2024屆全國(guó)高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：話題作文與材料作文

話題作文與材料作文2024屆全國(guó)高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)話題作文

話題作文，是以“特定”的話題為契機(jī)，引出自己心中想說(shuō)的話。這種“說(shuō)話”的內(nèi)容是自由的，是自在的，是自選的。

由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒(méi)有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽(tīng)，人人都在想法談出點(diǎn)新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。由此可知，“話題作文”的作用是用一個(gè)“話題”來(lái)引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見(jiàn)、帶有自己思想與情感特點(diǎn)的作文，這種作文形式與我們習(xí)慣了的命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。

話題作文的產(chǎn)生，不是憑空而來(lái)，不是人們臆想的產(chǎn)物，它是多年來(lái)作文題型發(fā)展的結(jié)果，是人們探索與創(chuàng)造的結(jié)果?！玖牧摹霸掝}”】話題作文猜押1、“拼搏”話題

1．“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《華夏說(shuō)》，后半句出自宋代歐陽(yáng)修的《踏莎行·候館梅殘》，意思是：一路追風(fēng)趕月，不要停下腳步，因?yàn)殚L(zhǎng)滿草木的平原盡頭，矗立著一座座的春山；其言下之意是，還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)?，我們征途是星辰大海，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)。讀完以上【鏈接材料】你有何感想，請(qǐng)以“拼搏”為主題寫(xiě)一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不能少于800字，文體不限，詩(shī)歌除外。②不得套作，不得抄襲。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名，校名，姓名，如需出現(xiàn)請(qǐng)用化名替代?！绢}目預(yù)測(cè)】

拼現(xiàn)在，贏未來(lái)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”人若沒(méi)有流下奮斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。

墻上的指針不知何時(shí)已指向“8”，窗外是一片漆黑，此時(shí)的教室里卻還亮著一盞燈，“老師，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)我還是把握不好……”我拿著練習(xí)紙向老師請(qǐng)教著，得到指點(diǎn)后又返回座位繼續(xù)練習(xí)——這一切，都是為了不久后的書(shū)法比賽。

平日里，我的書(shū)法課都是一周一節(jié)，現(xiàn)在賽前集訓(xùn)，課時(shí)翻了一倍，同學(xué)們都戲稱我為“菩薩”，因?yàn)槲乙蛔戮氉志褪且痪氁幌挛?；夏日炎熱，我【?yōu)秀例文】常常練到后背全部被汗液浸濕，才抬手隨意抹去頭上豆大的汗珠，繼續(xù)練習(xí)；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顧，因?yàn)橐坏M(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，我所有的注意力都凝在筆尖上了，任憑它咬下一個(gè)個(gè)新鮮紅腫的大包……

有時(shí)，忽然覺(jué)得筆尖干澀，才發(fā)現(xiàn)滿滿一硯臺(tái)墨都已經(jīng)見(jiàn)底了；手指因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握筆，第一個(gè)指關(guān)節(jié)都結(jié)起了厚厚的繭；雖然寫(xiě)到手臂酸澀，但看著我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，筆畫(huà)越來(lái)越連貫，結(jié)構(gòu)越來(lái)越成熟，老師的肯定和贊美越來(lái)越多，我的心里就油然生出一股力量，促使著我拿起筆，為比賽而奮斗。

那一天，我依然在教室里靜靜地寫(xiě)字，同學(xué)們突然沖進(jìn)來(lái)，拉著我去看喜報(bào)，只見(jiàn)喜報(bào)上的“金獎(jiǎng)”欄下赫然寫(xiě)著我的名字。頓時(shí)，我整個(gè)人石化在【優(yōu)秀例文】原地——這是夢(mèng)嗎？旁邊同學(xué)的歡呼和內(nèi)心抑制不住的激動(dòng)告訴我，這不是夢(mèng)！這是我用上百個(gè)日日夜夜，上萬(wàn)分拼搏和努力換來(lái)的。

那些汗水和墨水，不僅帶來(lái)了一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，更重要的，是它帶給了我良好的習(xí)慣和可貴的品質(zhì)：練習(xí)書(shū)法讓我浮躁的內(nèi)心能沉靜下來(lái)，戒驕戒躁，不論外界的干擾有多大，我都可以做到靜心凝神，自覺(jué)將自己的事情做好；練習(xí)書(shū)法還鍛煉了我的耐心和毅力，“慢功出細(xì)活”它使在學(xué)習(xí)中急急躁躁、粗心大意的我也慢下來(lái)、細(xì)下來(lái)，在成長(zhǎng)的道路上，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)。

“盡力而為，放手去搏，只要你拼盡全力、不負(fù)自己，結(jié)果什么的已然不重要了?！背晒χ?，都是在苦難的土地上，用血和汗?jié)补喽?，拼搏，不僅給了我旁人羨慕的成績(jī)，它還給了我終生受用的好習(xí)慣，讓我在未來(lái)的路上越來(lái)越優(yōu)秀。【優(yōu)秀例文】一、審題。

由“還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)?，我們征途是星辰大海，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)”可知，材料重點(diǎn)在于我們要想征服星辰大海，就要一直努力。所以作文可從“奮斗”“拼搏”的角度進(jìn)行立意選材?！緦?xiě)作指導(dǎo)】二、立意。

拼搏，是一種努力，是一種收獲，更是一種勇往直前的人生態(tài)度。拼搏，總是能讓人有所收獲。我們可以學(xué)到堅(jiān)持和忍耐，可以學(xué)到團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)勇往直前的決心，可以得到獎(jiǎng)杯或者表?yè)P(yáng)或者是一個(gè)肯定的眼神。因?yàn)槠床挥幸饬x，所以我們才愿意去拼搏。拼搏之于你來(lái)說(shuō)，意義何在呢？在寫(xiě)作的時(shí)候，我們不妨夾敘夾議，可以敘述拼搏的起因與過(guò)程，將自己的故事細(xì)細(xì)講來(lái)，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論的表達(dá)方式，發(fā)表議論，表達(dá)自己對(duì)于拼搏的意義的認(rèn)識(shí)。如此一來(lái)，作文情理兼?zhèn)?，就更顯得豐富多彩、搖曳多姿?！緦?xiě)作指導(dǎo)】三、選材。

可以寫(xiě)為了夢(mèng)想而拼搏，可以寫(xiě)為了分?jǐn)?shù)而拼搏，可以寫(xiě)為了美好的明天而拼搏，可以寫(xiě)為了更好的自己而拼搏……寫(xiě)作時(shí)，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以講述拼搏之情之所發(fā)生的故事?！緦?xiě)作指導(dǎo)】三、選材。

若是寫(xiě)議論文，也可以引用一些古今中外名人拼搏的例子，例如：雙腿殘疾的史鐵生，曾經(jīng)的他因?yàn)樽约涸庥龅睦щy而一度頹廢，在眾人的惋惜聲中，他奮發(fā)而起，靠著自己拼搏的精神，耐住了心靈的寂寞，在文壇上開(kāi)墾出了一片沃土，耕耘著自己的人生；身受宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，靠著自己拼搏的精神，從而耐住了牢獄的寂寞，揮筆寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。因此，他的生命因?yàn)槠床玫搅松A；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷于球壇的珍妮特·李，從小經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，面對(duì)著種種磨難，她靠著自己拼搏的精神，選擇傲視苦難。終于，她成為了臺(tái)球場(chǎng)上最搶眼的女人。她的生命因?yàn)槠床玫搅搜b扮等等?！緦?xiě)作指導(dǎo)】話題作文猜押2、“英雄”話題

2．“英雄”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。習(xí)近平在頒發(fā)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章儀式上說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄;一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！痹谘影矖罴?guī)X高高地舉起五星紅旗的赤衛(wèi)軍，是英雄；在反動(dòng)派發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，拍案而起，義憤填膺的聞一多，是英雄；在饑荒時(shí)代里，立志以農(nóng)業(yè)報(bào)國(guó)的袁隆平，是英雄；在荊楚大疫，新冠橫行下，毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山，是英雄……中國(guó)是英雄的國(guó)度，崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。請(qǐng)以“英雄”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名；不得抄襲；字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于800字?！绢}目預(yù)測(cè)】

時(shí)代浪花翻涌

英雄勇立潮頭

一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的，一個(gè)有英雄卻不知道尊敬的民族是無(wú)可救藥的。

——題記

仰觀泱泱中華之悠悠長(zhǎng)空，對(duì)英雄舉國(guó)禮贊乃大鵬摶扶搖而上一縷勁風(fēng)；俯察綠水青山之絕美畫(huà)卷，對(duì)英雄的謳歌稱頌若那一抹動(dòng)人的鮮紅；回首滾滾歷史之記憶長(zhǎng)河，對(duì)英雄的瞻仰崇拜是煙波縹緲中的那一朵朵浪花。英雄是最閃亮的星，記憶從不忘卻，光輝從未褪色，對(duì)英雄的禮贊也從未落幕。何為英雄？英雄是張騫出使西域時(shí)的駝鈴陣陣，是鄭和下西洋時(shí)的浪花朵朵，是祖逖擊楫中流時(shí)的誓言聲聲，是岳飛遠(yuǎn)征匈奴時(shí)笑談渴飲匈奴血，抑或是【優(yōu)秀例文】錢(qián)七虎老先生埋名一甲子、鑄盾六十年，是袁隆平先生投身事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，是鐘南山先生臨危受命阻擊疫情萬(wàn)里赴戎機(jī)……中華民族英雄輩出，中華英雄代代相傳，他們功勛卓著，彪炳史冊(cè)，是國(guó)家的棟梁，民族的脊梁。他們是光，是電，更是火，危難時(shí)刻驅(qū)除國(guó)難，黑暗暑期點(diǎn)燃希望，急困之際救民水火，他們?cè)旄Ｈf(wàn)民，奉獻(xiàn)自我，他們是最可愛(ài)的人，值得社會(huì)的敬仰與國(guó)家的禮贊。

滄海橫流方顯英雄本色，危難之際英雄大顯身手。庚子年初，荊楚大疫，舉國(guó)惶恐，街巷閉戶，道無(wú)車(chē)馬，人聲寂寥。然以鐘南山為代表的戰(zhàn)疫英雄成為我們這個(gè)時(shí)代閃亮的坐標(biāo)，正是他們的努力付出才贏得了這場(chǎng)無(wú)硝煙但“血跡斑斑”的戰(zhàn)“疫”勝利。春暖花開(kāi)時(shí)，國(guó)泰民安日，國(guó)家為這些抗疫英雄【優(yōu)秀例文】舉行授勛典禮，給予他們最高待遇，他們值得！因?yàn)樗麄兪钦葒?guó)難造福萬(wàn)民的中流砥柱，是全體國(guó)民心中的超級(jí)英雄，更是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的時(shí)代英雄。時(shí)代新章與歲月共續(xù)，時(shí)代頌歌與日月同輝。從國(guó)之脊梁到平民英雄，從少年立志到白發(fā)蒼蒼，英雄的人生是一首激昂澎湃的交響曲，而對(duì)英雄的禮贊則是這支樂(lè)曲中不可或缺的和音。對(duì)英雄表達(dá)敬仰之情，不僅是對(duì)他們“板凳甘坐十年冷”默默無(wú)聞的肯定，不僅是對(duì)他們“文章不寫(xiě)半句空”的求真務(wù)實(shí)的推崇，我們要學(xué)的是他們“誓干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人”的無(wú)我境界，要學(xué)的是他們“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。英雄是民族的脊梁，時(shí)代的引領(lǐng)者。我們禮贊英雄模范，就是要鑄就英雄坐標(biāo)、樹(shù)立行為榜樣、確立價(jià)值導(dǎo)向，在全社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊、尊崇英雄、銳意進(jìn)取、敢為人先的良好風(fēng)尚。飲水思泉【優(yōu)秀例文】不忘來(lái)路，作為英雄的后輩，我們應(yīng)該致敬英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄！

朝暾夕月，春華秋實(shí)。前輩在拼搏，后浪須奔涌。對(duì)于我們青年學(xué)子而言，禮贊英雄的最好方式是傳承和追隨，讓英雄成為我們的精神偶像，以英雄為我們的人生坐標(biāo)，不斷激勵(lì)更多新青年在新領(lǐng)域敢于“涉險(xiǎn)灘”，勇于“吃螃蟹”，有時(shí)代擔(dān)當(dāng)，有社會(huì)責(zé)任，有家國(guó)情懷，更有奉獻(xiàn)精神。作為時(shí)代新人，向英雄學(xué)習(xí)不應(yīng)駛于空想、駑于虛聲，更不應(yīng)妄自菲薄、蹉跎歲月，當(dāng)以身邊的英雄為榜樣，時(shí)時(shí)鞭策，立德修身，勤勉自律，奮發(fā)有為。

時(shí)代浪花翻涌，英雄勇立潮頭。太陽(yáng)只是啟明星，如日中升的我們才是希望。禮贊英雄，追隨英雄，我們也可以成為自己的英雄！【優(yōu)秀例文】一、審題。

本次作文為話題作文，圍繞“英雄”進(jìn)行創(chuàng)作即可，題目需要自己擬定，文體也沒(méi)有任何限制，可謂創(chuàng)作空間相當(dāng)寬泛?！坝⑿邸痹谧值渲薪忉尀椋翰慌吕щy，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。這給了我們啟示，寫(xiě)作時(shí)要緊緊圍繞這個(gè)解釋去定義英雄，他比榜樣更偉大，生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣很多，但是英雄不同，他在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為了人民利益，為了我們的祖國(guó)，而奉獻(xiàn)自己，甚至犧牲自己，這樣的人才能稱之為英雄。所給材料里列舉的多位英雄，可以作為后面選材的提示?！緦?xiě)作指導(dǎo)】二、立意。

作文以“英雄”為話題，立意可以是多角度的。首先，歌頌英雄。每一個(gè)能被稱為英雄的人物都具有偉大的精神，無(wú)論是舍己為人無(wú)私奉獻(xiàn)，還是英勇無(wú)畏沖鋒在前，他們?cè)跒槿嗣窭娑窢?zhēng)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的偉大精神，都值得被歌頌，被贊美。其次，時(shí)代英雄的定義。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，和平年代是否需要英雄，也是個(gè)值得思考的話題。和平年代的競(jìng)爭(zhēng)是暗潮洶涌，新的時(shí)代也在呼喚新的英雄，科學(xué)家推動(dòng)科技向前發(fā)展，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大，各行各業(yè)的精英人士恪盡職守、勇于創(chuàng)新，在自己的領(lǐng)域一次次突破紀(jì)錄，讓我們的國(guó)家更強(qiáng)大等。第三，爭(zhēng)做英雄。聆聽(tīng)英雄的故事，為其精神所感動(dòng)，但不應(yīng)止步于此，把英雄的精神發(fā)揚(yáng)光大，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，爭(zhēng)做時(shí)代的英雄，才是我們更應(yīng)努力的方向?！緦?xiě)作指導(dǎo)】三、選材。

根據(jù)立意，我們可以從不同角度選材。如果寫(xiě)歌頌主題，那從古至今，歷史上涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄，“在延安楊家?guī)X高高地舉起五星紅旗的赤衛(wèi)軍，是英雄；在反動(dòng)派發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，拍案而起，義憤填膺的聞一多，是英雄；在饑荒時(shí)代里，立志以農(nóng)業(yè)報(bào)國(guó)的袁隆平，是英雄；在荊楚大疫，新冠橫行下，毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山，是英雄”這些提示都可以選入此文。如果寫(xiě)定義新時(shí)代英雄，那可以選擇人盡皆知的在大災(zāi)大難面前挺身而出用于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)護(hù)人員、救援人員等，也可以從平凡的崗位上去尋找那些做出突出貢獻(xiàn)的人。如果寫(xiě)爭(zhēng)做英雄，那可以先寫(xiě)一寫(xiě)英雄帶給自己的力量，然后寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法和行動(dòng)，即打算怎樣成為英雄?！緦?xiě)作指導(dǎo)】話題作文猜押3、“淚點(diǎn)”話題

3．話題作文

“這場(chǎng)仗如果我們不打，就是我們的下一代要打?！庇^影《長(zhǎng)津湖》讓我們流淚了；“我們要保護(hù)好手中的國(guó)旗?！北本┒瑠W會(huì)開(kāi)幕式，傳遞國(guó)旗的北京警察笑著流淚了；“我們來(lái)就是奪冠的?！敝袊?guó)女足在亞洲杯決賽中3：2絕殺韓國(guó)問(wèn)鼎，國(guó)人流淚了……

太多的話語(yǔ)、片段、場(chǎng)景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點(diǎn)，讓我們情不自禁。請(qǐng)以“淚點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在800字以上【題目預(yù)測(cè)】

致敬一位默默無(wú)聞的老人

早晨醒來(lái)，微風(fēng)輕輕地?fù)崦蟮?，不免有絲寒意，把頭探出窗外，一位老爺爺正在清掃著馬路，我不禁觸景生情，想起了那件令我記憶猶新的事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，而在北京的氣溫卻只有零下幾度，一位八十幾歲的高齡老人正在一絲不茍的打掃著一座被稱為“連心橋”的大橋，當(dāng)他正要去夠某一個(gè)東西時(shí)，一不小心從高高的大橋上跌落下來(lái)，那時(shí)的老人臉色煞白，但面容安詳，似乎是睡著了，可他就這樣與世長(zhǎng)辭了。

據(jù)相關(guān)報(bào)道介紹，這位老人名叫竇珍，是居住在“連心橋”附近的居民。自二零零二年這座大橋落成后，他就十一年如一日地在這座大橋上做起了清潔【優(yōu)秀例文】工作，老人把這座大橋看作自己的親生子女，每天從天亮開(kāi)始就拿著自制的工具來(lái)到大橋上，幫她“梳頭洗臉”，使她容光煥發(fā)，老人每天要打掃四五次橋，每一次都要走一百就是六個(gè)臺(tái)階，照這樣算來(lái)，老人每天差不多要走八百個(gè)臺(tái)階，可他從來(lái)不嫌苦，不嫌累，總是默默無(wú)聞的為大家做貢獻(xiàn)。

有的居民勸他說(shuō)：“竇老爺子，您這么老了，也該在家享享清福啦，這些工作就交給年輕人來(lái)做嘛?！笨伤タ偸菢?lè)呵呵地說(shuō)：“我在家閑著也是閑著，到這里來(lái)既可以鍛煉身體，又能服務(wù)大眾，這不是一舉兩得嗎？這么好的事上哪去找??！”就這樣，他就連生命的最后一刻，也留給了這座橋，這座陪伴了他十一年的橋。就在這一刻，我不禁淚如泉涌。這位平凡的老人，放著豐【優(yōu)秀例文】衣足食的晚年生活不過(guò)，而是頂著風(fēng)，冒著雨去守護(hù)一座跟他互不相干的大橋，這時(shí)，我想明白了許多：不正是因?yàn)橛辛诉@些人的存在，才使得這個(gè)社會(huì)建設(shè)的更加美好嗎？我覺(jué)得所有人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。哪怕得不到任何好處，哪怕只是平平凡凡的度過(guò)了短暫一生，哪怕不被人記得……

不知為何，在不知不覺(jué)間，淚水從我眼角滑落，淌在唇邊，滴進(jìn)心里。每當(dāng)我走過(guò)這座橋，每當(dāng)我感嘆世事無(wú)常，我就會(huì)我想起這位老人，是他戳中了我的淚點(diǎn)，是他讓我感受到世上還是好人多?！緝?yōu)秀例文】一、審題。

結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)“太多的話語(yǔ)、片段、場(chǎng)景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點(diǎn)，讓我們情不自禁”可知，此處的“淚點(diǎn)”是因所見(jiàn)所感而流下的淚水，如開(kāi)心的淚水，傷心的淚水，激動(dòng)的淚水等等。本文可寫(xiě)成記敘文，應(yīng)選擇讓自己刻骨銘心，令自己有所感悟的“流淚”。為何流淚？從流淚中感悟到了什么？是文章的重點(diǎn)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】二、立意。

分別之淚：摯友辭行，難舍難分，在分別的時(shí)刻因摯友關(guān)懷的話而淚眼婆娑；感動(dòng)之淚：農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘霖，生活又有了希望，被農(nóng)民的淳樸和善良所感動(dòng)而淚目等等?！緦?xiě)作指導(dǎo)】三、選材。

可以借鑒古典詩(shī)詞，例如：李清照《武陵春》里的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”；蘇軾《江城子》里的“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行”；陳子昂《登幽州臺(tái)歌》里的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；還可以寫(xiě)事件，例如：被父母無(wú)端責(zé)罵痛哭流淚；運(yùn)動(dòng)健兒拼搏多年終于獲得了奧運(yùn)會(huì)金牌，高興落淚；還可以創(chuàng)新，寫(xiě)樹(shù)葉上的露珠，屋檐下正在融化的冰凌，地球環(huán)境遭到破壞下酸雨，樹(shù)皮被劃破后流出的汁液，被獵殺的動(dòng)物的眼淚等等?！緦?xiě)作指導(dǎo)】話題作文猜押4、“歷練”話題

4．杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過(guò)懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理；歷練的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。親愛(ài)的你，經(jīng)受過(guò)哪些歷練？獲得了怎樣的感悟呢？

請(qǐng)以“歷練”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：①自擬題目，自定立意，除詩(shī)歌外文體不限；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于800字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名、人名。【題目預(yù)測(cè)】

歷練讓我更堅(jiān)韌

沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布。

——題記

我們直直地站在那兒，陽(yáng)光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺(jué)著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開(kāi)出條小道。我的臉?lè)路鸨灰浑p無(wú)形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開(kāi)。

我們?cè)跉v煉，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過(guò)我們因出錯(cuò)而被罰蹲的情形：一個(gè)個(gè)無(wú)奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開(kāi)始，或許因?yàn)檎咎枚械剿矔r(shí)的輕松，筆直的腿開(kāi)始減負(fù)。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)【優(yōu)秀例文】

了被人撕扯的感覺(jué)。緊接著，右腿開(kāi)始酸脹、麻木，無(wú)法動(dòng)彈。身旁已有同學(xué)堅(jiān)持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個(gè)不倒翁；有的因疼痛開(kāi)始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國(guó)花朵的教官，但似乎沒(méi)有一個(gè)人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著?？粗?chē)粡垙堃蛲纯喽僭S扭曲的臉，我只好咬緊牙關(guān)。

“好，同學(xué)們起立！”萬(wàn)歲，終于可以起來(lái)了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來(lái)，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒(méi)有了知覺(jué)?！緝?yōu)秀例文】