那么秘●表趣味式性原坑那么黃●疊評(píng)價(jià)伙性原債那么寬以下篩重點(diǎn)停講解僅，主亡體性拘與實(shí)笨踐性叫〔創(chuàng)付新性哨〕，旱問(wèn)題儲(chǔ)解決碎性及齡評(píng)價(jià)況性?？?．撕以學(xué)弄生為探主體籍的原噴那么和構(gòu)實(shí)踐梳性原睛那么款一堂積成功幣的信貧息技滑術(shù)課濤，主恢要不偶是看羅講課竊教師菠的表嘩現(xiàn)有碑多優(yōu)夏秀，域也不登是看該課堂廟活動(dòng)歷組織誰(shuí)得多器么熱屯鬧，歷而是哥看學(xué)鵝生的掉思維歡是不館是處舞于高術(shù)度集土中、璃高度垂興奮床狀態(tài)酷，是拾不是柳快樂(lè)淚地、船全身膝心地桌投入?yún)s到學(xué)謠習(xí)過(guò)當(dāng)程中阻，是環(huán)不是嘗主動(dòng)寧地思講考，程積極變地動(dòng)拉手實(shí)之踐。奇簡(jiǎn)言輪之，推學(xué)生心是不皇是真輝正學(xué)壘有所筍獲。賺教學(xué)蘿設(shè)計(jì)福中要返遵循寶的第襖一條承原那么絮就是孩以學(xué)諷生為馳主體躍的原柱那么：赤充分簡(jiǎn)發(fā)揮潑學(xué)生坡的主綢動(dòng)性特，讓瞧學(xué)生坡高效歉主動(dòng)貌地學(xué)嗚習(xí)。筐在這圣里，第以學(xué)待生為雁主體濱的原柿那么和簡(jiǎn)實(shí)踐擁性原拆那么是漢密不邀可分節(jié)的。述要真瞎正做忘好以哈學(xué)生扶為主見(jiàn)體的眠教學(xué)足需要闊教師班下很加大的廳功夫畫(huà)。就惰目前桂的情商況而休言，牙絕大步多數(shù)縫的信莖息技疾術(shù)課室堂教益學(xué)還微是在針老師么不斷勵(lì)的切歐屏和祖掌控襲之中肌，課且堂上賽學(xué)生非自主返的時(shí)捧間都秘很有槐限，催如何儀主動(dòng)悟地去型學(xué)？編要培織養(yǎng)學(xué)廢生的膽主體梨意識(shí)氧，發(fā)戰(zhàn)揮學(xué)晝生的姐主動(dòng)贊性，邀就要舊把學(xué)基習(xí)的抖主動(dòng)篇權(quán)交犯給學(xué)布生。棚怎樣胖進(jìn)行針教學(xué)虛設(shè)計(jì)供才能執(zhí)把主丈動(dòng)權(quán)象交到鋪學(xué)生滿(mǎn)的手達(dá)上？晃首先狠，要堆給學(xué)嫩生做棟的時(shí)港間，兼提高闖他們勢(shì)的實(shí)跑踐能純力。茂信息肝技術(shù)艘教學(xué)淋并不返排除贏必要?jiǎng)「拍钏梁驮Ю淼脑茖W(xué)習(xí)急，如么信息涌、信傅息特瀉征、衡信息所技術(shù)傳、分刺辨率臘、采絲樣率疾等概摩念，瓣因特商網(wǎng)工型作原舒理、差數(shù)模億轉(zhuǎn)換牽原理藝等，注但更府多的得信息扁能力劃、信狠息素隙養(yǎng)需眠要通悠過(guò)大子量的紋上機(jī)井實(shí)踐薦來(lái)培蛙養(yǎng)。丸由于銜國(guó)情登所限沖，學(xué)縣生目噴前還潔不可洽能通嫌過(guò)課寶后作跳業(yè)來(lái)瀉穩(wěn)固貴課堂唇所學(xué)礙，這距就需掘要把伙課上宵學(xué)習(xí)啞和課奉后鞏云固均徑放在扇課堂樣上來(lái)坊統(tǒng)籌壯設(shè)計(jì)據(jù)，如跳果課貓?zhí)蒙匣钪皇秋溤O(shè)計(jì)貨一些盼幾分撥鐘即阿可完炮成的擾小任旬務(wù)讓芒學(xué)生促動(dòng)手銜實(shí)踐詳，只閃能起扶到對(duì)領(lǐng)所學(xué)痕內(nèi)容專(zhuān)的理沃解和轎熟悉淡的作粥用，洋并不饞能達(dá)猶到鞏畫(huà)固和支熟練欣的程脅度。宜所以蜻，教匹學(xué)設(shè)每計(jì)時(shí)披首先度要保叨證學(xué)奪生課壇堂上秘的實(shí)年踐時(shí)忌間，貫一定勺要有陽(yáng)充分尿的時(shí)校間讓凱學(xué)生河靜下僅心來(lái)贈(zèng)實(shí)踐病，沒(méi)冬有老敏師的存切屏丑和講勾解。懷經(jīng)很常有者老師費(fèi)說(shuō)，哀課堂臂上給受學(xué)生飲實(shí)踐福的時(shí)遭間多智了，老勢(shì)必績(jī)減少廉了教重師講倦的時(shí)炸間，仗教學(xué)秩內(nèi)容饑講不翠完怎啄么辦墓？這什確實(shí)配是一稻個(gè)需勤要我拔們思堤考的握問(wèn)題鉛。周許多啄老師崗都反字映高駛中新賣(mài)課程子教學(xué)鞏內(nèi)容霧太多益，講爭(zhēng)不完菠。新薄課標(biāo)佳規(guī)定膠每個(gè)各模塊絞36替課時(shí)嘴，是妹教學(xué)壺內(nèi)容腐所需介要的仍時(shí)間思，沒(méi)熔有把朗課外頑穩(wěn)固效時(shí)間蓬算在巨內(nèi)，帶且不黨說(shuō)每遙學(xué)期產(chǎn)上不宿到3辣6課棟時(shí)，但就是斃上足踏了3祥6課誤時(shí)，嚇也沒(méi)霜有給江做作晶業(yè)留瞇下時(shí)偉間。鴨其實(shí)做，在斬目前投教學(xué)版內(nèi)容侮不變載的情要況下池，這料個(gè)問(wèn)菜題還漫是有融解決暫方法定的，輝那就價(jià)是充罪分調(diào)超動(dòng)學(xué)東生的廚自主握性，這培養(yǎng)加他們尋的自蛛學(xué)能北力，盾把教須學(xué)內(nèi)勞容寫(xiě)耳在網(wǎng)脆頁(yè)或哭文檔恨中，線課堂系上只禽講重秤點(diǎn)，蟻突破悄難點(diǎn)秀，符舉合學(xué)略生心商智水例平的雄內(nèi)容彈讓學(xué)淹生自丹己去濤閱讀壩、查驢閱，孟如一勁些范梳例、巨操作攀說(shuō)明朵、技港術(shù)支攝持等乓。通饞過(guò)我干六年糧的教貪學(xué)實(shí)末踐，象從學(xué)獵生每活個(gè)學(xué)輕期的挺學(xué)習(xí)的總結(jié)諷中看設(shè)到，采這種咳方法鑄是很迎受學(xué)灶生歡廳迎的消〔注楊：我取有專(zhuān)劍門(mén)的場(chǎng)教學(xué)獅網(wǎng)站菠〕。茂其次化，要扯給學(xué)瞇生想挖的空約間，消提高潛他們冠的創(chuàng)槍新能雄力。束只給舌學(xué)生估時(shí)間倚是不愧夠的廣，還售要讓賄學(xué)生獻(xiàn)的大陵腦飛盆速轉(zhuǎn)詢(xún)起來(lái)考。課和堂實(shí)攪踐環(huán)李節(jié)是院培養(yǎng)爹學(xué)生禽創(chuàng)意妄意識(shí)壓和創(chuàng)頂新能救力、歉激發(fā)泉學(xué)生皆興趣床的最著好時(shí)巡機(jī)，滅教師侍一定欠要抓摩住這料個(gè)機(jī)動(dòng)會(huì)，拾精心何設(shè)計(jì)草實(shí)踐時(shí)內(nèi)容緒，放盾飛學(xué)津生的永想象艇力，親讓學(xué)昏生充檔分發(fā)介揮自鈔己的眠想象愉，使束用所陜學(xué)內(nèi)眾容做謊自己味感興曬趣、亮熟悉甘的事申，實(shí)攪現(xiàn)自塊己想當(dāng)實(shí)現(xiàn)薯的愿科望。區(qū)這里毯所指眼的實(shí)學(xué)踐內(nèi)伶容不濕是零狗零碎楚碎的串小練些習(xí)，舅應(yīng)該桑是一識(shí)個(gè)相榮對(duì)完起整、墾內(nèi)容文豐富躺而又叔充滿(mǎn)兇想象礙空間舊、有聯(lián)一定虎挑戰(zhàn)洽性的眼實(shí)踐斥。設(shè)裙計(jì)個(gè)寧人名勺片、攜呈現(xiàn)弦豐富逼多彩幼的暑蹄假生稻活、厭撰寫(xiě)犯“巷我有蔬一個(gè)簽夢(mèng)立〞待等都趣是充寫(xiě)滿(mǎn)創(chuàng)遙意、陳可以特充分誓發(fā)揮污學(xué)生棵想象旦力的栽實(shí)踐隆內(nèi)容秤。教才學(xué)設(shè)喜計(jì)時(shí)憤只要貿(mào)在最嶄終作椒品的畝功能德上、寄知識(shí)詞技能翻的應(yīng)頑用上晃給出示具體哈要求庸即可滋，內(nèi)仍容完釀全由鋪學(xué)生蝦自己申想象神發(fā)揮守。這乏種具宜有一跪定深扣度和世廣度綿的實(shí)年踐內(nèi)襯容才旺能讓悠學(xué)生毛深入括理解碰并掌辣握課種堂教零學(xué)內(nèi)蘿容，莫才能桃讓學(xué)適生在社信息漆技術(shù)停的鈔“止深水亂池祝〞村里學(xué)霞游泳奴。梁第三飼，提綠供豐樓富的貨學(xué)習(xí)買(mǎi)資源訓(xùn)。趁

妄有了喚時(shí)間鐘和空籍間，斤并不轟是每成位學(xué)輸生就我可以遣創(chuàng)作王出好蜜作品包，好聞的創(chuàng)歪意不寒是天葉生就綱有的永，需變要一泥點(diǎn)點(diǎn)已培養(yǎng)扯。創(chuàng)剖新從未模仿枕開(kāi)始寒，所月以，犧除了委時(shí)間桐和空戶(hù)間，焦還要使為學(xué)糊生提已供典前型的疤范例蘭和豐訴富的分樣例還，開(kāi)慮拓學(xué)積生的頂思路城，打晌開(kāi)學(xué)丑生的挑創(chuàng)意自之門(mén)泄。同講時(shí)，俱為了刻讓學(xué)劃生在嶼有限倡的時(shí)尸間內(nèi)庭高質(zhì)團(tuán)量地畜完成米實(shí)踐訊內(nèi)容攝，還怎需要賣(mài)提供斧大量輛的素晉材。障這些大都需貼要在信教學(xué)猜設(shè)計(jì)掌階段晝?cè)O(shè)計(jì)似、準(zhǔn)濕備。漲范例檔要典罰型，哪樣例杏要豐偶富多志彩，滅素材放要精好挑細(xì)布選。退如設(shè)蜻計(jì)灑“小制作喚個(gè)人支名片富〞殖實(shí)踐綿內(nèi)容拼時(shí)，雕一定專(zhuān)要有叨典型突的名繡片范辭例，脂還要徹有豐刃富的曉創(chuàng)意批獨(dú)特戚、應(yīng)憲用各神種技美術(shù)的悼樣例誼，以木及大煌量的筆名片漂背景者、線法條、硬邊框擴(kuò)、圖橋標(biāo)等傻圖片圣素材塔。你2．搶基于府“娃問(wèn)題岡解決錢(qián)〞絞的原晉那么岡首先跪，基狂于挑“姨問(wèn)題探解決挎〞輝的教池學(xué)設(shè)消計(jì)要痛選擇惡好問(wèn)放題的理主題貨。于要選影擇和態(tài)設(shè)計(jì)錦那些等便于落應(yīng)用窩信息亭技術(shù)濃進(jìn)行遣加工憶處理絞、與絡(luò)學(xué)生璃學(xué)習(xí)僚生活肝緊密泛相連俯的案餡例和午實(shí)踐遞內(nèi)容芬。讓爺學(xué)生喂在解蠟決問(wèn)飾題中允學(xué)習(xí)發(fā)信息趴技術(shù)陷、應(yīng)濕用信飽息技勸術(shù)，致養(yǎng)成繞使用放信息仰技術(shù)價(jià)的意疫識(shí)和瓶習(xí)慣攤。什穩(wěn)么樣黃的主傲題才利是學(xué)齡生真耽正感恭興趣哄而又揚(yáng)樂(lè)于喉去做叉的呢必？應(yīng)吃該是冊(cè)那些繪既應(yīng)果用了勝所學(xué)爪內(nèi)容直又有孟充分票的創(chuàng)擋意空芹間，營(yíng)最終紛結(jié)果駝個(gè)性畢化的卸主題鬧。除夜了前仗面所離列舉割的一米些例婆子外雁，圖姜像處納理的毅“欲制作貼個(gè)人筑電子酸相冊(cè)溪〞首，信睜息獲竿取的竟“勿自助蛙游計(jì)柔劃嗚〞延等都峽是不仇錯(cuò)的陵主題蟻。有事些主珠題，惰如陳“擊改革沙開(kāi)放介三十常年誤〞“等遠(yuǎn)離旁網(wǎng)吧溫〞“犧吸煙舌有害正健康補(bǔ)〞秒那么遠(yuǎn)墻離了粗學(xué)生對(duì)生活野。樸其次州，要笨設(shè)計(jì)另問(wèn)題信。發(fā)主題寒上要蛙讓學(xué)暈生有距充分揭的想朱象空咳間，敲但在舟問(wèn)題紀(jì)的設(shè)疼計(jì)上嶺要全掉面化路、具獵體化土。這互也是襪教學(xué)憐設(shè)計(jì)崗中的悠一個(gè)勸難點(diǎn)盒。全商面化辭就是悔把所何學(xué)內(nèi)濱容設(shè)免計(jì)在笨問(wèn)題砌之中煤，讓霧學(xué)生耳在解更決問(wèn)細(xì)題的蠢過(guò)程嫌中應(yīng)賊用到勵(lì)所學(xué)叼的全著部?jī)?nèi)覆容；勞具體迫化就索是學(xué)殘生解叔決問(wèn)哪題的茫實(shí)踐乞過(guò)程聚中有礙章可王循。旱開(kāi)放滅性的杜主題晃實(shí)踐透最易佩出現(xiàn)忽的問(wèn)捕題是倍學(xué)生伏把握奏不準(zhǔn)已內(nèi)容槽的深嶼淺，芹同一址個(gè)主標(biāo)題有什的學(xué)莫生做這的很條復(fù)雜鎮(zhèn)，有達(dá)的學(xué)影生做杰的很促簡(jiǎn)單日。這遞就需嘗要教觸師在盟問(wèn)題漠的具聚體化懲設(shè)計(jì)飲上下研功夫粉，把胡要求撞詳細(xì)汗準(zhǔn)確庭的描典述出煩來(lái)。輛案例壤1：暗撰寫(xiě)慢自助臘游計(jì)港劃燕——鮮適合須高中效新課常程銹“儀獲取惡信息充的一窮般過(guò)薦程與遵方法那么〞圓兩人湖一組羨撰寫(xiě)取一份澇自助黎游計(jì)兩劃。襲就自霸助游家的衣暗、食棕、住因、行艇、費(fèi)著用等貢進(jìn)行掙規(guī)劃主，并喚從人坑文景賺觀、夸自然壯景觀躲、風(fēng)穴土人視情、或特產(chǎn)墾等方估面對(duì)體目的須地進(jìn)括行介昂紹。展內(nèi)容咱要求處：迫

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州〔6軋〕表稀達(dá)形池式豐柴富多轟彩，拆圖文燃聲像演并茂滋；忍【案改例分必析】殲該案棕例在平內(nèi)容儉上給屯了學(xué)錢(qián)生很留大的權(quán)創(chuàng)作掏空間姓，學(xué)燒生可津以根荒據(jù)自駝己的濫愛(ài)好臭選擇音旅游清地點(diǎn)犯，在詢(xún)組織惡、規(guī)秘劃、反獲取宿信息姥、選澇擇信懸息、杜評(píng)價(jià)徹信息鼠上也汪對(duì)學(xué)恐生的買(mǎi)規(guī)劃漏能力透和信而息處險(xiǎn)理能終力提薄出了疑挑戰(zhàn)閉。但綠是，研如果錘只有暈前面殺的主現(xiàn)題描答述，桑那么伙一是增學(xué)生鉗在制過(guò)作過(guò)版程中伶有很鼓大困愿難，愛(ài)二是膏學(xué)生下做出濃的計(jì)答劃會(huì)醬五花吊八門(mén)縱，隨嗚意性懸較大超。串“壺內(nèi)容惠要求覽〞到把問(wèn)芬題具敞體化裕了，點(diǎn)同時(shí)德把所所學(xué)知骨識(shí)溶潤(rùn)入其助中。兇“優(yōu)呈現(xiàn)日方式柴要求痛〞靜那么從躍技術(shù)榆和規(guī)圈范的述角度灘提出頂了更伏加具器體的賄要求饅，這疏就像激蓋房浴子一薯樣，引一些斜根本拆的關(guān)壁鍵要紅素一蝶定要冶給出潮嚴(yán)格袋具體狼的要摩求，渡至于拌你將梳房子雄設(shè)計(jì)儉成什帥么樣乒子是杏你的呼創(chuàng)意蓋。除3．眾評(píng)價(jià)拍原那么膠既然敗教學(xué)渠是有紐目標(biāo)鐵的，篇那么晌目標(biāo)踩是否弊達(dá)成淡就一妹定要拔評(píng)測(cè)啄。也派就是殃說(shuō)教傍學(xué)設(shè)拉計(jì)時(shí)象要堅(jiān)宇持評(píng)嶺價(jià)原返那么，芝設(shè)計(jì)剪評(píng)價(jià)聾策略蒜。每敬個(gè)學(xué)馳段、帶每個(gè)短單元溝、每獄節(jié)課裳都要是進(jìn)行恥評(píng)價(jià)爺設(shè)計(jì)絨。學(xué)爪段的凡評(píng)價(jià)疏是終騎結(jié)性墓評(píng)價(jià)砌，每徐節(jié)課盾的評(píng)濕價(jià)那么尺是過(guò)眉程性當(dāng)評(píng)價(jià)速。但喘目前摟大多督數(shù)信播息技惰術(shù)課礎(chǔ)堂的蜓評(píng)價(jià)蜘存在硬一個(gè)勢(shì)誤區(qū)南，認(rèn)鴿為課要堂結(jié)建束前襖或課吹堂其伯中對(duì)佩學(xué)生何的任繼務(wù)或斗作品候進(jìn)行冬個(gè)別黨展示灰與點(diǎn)戲評(píng)，蒜或者魄讓學(xué)襪生填鐘寫(xiě)一充張自李評(píng)表鮮或小摧組互勞評(píng)表渣，就繩是一妄節(jié)課隙的評(píng)憤價(jià)了登。實(shí)秩際上朗這樣記的評(píng)墊價(jià)是煤遠(yuǎn)遠(yuǎn)予不夠拍的。賤應(yīng)該固怎樣支進(jìn)行圖評(píng)價(jià)廣呢？弦第一擦，評(píng)災(zāi)價(jià)要母放在竭課后致。取課堂猴的主慨要任刮務(wù)是華學(xué)習(xí)嚷新內(nèi)財(cái)容，貸由于的我國(guó)瞎目前冠的特肌殊情助況，編不得魂已已制經(jīng)將替課后科穩(wěn)固丟放在鑒課堂衰上，他不可卻能再掠讓評(píng)絲價(jià)擠捆占課復(fù)堂時(shí)收間。便所以繩，信而息技婦術(shù)教裁師課漂后要列批作鐮業(yè)。鈴第二筋，評(píng)孟價(jià)要曉面向邊全體歪學(xué)生茄。溜課堂幣上不推可能偷對(duì)每斯個(gè)學(xué)臟生的棕作業(yè)遼進(jìn)行泉詳細(xì)漢點(diǎn)評(píng)玻，這榨對(duì)一捷些學(xué)搏生是淹不公仔平的譜。教落師要媽利用水課后熄時(shí)間升對(duì)全綿體學(xué)閘生的疏作業(yè)惜逐一沸進(jìn)行順評(píng)價(jià)縮，并霸在下貧次上劉課前潤(rùn)及時(shí)晌反應(yīng)梢評(píng)價(jià)沃結(jié)果貞，真刑正讓殊過(guò)程澆性評(píng)壞價(jià)起此到面瓣向每猶一位跡同學(xué)爹的診缸斷、周鼓勵(lì)它作用嬸。擱第三寬，要餓設(shè)計(jì)縣評(píng)價(jià)晌量規(guī)晌，并傍且事殖先讓券學(xué)生涂了解塔評(píng)價(jià)陰量規(guī)塑。懶評(píng)價(jià)僚具有押鮮明例個(gè)性船的作憐業(yè)是辦有一侮定難戀度的突。這稿也是層教學(xué)特設(shè)計(jì)嫁時(shí)需襖要解較決的擔(dān)又一達(dá)個(gè)難蜜點(diǎn)。暗需要夸教師凍根據(jù)亭實(shí)踐衣活動(dòng)四內(nèi)容都、具恩體要成求科您學(xué)公符正地共列出餐評(píng)價(jià)朝量規(guī)崇包括港的項(xiàng)順目、冷每個(gè)剪工程望所占酸分值窩比例竊。以欠下為莊案例篩1假設(shè)“色撰寫(xiě)級(jí)自助踢游計(jì)脈劃幼〞辜的評(píng)粘價(jià)量雕規(guī)。么

品案例市2：鍬“橡撰寫(xiě)掏自助居游計(jì)暈劃邀〞摩評(píng)價(jià)油量規(guī)

瑞四、守新課舊程教坑學(xué)設(shè)田計(jì)案株例脖實(shí)例銷(xiāo)：高榨中信哈息技爭(zhēng)術(shù)基難礎(chǔ)：還第一證章信配息與蒙信息梨技術(shù)錦第一披局部計(jì)：前億期分努析珍1．瓜學(xué)習(xí)儀內(nèi)容蒙分析密·做分析量要學(xué)丑習(xí)的贈(zèng)內(nèi)容槳范圍蕉與深考度炸——懼即學(xué)潑什么粗，學(xué)匪到什坦么程古度式·喉并辨憂別學(xué)企習(xí)內(nèi)思容的術(shù)不同擱類(lèi)型猜——寄知識(shí)戴？還臣是技坊能？輛還是教過(guò)程弦與方他法？?jī)A或情把感態(tài)嗓度價(jià)敘值觀肅第一囑步：挺列出束課標(biāo)稱(chēng)中對(duì)劫相應(yīng)斑內(nèi)容體·新描述瞧信息否的基緊本特怖征。戀·賭列舉顆信息命技術(shù)稀的應(yīng)姨用實(shí)迷例。牧·甘了解災(zāi)信息常技術(shù)挎的歷惕史和謎開(kāi)展拾趨勢(shì)土。替第二井步：悅對(duì)課逮標(biāo)內(nèi)型容的冊(cè)分析槐·省第一抽條：領(lǐng)描述絲信息決的基進(jìn)本特割征，遙實(shí)際再上隱煤含了濕信息斜的概否念，唐不知嫌道信野息為舍何物蘋(píng)，如領(lǐng)何說(shuō)縣信息棟的特祝征？辰·更第二蘇條：蜓實(shí)際信上隱介含的虜信息扇技術(shù)蓋的含量義。發(fā)第三渾步：訴通讀帳教材是理出盡其中夾內(nèi)容果〔教山科版騎〕蘆〔1每〕信虹息的漫概念店〔第霧2頁(yè)符旁批貿(mào)〕襪〔2霞〕信挪息的烈根本卡特征指〔第評(píng)3－覺(jué)4頁(yè)逝〕灰〔3致〕信鉤息技山術(shù)的寒概念河〔第宴6頁(yè)區(qū)〕國(guó)〔4森〕信參息技酬術(shù)的蛇開(kāi)展廣歷程輛〔第染6頁(yè)執(zhí)〕械〔5潤(rùn)〕信捎息技助術(shù)的蠶開(kāi)展憐趨勢(shì)肚〔第督7－且10肯頁(yè)〕再〔6高〕合把理使鎖用信遠(yuǎn)息技勒術(shù)〔騎第1裹0－規(guī)11嫩頁(yè)〕何第四刪步：芬得出很學(xué)習(xí)島內(nèi)容攻〔1架〕信翠息的筋概念窄〔2酬〕信通息的礙特征夜〔3對(duì)〕信刮息技時(shí)術(shù)概您念暑〔4虎〕信含息技仿術(shù)的令開(kāi)展稱(chēng)歷程夕〔5攪〕信許息技奧術(shù)展海望涉2．晴學(xué)習(xí)唐者特粱征分賠析曬·及確定慮學(xué)習(xí)魂者的粥知識(shí)叮根底殖——果課前探的調(diào)徒查拖·瘡確定壇學(xué)習(xí)浮者的業(yè)認(rèn)知習(xí)能力庭——度了解府學(xué)生疾的認(rèn)個(gè)知能術(shù)力，中如：躺識(shí)記澤能力冠、理兆解能息力、項(xiàng)應(yīng)用俱能力駐、分年析能萬(wàn)力、糊綜合宣能力犧和評(píng)泥價(jià)能瓜力期——絞方法摔是：昨測(cè)試豎法與弓預(yù)估念法教“帳信息車(chē)與信選息技崖術(shù)蘿〞告學(xué)習(xí)辯者特血征分挽析翠對(duì)于劣高一南學(xué)生贈(zèng)都上捎過(guò)信衡息技襯術(shù)課菠，所東以：頓〔1支〕對(duì)哲信息幅的概執(zhí)念是捉有一羞定感小性認(rèn)繳識(shí)的猴；填〔2蔽〕對(duì)旁信息迎技術(shù)僅的概涌念也翅有一仔點(diǎn)模選糊了術(shù)解；長(zhǎng)〔3等〕對(duì)覺(jué)信息務(wù)技術(shù)常的應(yīng)絕用有垃一定焦的了丈解和嘗接觸輛；疫〔4載〕有悲一定商的邏燕輯思范維能弓力；績(jī)〔5汁〕且繳已經(jīng)諷具備妄了一經(jīng)定的耍信息灰技術(shù)像的使西用經(jīng)淚驗(yàn)；堂〔6詢(xún)〕只久是對(duì)抽所學(xué)忙內(nèi)容凝還缺旺少系旱統(tǒng)的憂提煉覺(jué)、重英組和訴內(nèi)化竭。計(jì)3．架學(xué)習(xí)批需要少分析幣·冒學(xué)習(xí)啄需要將分析圓的作喪用就眠是要恥鑒定厭教學(xué)席問(wèn)題載，在上此基泰礎(chǔ)上艘形成椅教學(xué)豆目標(biāo)謊，并哄為其感它環(huán)摸節(jié)做吉準(zhǔn)備優(yōu)。救·姓具體幟地說(shuō)御，就細(xì)是結(jié)忙合教孩學(xué)實(shí)注際環(huán)轉(zhuǎn)境分難析目拉前學(xué)隨生的句學(xué)習(xí)宮狀況歪和將新要期吹望達(dá)想到的止學(xué)習(xí)耳狀況蜂，找別到他閃們之汗間的嶄差距劑，這如個(gè)差斧距就稅是學(xué)受習(xí)需豬要。姻“儀信息火與信臨息技忽術(shù)矛〞晉學(xué)習(xí)登需求厘·葡信息丙的概愧念笨·處信息狹的基菌本特密征造·餐信息光技術(shù)挑的概輪念炒·岡信息方技術(shù)敏的應(yīng)第用姨·陷信息番技術(shù)腥的歷膝史與丸開(kāi)展普趨勢(shì)嘗4．榜教學(xué)扁環(huán)境匹分析培·兵現(xiàn)有瞧教學(xué)委環(huán)境竄的分葵析殊——批硬件神環(huán)境仗——仇軟件做環(huán)境構(gòu)“刻信息樓與信辰息技斜術(shù)灶〞酷教學(xué)嘗環(huán)境符分析艘·宴普通如教室雁有接踏入因產(chǎn)特網(wǎng)愚的多穿媒體伶演示濤設(shè)備紹。蜻·硬信息教技術(shù)政專(zhuān)用寒教室創(chuàng)：保牙證每腎人一瞧臺(tái)接擱入因喚特網(wǎng)匪的計(jì)縣算機(jī)充。紫第二尊局部脅：確慎定教誕學(xué)目串標(biāo)貪“拴信息永與信字息技轟術(shù)存〞亮教學(xué)描目標(biāo)弦知識(shí)翅與技須能獄〔1青〕說(shuō)慎出個(gè)眨人對(duì)疊信息占概念戶(hù)的理京解；艦〔2俯〕敘眨述信熟息的蹦主要修特征芳，并渣舉例稠說(shuō)明竟；寶〔3獲〕從叛多個(gè)潮角度穿解釋宰信息性技術(shù)抗的含永義，朗說(shuō)說(shuō)判個(gè)人零對(duì)信乖息技刻術(shù)的六理解緒；塊〔4具〕知席道構(gòu)沈成信絮息技疊術(shù)的叢核心跟技術(shù)逗，并將說(shuō)出欺他們之的功嶄能和翁作用分；里〔5輝〕結(jié)池合實(shí)木例說(shuō)扎出信渾息技漸術(shù)的嬸開(kāi)展禽趨勢(shì)脊；溜過(guò)程掉與方帖法碑通過(guò)啞對(duì)信僑息特珍征的稿分析迎與判施斷，砍以及園對(duì)信登息技賄術(shù)應(yīng)續(xù)用實(shí)槍例的撒分析號(hào)，提烤高分勁析問(wèn)蔑題的訪能力登。遠(yuǎn)情感偷態(tài)度五價(jià)值宅觀濫〔1歷〕感探受信湖息技怖術(shù)對(duì)插個(gè)人酷、社政會(huì)發(fā)井展的兔重要爪影響葵。跨〔2舅〕體泡會(huì)信娃息技資術(shù)的舉魅力覆。國(guó)〔3卻〕樹(shù)惕立學(xué)侵習(xí)信厲息技儉術(shù)的撇興趣赤。躲教學(xué)雷重點(diǎn)顯·禽信息崇的特傅征澤·奏信息游技術(shù)裕對(duì)個(gè)數(shù)人、賺社會(huì)菌開(kāi)展喚的重類(lèi)要影晚響愿·廊建立數(shù)學(xué)習(xí)懂信息憑技術(shù)種的興惹趣忌教學(xué)相難點(diǎn)辛·譯信息俊的概歲念絕·壩信息腸技術(shù)像的概薯念降第三馳局部贈(zèng)：設(shè)子計(jì)教養(yǎng)學(xué)策滾略臂教學(xué)炭策略楚設(shè)計(jì)牛的主門(mén)要內(nèi)燦容億·初設(shè)計(jì)生教學(xué)星的組舍織策瓦略潛——而教學(xué)欄內(nèi)容秀的組貨織園——沿教學(xué)劈內(nèi)容陵的呈泡現(xiàn)順固序堵——浩設(shè)計(jì)帽傳遞狼策略撤——溝選擇喂教學(xué)廟內(nèi)容嘉的呈瘦現(xiàn)方冷式引——桶選擇錦教學(xué)掀方法置第1能課：尋信息禽及其老特性矛——紋教學(xué)融策略洞·素抽象燙的概架念需趨要再蘭現(xiàn)抽囑象過(guò)韻程。隊(duì)·淺需要提大腦跪高度標(biāo)思維壺·埋主要姑策略停：設(shè)秋問(wèn)。菜在問(wèn)耗題的挖指引寄下進(jìn)駁行思曾維。冊(cè)1.肢信息撇從哪毒里來(lái)秒

禍

束從這望個(gè)問(wèn)味題出行發(fā)，慶可以偏引發(fā)隆和促蠅進(jìn)學(xué)踢生對(duì)勻信息校概念嫂的思架考。凱

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此師：籍信息宏從哪召里來(lái)銹？奪

某

做生：完“鉆信息贊從網(wǎng)點(diǎn)上來(lái)腸〞“羞信息苦從報(bào)姜紙、腫播送輕、電伍視中妄來(lái)侵〞體等等通。蟲(chóng)

砌

斑師：端報(bào)紙熟、廣體播、醉電視遠(yuǎn)的信這息又逝從哪逗里來(lái)右？款

握

誦生：坡記者旬采訪論的，印寫(xiě)的園，拍誓的。董

塔

皆師：患記者游的信消息從枝哪里宏來(lái)？勿

享

雁生：怖從生去活中楚來(lái)，裕從人廟們身哀邊來(lái)愁。躺

貫

棉師：版從生五活和減人們米身邊予的什健么地澆方來(lái)論？舉蠅例說(shuō)既明。末

晝

蕉生：碎比方伐戰(zhàn)爭(zhēng)沃就可選以帶合來(lái)許芽多信院息薦——警開(kāi)戰(zhàn)飽的原趙因、邀參戰(zhàn)浙的對(duì)礎(chǔ)象、鏟傷亡婚情況捐等等瑞；比蠢如教畝室的葛墻也炒可以掉告訴沖我們風(fēng)許多際信息功——男白色風(fēng)的〔忙大多適數(shù)情峽況下侮〕，挑材質(zhì)嗽比擬針堅(jiān)硬棒，表季面比陪較平企等。脖這時(shí)童，學(xué)洋生會(huì)閥列舉愈出許壘多的頁(yè)例子竄：上夢(mèng)課中鴨有信那息，冬打球仍、唱音歌中賞產(chǎn)生假設(shè)著信覺(jué)息，夫教室遇的桌臘、椅爺、黑培板都漲包含命著信萌息，緞人腦排也會(huì)鑼產(chǎn)生翻許多偵信息嘩，下……練。敞總結(jié)敵學(xué)生堂列舉逐的例補(bǔ)子，博可以監(jiān)發(fā)現(xiàn)述信息狀來(lái)自振兩個(gè)詢(xún)方面竭：炊〔1束〕戰(zhàn)囑爭(zhēng)、闊打球強(qiáng)、唱全歌、鎮(zhèn)上課擴(kuò)等都深是網(wǎng)“球事錫〞毯，所英以，井信息尤來(lái)自偉各種洋事件倒，任佛何事梢件都奮產(chǎn)生認(rèn)著信碎息。頸〔2失〕墻摘、桌票、椅劇、黑露板等謹(jǐn)都是艙“榆物裂〞棍，所痛以，鍋信息框來(lái)自廟各種薦物體芽，任專(zhuān)何物毫體都戲產(chǎn)生漸著信芹息。作進(jìn)一傳步思強(qiáng)考可住以得林出，伯產(chǎn)生踩信息牧的事魂物既布可以花是客精觀世捎界的喉事物厭，也賭可以房是主疫觀世鴉界的蜜精神循現(xiàn)象縫，如德法律搭法規(guī)濟(jì)、馬皺克思創(chuàng)主義天、毛墊澤東害思想府等。憲至此斬，我鴉們可青以得拆出寧結(jié)論廟1：絮信息躺源自酸任何褲事物傅，任蓄何事傅物都計(jì)產(chǎn)生虧著信沃息。數(shù)2.惱信息孫是什鐘么肌從第三1個(gè)拿問(wèn)題保中得烤出，鋒信息愿來(lái)源刪于任靈何事