精選小班教育工作計(jì)劃4篇

第頁共頁精選小班教育工作方案4篇精選小班教育工作方案4篇小班教育工作方案篇1新的學(xué)年又將開場，本學(xué)年我們小班年級組共有5個班級，其中四個班上過一個月新生適應(yīng)班，共有幼兒182名，保教人員15位，其中新老師3名，新保育員3名，新上任班主任1名。新老師、新保育員，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不理解，缺乏管理經(jīng)歷和教育經(jīng)歷，需要老老師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情，所以，我們要鼓勵老老師指引、幫助、包容新老師，為新老師做好典范。同時也讓新老師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿完成。詳細(xì)方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，面對社會、家長、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體老師自加壓力，將在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心開展特點(diǎn)和實(shí)際開展程度，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒安康、和諧、全面開展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。重視保育工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，同時，嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成安康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、詳細(xì)措施〔一〕以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的助手。作為年級組長，要勤學(xué)好問，認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達(dá)處理上級任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作，而且要經(jīng)常深化年級組，理解老師所需，及時提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。〔二〕加強(qiáng)老老師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)立良好的班集體。1.要充分發(fā)揮年級組長內(nèi)骨干老師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目的、重點(diǎn)、方案著手，詳細(xì)在教學(xué)業(yè)務(wù)才能、工作理論才能、班級管理才能等方面對新老師進(jìn)展互幫互助。2.作為新老師要虛心好學(xué)，不恥下問，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步自己的理論與理論才能。鼓勵新老師主動拜園內(nèi)骨干老師、助理級老師為師，積極參與園內(nèi)開展的師徒結(jié)對活動?！踩持匾曅律雸@工作，愛心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。1．穩(wěn)定幼兒情緒。開學(xué)初，小班組老師將進(jìn)展全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近?！菜摹抽_展豐富的活動，注重幼兒個性開展及才能的培養(yǎng)1.開展豐富多彩的主題活動，要求各班結(jié)合班級特點(diǎn)開展合適自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動到達(dá)共存和相融。2.游戲與教學(xué)整合，老師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的開展，通過老師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己考慮、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的承受知識。3.幼兒常規(guī)教育。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。由于是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控才能低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)展教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒年齡小，局部幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進(jìn)餐?！?〕培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。〔3〕培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。老師通過講故事、談話等方式使幼兒理解到不講衛(wèi)生的危害性。〔4〕培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表揚(yáng)個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。〔5〕培養(yǎng)幼兒拾掇東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)根本的分類，按玩具的特征進(jìn)展分類.〔6〕培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃重，為進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。對幼兒進(jìn)展普通話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些根本的日常用語，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動。〔7〕加強(qiáng)幼兒的動手才能培養(yǎng)。在日常活動中多參加一些培養(yǎng)動手才能的游戲以及教學(xué)活動，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會正確使用剪刀，會耐心的進(jìn)展涂色游戲等等?！参濉匙⒅丶覉@聯(lián)絡(luò)，開展家長工作，辦家長滿意的班級。家長工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網(wǎng)站、展板、微信等，讓家長理解孩子的在園情況，理解老師的工作，以到達(dá)家園同步教育的有效性。三、本學(xué)期各個月份安排表九月份1．幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。2．建立各班幼兒個人檔案，更新確定班級花名冊。3．新生家訪工作。4．制訂年級組方案、班務(wù)方案、主題方案等各類方案。5．班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角的建立和材料的添加。6．配合幼兒園召開小班年段家長會。7．小班老師編排新早操。8．組織幼兒舉行“快樂過中秋”系列活動。9．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。十月份1．國慶節(jié)活動：慶國慶小班幼兒游園活動。2．重陽節(jié)活動——孝，從身邊小事做起。3.萬圣節(jié)活動。4．區(qū)域材料評比。5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。十一月份1．成立新一屆班委會，并推選新一屆幼兒園家委會成員。2.組織開展親子游活動。3．幼兒早操評比活動。4.家長開放日活動。5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。十二月份1．慶圣誕、迎元旦系列活動。2．做好幼兒常規(guī)教育工作。3．做好班級平安檢查工作。4．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。一、二月份1．開展迎新年活動。2.繼續(xù)開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。3.各班制定復(fù)習(xí)方案，做好幼兒才能測評工作4．各班老師寫好學(xué)期工作總結(jié)、資料歸檔工作5．各班老師寫好幼兒評語、評選獎狀小班教育工作方案篇2小班平安教育方案孩子是祖國的將來，讓他們安康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。根據(jù)上個學(xué)期的平安教育情況，本學(xué)期，我們根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，從多方面制定平安活動，如幼兒剛剛來園時的那段時間我們教育幼兒在幼兒園中的一些平安，讓他們知道在幼兒園里需要注意的地方。接著我們可以通過一系列活動讓幼兒知道火的危險性和走失了怎么辦，以及如何保護(hù)自己等方面知識。漸漸地在幼兒平安意識逐漸增強(qiáng)之后，我們再開展關(guān)于交通方面的平安以及生活方面的平安知識。相信通過本學(xué)期的一系列平安活動，幼兒的'平安意識一定會有進(jìn)一步的進(jìn)步。以下是我們根據(jù)本學(xué)期開展的四個主題而制定的詳細(xì)平安教育內(nèi)容：在第一個主題中，引導(dǎo)幼兒可以高快樂興上幼兒園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)；教育幼兒進(jìn)食的時候要細(xì)嚼慢咽，安安靜靜地吃東西，養(yǎng)成平安、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡、不趴著睡，懂得睡覺中的平安小常識；讓幼兒懂得不能從高處往下跳，理解從高處往下跳的危險性，增強(qiáng)幼兒在生活中的根本平安知識；通過討論等活動，讓幼兒知道來園路上的平安，懂得不在馬路上隨意亂跑，懂得簡單的行路平安常識，可以遵守道路平安常規(guī)。在第二個主題中，教育幼兒懂得火的危險性，不能隨意玩火，要有一定的自我保護(hù)意識；教育幼兒不玩危險的游戲，懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體，知道這樣做非常危險，容易摔傷自己；讓幼兒記住自己的家庭地址、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個號碼，懂得假如走失后該做些什么；知道坐車時的平安常識，如不把頭、手伸出窗外，不坐前排，不在車內(nèi)走動等。在第三個主題中，教育幼兒要從小樹立交通平安意識，掌握必要行路交通平安知識，會看簡單的信號燈——紅綠燈，知道過馬路走斑馬線等；知道最根本的110、119、120等急救號碼，知道什么時候打哪個號碼；理解一些消防知識，學(xué)習(xí)一些簡單的自救方式，如著火后如何逃生等；知道一些保護(hù)五官最根本的常識，如不塞異物、不看刺眼的物體〔例太陽〕、不聽刺耳的聲音〔例鞭炮〕等。在第四個主題中，讓幼兒知道水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水，并在用水時注意一些平安，如不直接飲用自來水等；引導(dǎo)幼兒理解在河邊玩耍的危險性，懂得不到河邊玩；讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設(shè)備，理解使用家用電器的根本平安常識；教育幼兒如何防雷電，通過游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電平安知識。小班教育工作方案篇3俗話說：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生，小班養(yǎng)成教育工作方案。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：一、制定實(shí)在可行的養(yǎng)成教育目的教育目的是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的期望，是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了使目的更科學(xué)、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，將養(yǎng)成教育目的劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的平安意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段詳細(xì)的養(yǎng)成教育目的。二、將養(yǎng)成教育浸透于日常活動之中幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日常活動，以日常活動為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，到達(dá)教學(xué)目的。我們的做法是：1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)那么幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園的一切都很生疏，特別是對集體需要遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)更是難以承受和適應(yīng)，我們就結(jié)合詳細(xì)事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口，再翻開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒，漸漸地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平時，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)那么。比方：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強(qiáng)迫讓他們拾掇，因?yàn)楹⒆觽兌贾劳嫱晖婢咭岸蓿珡臒o拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段間隔的。這時，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導(dǎo)小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具拾掇在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具拾掇好了。這時，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)那么：玩完玩具要及時拾掇在玩具柜里。再比方：在看圖書前，老師提醒幼兒應(yīng)怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)那么要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了老師是可敬可親的，更加明白了行為標(biāo)準(zhǔn)，愿意主動地自覺地遵守規(guī)那么，逐漸從“知道”到“做到”。2、設(shè)計(jì)活動，使幼兒曉之以理，動之以情對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到穩(wěn)固的現(xiàn)象。假如一味單純的說教是無濟(jì)于事的。老師常常要根據(jù)班上實(shí)際情況，有目的的設(shè)計(jì)一些活動，強(qiáng)化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設(shè)計(jì)了活動：《學(xué)當(dāng)小客人》。老師當(dāng)經(jīng)理，請值日生扮演效勞員。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“效勞員”認(rèn)真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評選文明客人。在進(jìn)餐過程中，“效勞員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項(xiàng)活動，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習(xí)過程中獲得獎勵，感受到文明進(jìn)餐的快樂，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。3、樹立典范，讓幼兒潛移默化地受到影響幼兒模擬力強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到穩(wěn)固，形成習(xí)慣，一是通過詳細(xì)形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信譽(yù)的孩子》教育幼兒要老實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做典范。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表如今來園時能熱情主動地向老師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點(diǎn)，以便幼兒大局部來園了，好為大家做典范。事后請小朋友進(jìn)展討論，使孩子真正認(rèn)識到早晨來園老師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模擬，都是學(xué)習(xí)的典范。老師的言語、態(tài)度、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的典范。4、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的時機(jī)。幼兒期可塑性大，學(xué)習(xí)的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以穩(wěn)固的。因此，行為行慣教育需要長期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的時機(jī)，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有時機(jī)在活動區(qū)角參加活動，使他們在與同伴的互相交往中逐漸穩(wěn)固禮貌用語，學(xué)會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地拾掇玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助別人，主動為別人效勞等一些優(yōu)良的品德行為，工作方案《小班養(yǎng)成教育工作方案》。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過屢次重復(fù)，自然而然的、____的養(yǎng)成教育。三、家園配合，形成家園教育一致性幼兒園教育固然重要，但是分開家長的配合是不行的。因?yàn)槿缃裼變焊旧隙际仟?dú)生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注重孩子的智力開展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克制幼兒在幼兒園習(xí)慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)絡(luò)欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，理解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便及時地配合教育?？傊?，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢，獲得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能獲得較好的效果，使幼兒受益終身。小班教育工作方案篇4新的一個學(xué)期開場了，大家都高快樂興的來到幼兒園，又開場了新的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面開展。一、情況分析^p本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言才能有了較大的進(jìn)步，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)展集合和分散游戲，動作才能大有進(jìn)步；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)那么意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1、有局部幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理才能很差。2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連接，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我約束才能較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比擬膽小，做什么都要老師提醒催促，像江熠琛等。二、本學(xué)期保教工作〔一〕認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣?！?〕保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩?！?〕能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并拾掇餐具?！?〕不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣?！?〕學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！?〕對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語?！?〕學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子進(jìn)步語言表達(dá)才能，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣?！?〕經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣?！?〕及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完好語言表達(dá)的習(xí)慣?！踩成罨M(jìn)展教育教學(xué)工作。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)展隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈敏地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)展各種知識的浸透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。