人教版四年級下冊 乘除法的意義和各部分間的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計

課題乘除法的意義和各部分間的關(guān)系（例2、例3）時間總課時1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體問題，理解乘、除法的意義，知道除法是乘法的逆運算。2.能力目標(biāo)：通過比較、概括等活動，掌握乘除法各部分的關(guān)系，明確0在四則運算中的特性。3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力和邏輯思維能力教學(xué)重難點理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分之間的關(guān)系及其應(yīng)用。教學(xué)知識點理解加減法的意義，掌握乘除法各部分之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等樂學(xué)過程第（2）課時預(yù)學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)活動使學(xué)生通過自學(xué)初步理解乘除法的意義以及各部分之間的關(guān)系。預(yù)學(xué)單：1.仔細閱讀書本p5-6，劃出相關(guān)概念，說說什么叫乘法？什么叫除法？并能舉例說明。2.理解乘除法各部分之間的關(guān)系。3.有關(guān)0的有哪些運算，你能舉例說明嗎？4.通過自學(xué)，你還有什么疑問？一、談話引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法和減法，進一步理解了加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。今天我們來學(xué)習(xí)乘除法的意義與各部分的關(guān)系。（板書課題：乘除法的意義和各部分間的關(guān)系）二、預(yù)學(xué)交流師：昨天晚上老師請大家進行了預(yù)習(xí)，相信大家有不少收獲，現(xiàn)在請你把自己的收獲在小組里交流一下。（教師巡視指導(dǎo)）共學(xué)目標(biāo)共學(xué)活動

1.使學(xué)生在已學(xué)過的乘除法知識的基礎(chǔ)上，概括出乘除法的意義，對乘除法的含義有進一步理解。2.使學(xué)生理解并掌握乘除法各部分之間的關(guān)系。共同研究：乘除法的意義和各部分間的關(guān)系是怎樣的？活動一：學(xué)習(xí)例題，探究加減法的意義和各部分間的關(guān)系。出示共學(xué)單：根據(jù)預(yù)學(xué)單作匯報：1.說一說：小組匯報乘除法的意義，并舉例。2.議一議：討論兩種運算方法的聯(lián)系和區(qū)別。3.理一理：總結(jié)乘除法的意義，并進行質(zhì)疑。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點撥1.多種方法理解乘除法意義：生1：畫圖法舉例○○○○○○○○○○○○4×3=12，表示3個4相加的和的簡便運算。師：根據(jù)4×3=7這個乘法算式，你能列出除法算式嗎？表示什么意思？12÷3=4表示兩個因數(shù)的積是12，其中一個因數(shù)是3，求另一個因數(shù)12÷4=3表示兩個因數(shù)的積是12，其中一個因數(shù)是3，求另一個因數(shù)生2：聯(lián)系生活舉例小軍在文具店買了3支相同的圓珠筆，每支5元，他一共要付多少錢？一輛小轎車從甲地到乙地3小時共行駛240千米，平均每小時行駛多少千米？生3：用自己的語言總結(jié)乘除法的意義。求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算就是乘法。已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算叫作除法。2.乘除法對比：師：說說乘除法之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？生2：除法是乘法的逆運算。生1：兩個因數(shù)在除法算式里成了除數(shù)和商，積在除法里面成了被除數(shù)。3.乘法各部分之間有什么關(guān)系？除法呢？因數(shù)×因數(shù)=積積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)商×除數(shù)=被除數(shù)4.有關(guān)0的運算（1）學(xué)生舉例（隨機）；加法：a+0=a,0+a=a減法：a-0=a,a-a=0乘法：a×0=a,0×a=a除法：0÷a=0（2）質(zhì)疑并追問：0的計算中要注意什么呢？（0不能做除數(shù)）5、整合提煉，總結(jié)方法。師：今天我們學(xué)習(xí)了乘除法的意義和乘除法各部分之間的關(guān)系。乘法：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算就是乘法。除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。乘法各部分之間的關(guān)系：因數(shù)×因數(shù)=積積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)除法各部分之間的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)商×除數(shù)=被除數(shù)活動二：鞏固新知，靈活應(yīng)用出示共學(xué)單：算一算：書P6做一做練一練：完成P7練習(xí)二第2第3題用一用：完成P7第1題解決問題和第5題。（二）學(xué)生自主練習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點撥1.指名匯報做一做根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式36×14=504（1）校對答案：504÷36=14504÷14=36（2）說一說列式的依據(jù)分別是什么？2.指名匯報練習(xí)二第2、3題。（1）第2題怎樣列式？依據(jù)是什么？（2）第3題指定一個小組匯報得數(shù)，其他同學(xué)同桌交換批改。3.集體討論練習(xí)二第一題：下面各題應(yīng)該用什么方法計算？為什么？（說出數(shù)量關(guān)系）指名匯報第5題?；顒尤赫n堂總結(jié)，作業(yè)布置1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.還有疑問？3.作業(yè)：《作業(yè)本》P3延學(xué)目標(biāo)延學(xué)活動再次鞏固乘除法含義以及各部分的關(guān)系。練習(xí)二