一年級語文《比尾巴》主題說明

《比尾巴》教學主題說明教學內(nèi)容：小動物是孩子們親近的朋友，《比尾巴》這篇課文通過三問三答的對話形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。全文讀起來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣的語言,不但能激起學生朗讀的欲望,還能引起他們觀察小動物的興趣。教學目標1.通過看圖想象，結(jié)合生活實際等方式，認識11個生字，能按筆順正確書寫4個生字，掌握1個新筆畫，掌握2個新偏旁。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習讀好問句的語氣。3.模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。了解動物尾巴的特點，激發(fā)學生探究動物世界的欲望。教學重難點重點：通過看圖想象，結(jié)合生活實際等方式，認識11個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思。掌握2個新偏旁。通過形聲字的字形梳理，象形字的演化過程，進一步培養(yǎng)學生的多樣識字能力。難點：多種方法識字，感受小動物的尾巴特點，發(fā)現(xiàn)尾巴的特殊作用。教學對象：一年級學生教學環(huán)境：運用多媒體教學教學過程：一、情境揭題，談話導入1.小朋友們，我們一起來做一個“摸鼻子”的游戲，看看誰的反應最快。老師說什么，你就摸什么?！氨亲?，鼻子，鼻子”（學生快速摸到鼻子）“鼻子，鼻子，眼睛”（摸眼睛）“鼻子，鼻子，耳朵”（摸耳朵）“鼻子，鼻子，尾巴”（學生會感到很奇怪，我們沒有尾巴呀）2.是的，我們?nèi)祟惖奈舶驮谶M化的過程中已退化成尾椎骨，尾椎骨有著保持平衡的作用，所以小朋友們要保護好它。尾巴的巴要讀準輕音，誰來讀。（貼詞卡“尾巴”，拼讀）。我們一起讀“尾巴”。3.動物們的尾巴各不相同，各有各的本領，今天老師就帶小朋友走進森林，去觀看一場特殊的比賽——比尾巴。（板書“比”，小朋友們伸出手指跟我書空，比字這樣寫，齊讀課題）二、初讀課文，了解課文大意1.今天有哪些小動物來比尾巴？比賽結(jié)果如何呢。自己去讀一讀課文。2.讀書前看要求：借助拼音讀準確，連詞成句讀通順。3.檢查初讀情況。（你能做到借助拼音讀準確，連詞成句讀通順，老師給你的朗讀打兩顆星）（1）強調(diào)“誰”的讀音。（2）強調(diào)猴子、兔子、鴨子的讀音。（3）強調(diào)彎、扁、好看的押韻。觀察老師標紅的，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們的韻母相同，是的，詩中，末尾的字用上同一個韻母，就叫押韻，誰能讀出韻味來？（4）借助評價標準評價學生的朗讀。4.集體讀。初讀了課文，你們知道都有哪些小動物來參加比賽了？再去讀一讀課文，用鉛筆在書上圈出它們的名字。5.（PPT出示動物的名字，指名認讀：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）誰想來讀讀他們的名字？（孔雀、松鼠，小老師帶讀）6.齊讀動物名字。三、精讀課文第一部分（一）學習第一小節(jié)1.本次比尾巴大賽分兩場，每場都有三個比賽項目。第一場比什么呢？請看大屏幕，誰來讀？2.讀好第一小節(jié)。（1）句子中的小耳朵還記得它嗎？問號。當遇到問號的時候，語調(diào)要上揚，誰來讀一讀？（2）出示：看看傘以及傘的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？聯(lián)系事物本身識記。借助圖片可以記住字形，這是一種很好的記字辦法。（3）傘我們用這個字來計數(shù)——出示“把”學生學習新偏旁“提手旁”，提手旁的字大多與手的動作有關(guān)，傘可以用手握住，而在這里“把”是量詞，我們還可以說：一把刀、一把鑰匙、一把梳子。齊讀：一把傘。3.我們一起來合作讀一讀這三個比賽項目吧。師生共讀第一小節(jié)師：誰的尾巴生：長？師：誰的尾巴生：短？師：誰的尾巴生：好像一把傘？（二）精讀第二小節(jié)1.第一場比賽結(jié)果是什么呢？找個小朋友讀讀課文的第二小節(jié)：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。2.根據(jù)學生回答，出示：猴子的尾巴長。（板書：猴子）出示文中圖片，猴子的尾巴很長?？磥?，這個獎頒給猴子是實至名歸?。。ㄑa充猴子尾巴的作用：保持平衡，還可以勾住樹枝，幫助猴子在樹上爬跑）3.出示：兔子的尾巴短。（板書：兔子）指名讀“兔”，齊讀看圖，兔子的尾巴像一個小絨球短短的，兔子的短尾巴非常輕便，猛獸來追它的時候，它的尾巴短小，跑起來輕快不容易被抓住。4.松鼠的尾巴好像一把傘。（板書：松鼠）為什么說松鼠的尾巴好像一把傘？（引導學生看圖，介紹松鼠尾巴的作用）。這里的傘指的是降落傘。（PPT出示降落傘）松鼠的尾巴又大又蓬松，從樹上跳下來的時候可以慢慢降落，避免受傷，就好像一把降落傘。5.男女生合作讀第一二小節(jié)對答。6.瞧，這兩段一問一答就把比賽的結(jié)果告訴了我們?，F(xiàn)在，老師讀問句，你們讀答句（師生合作讀一二小節(jié)）（三）合作學習第三、四小節(jié)1.第二場比什么呢？結(jié)果是什么呢？下面我們請同桌兩位小朋友用自己喜歡的方式來讀一讀三、四小節(jié)。2.根據(jù)小朋友的匯報繼續(xù)學習。（1）誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎?？磮D，出詞卡，讀好“公雞”。公雞每天都要昂頭打鳴叫人起床，尾巴大大的彎彎的多有氣勢，指名讀出公雞的威風凜凜。（2）誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁?？磮D，出詞卡，讀好“鴨子”。鴨子不僅尾巴扁，嘴巴也是扁扁的，多可愛，一起讀一讀，讀出鴨子的可愛。（3）誰的尾巴最好看?？兹傅奈舶妥詈每??？磮D，出詞卡，讀好“孔雀”?？兹搁_屏就是將尾巴張開，看看圖片，多好看呀，請女孩子來讀一讀。這么多好看的顏色，你想到了什么成語可以用來形容顏色多？（補充成語：五彩繽紛、五顏六色、五彩斑斕）3.第二場比賽也很精彩，下面找兩個小朋友來讀一讀這兩小節(jié)，全班一起拍手來讀一讀。4.小動物們還會比什么呢？同桌兩個小朋友試一試完成填空。出示動物圖片（完成填空）5.動物們都有各自擅長的本領