《雨點(diǎn)》的教學(xué)方案

《雨點(diǎn)》的教學(xué)方案

一、教材：蘇教版第二冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解水在他們中不同的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生觀察自然，了解自然的興趣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。三、教學(xué)時(shí)間：第一教時(shí)四、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1、小朋友，這陣子天一直下雨，你知道是下的什么雨嗎？你觀察過這些雨都落到哪兒去了？2、雨點(diǎn)落到這些地方在干什么呢？有個(gè)作者通過仔細(xì)觀察、思考寫了一首《雨點(diǎn)》的詩歌，今天我們就來學(xué)一學(xué)。板書課題：雨點(diǎn)3、出示雨點(diǎn)圖，師述：看，小雨點(diǎn)多可愛呀！誰能把課題讀好？指名讀課題再齊讀。（二）初讀課文：1、聽，小雨點(diǎn)落下來了。播放下雨的聲音。2、讓我們來看一看雨點(diǎn)落下來的情景，配樂，老師范讀課文。3、詩歌寫得多有趣啊，你們想讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)的多讀幾遍，遇到我們課后要學(xué)的生字詞把它圈出來。4、檢查自學(xué)：（1）、抽讀詞語：a、指名拼讀：落進(jìn)、睡覺、小溪、散步、奔跑、海洋、跳躍、（小卡片）b、指名領(lǐng)讀：（不帶拼音）誰愿意來當(dāng)小老師？（2）、生字讀好了，課文誰愿意來試試？指名讀課文，學(xué)生再評(píng)，再指名讀。（三）理解課文：1、過渡：課文能讀通了，怎樣才能讀好呢？我們?cè)偕钊氲貙W(xué)習(xí)，把課文的意思都弄懂了，就會(huì)讀得更好。2、輕讀課文，邊讀邊做記號(hào)：雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？用標(biāo)出，在那里干什么？用△△△標(biāo)出。同桌可以討論討論。3、交流：（1）、雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？a、生答師出示圖片：池塘、小溪、江河、海洋。要求學(xué)生說話要完整。（圖片隨意擺放）b、誰能用一句話來回答：雨點(diǎn)落進(jìn)_____、_____、_____和_____里。c、看看這幾幅畫可以怎么排列？學(xué)生上來排列，并說說你為什么這樣排？（從小到大、從大到小等）d、師小結(jié)：書上作者是按照從小到大的順序排列的，因?yàn)橛挈c(diǎn)落進(jìn)池塘里，池塘里的水要流進(jìn)小溪里，小溪里的水要流進(jìn)江河里，最后所有的水都要流進(jìn)海洋里。e、誰能讀出他們不同的氣勢(shì)來？指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋、（2）、雨點(diǎn)落進(jìn)這些地方在干什么呢？a、生答師出示雨點(diǎn)各種姿態(tài)的圖片與相應(yīng)的詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍、b、想一想，課文該怎么讀呢？學(xué)生自由練習(xí)。c、指名讀，并說說你為什么這樣讀？d、雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它的姿態(tài)也就各不相同，你們能不能通過朗讀，加上動(dòng)作把它表演出來？找個(gè)好朋友一起練一練。e、指名上臺(tái)表演朗誦課文。f、配樂朗誦課文：叫幾對(duì)好朋友上臺(tái)表演，其他在下面演。（四）擴(kuò)展訓(xùn)練：1、快速看課文，這首詩歌共有4句話，每句在寫法上有什么相同的地方？2、你能用這樣的句試也說一舉句詩嗎？雨點(diǎn)落進(jìn)______。3、這陣子綿綿的春雨給世界萬物帶來了春的生機(jī)，老師讓小朋友去找春天，相信小朋友都有許多收獲。請(qǐng)你用春雨落在（什么地方），（什么）（怎么樣）。再來說說。4、有興趣的小朋友可以學(xué)著書上的寫詩方法，寫一首《春雨》的小詩。（五）、板書：雨點(diǎn)（圖片）↙↓↓↘（圖片）（圖片）（圖片）（圖片）池塘小溪江河海洋△△△睡覺散步奔跑跳躍

第二篇：《雨點(diǎn)》教學(xué)方案1500字一、教學(xué)要求1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。二、教材說明本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。認(rèn)字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生問問父母，或自己想一想天上為什么會(huì)下雨。2多媒體課件。(二)認(rèn)字、寫字1認(rèn)字本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字中，“彩”的聲母是平舌音，“數(shù)”的聲母是翹舌音;“半”的韻母是前鼻音，“清”“空”“方”的韻母是后鼻音，要啟發(fā)學(xué)生借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí)，盡量啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“氵”加上“青”就是“清”;把“漂”的“氵”去掉，在右邊加上“風(fēng)”就是“飄”;把“閃”中的“人”換成“口”，就是“問”;把“房”去掉“戶”，就是“方”。2寫字“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫勻稱。“方”的點(diǎn)要寫在上半格豎中線上，橫要從橫中線上起筆，略向上偏斜，第三筆是彎鉤，最后寫撇。“半”的兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。(三)詞句本課的詞語淺顯易懂，個(gè)別詞語只要教師稍加點(diǎn)撥，也能夠理解。例如“數(shù)不清”就可以引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多，所以數(shù)不清到底有多少。再啟發(fā)學(xué)生說說還有哪些東西多得數(shù)不清，如，天上的星星數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清?！帮h落”這個(gè)詞可以用演示紙片飄落的方法，學(xué)生自然懂得“飄落”就是飄著降下來，再用“飄落”練習(xí)說話：“小雪花從天上飄落下來”，“樹葉從樹枝上飄落下來”等。小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢?”這句省略了謂語。要引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)兒的話，把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪里去?”最后一段描述了雨后田野上紅花、綠草鮮活美麗?？芍笇?dǎo)學(xué)生看多媒體課件，一是引導(dǎo)學(xué)生看經(jīng)過雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。水珠在葉子上滾動(dòng)，蝴蝶在花叢中飛舞。二是看種子被風(fēng)吹來，飄落在土地上，下了一場雨后，種子發(fā)芽、生根、開花?；▋杭t艷艷，草兒綠油油，學(xué)生在感受這美麗景色的同時(shí)，懂得了雨水與植物生長的密切關(guān)系。(四)朗讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要注意“雨點(diǎn)兒”不能讀成三個(gè)音節(jié)，要在“點(diǎn)”的后面加一個(gè)卷舌動(dòng)作。用分組對(duì)讀和分角色朗讀的方法，練習(xí)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，重點(diǎn)讀好疑問句的語氣。第五段寫得很美，讀的速度要稍慢，注意“更”“紅”“綠”要讀重音，一邊讀一邊想象雨后田野美麗的景色。(五)實(shí)踐活動(dòng)1先讓學(xué)生讀課后“我會(huì)讀”中的三句話，再啟發(fā)學(xué)生摹仿著說句子。如，“樹葉從樹上飄落下來”，“小花貓從墻頭上跳下來”，“游泳運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)上跳下來”，“小明從教室里跑出去”，“小鳥從窩里飛出去”，“汽車從車站開出去”。2課余時(shí)間，教師領(lǐng)著學(xué)生在校園花圃里栽花種草。引導(dǎo)學(xué)生觀察，下雨或澆水以后，花草有什么變化。(六)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(一)激趣導(dǎo)入讓學(xué)生猜謎語。(千條線，萬條線，落到水里看不見)(二)揭示課題指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。提問：天上為什么會(huì)下雨?你們見過什么雨?(毛毛細(xì)雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨)(三)初讀課文借助漢語拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音，把每句話讀通順，畫出不懂的詞句，找出有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)，粗略知道課文講的是一件什么事。(四)指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議(五)抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生看多媒體課件，讀讀議議(六)練習(xí)有感情地朗讀課文(七)復(fù)習(xí)鞏固生字詞(八)指導(dǎo)學(xué)生寫字(九)實(shí)踐活動(dòng)在校園花圃中栽花種草。＋《雨點(diǎn)》的教學(xué)方案（1300字）發(fā)表于：2022.9.26來自：字?jǐn)?shù)：1300手機(jī)看范文一、教材：蘇教版第二冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解水在他們中不同的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生觀察自然，了解自然的興趣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。三、教學(xué)時(shí)間：第一教時(shí)四、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1、小朋友，這陣子天一直下雨，你知道是下的什么雨嗎？你觀察過這些雨都落到哪兒去了？2、雨點(diǎn)落到這些地方在干什么呢？有個(gè)作者通過仔細(xì)觀察、思考寫了一首《雨點(diǎn)》的詩歌，今天我們就來學(xué)一學(xué)。板書課題：雨點(diǎn)3、出示雨點(diǎn)圖，師述：看，小雨點(diǎn)多可愛呀！誰能把課題讀好？指名讀課題再齊讀。（二）初讀課文：1、聽，小雨點(diǎn)落下來了。播放下雨的聲音。2、讓我們來看一看雨點(diǎn)落下來的情景，配樂，老師范讀課文。3、詩歌寫得多有趣啊，你們想讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)的多讀幾遍，遇到我們課后要學(xué)的生字詞把它圈出來。4、檢查自學(xué)：（1）、抽讀詞語：a、指名拼讀：落進(jìn)、睡覺、小溪、散步、奔跑、海洋、跳躍、（小卡片）b、指名領(lǐng)讀：（不帶拼音）誰愿意來當(dāng)小老師？（2）、生字讀好了，課文誰愿意來試試？指名讀課文，學(xué)生再評(píng)，再指名讀。（三）理解課文：1、過渡：課文能讀通了，怎樣才能讀好呢？我們?cè)偕钊氲貙W(xué)習(xí)，把課文的意思都弄懂了，就會(huì)讀得更好。2、輕讀課文，邊讀邊做記號(hào)：雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？用標(biāo)出，在那里干什么？用△△△標(biāo)出。同桌可以討論討論。3、交流：（1）、雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？a、生答師出示圖片：池塘、小溪、江河、海洋。要求學(xué)生說話要完整。（圖片隨意擺放）b、誰能用一句話來回答：雨點(diǎn)落進(jìn)_____、_____、_____和_____里。c、看看這幾幅畫可以怎么排列？學(xué)生上來排列，并說說你為什么這樣排？（從小到大、從大到小等）d、師小結(jié)：書上作者是按照從小到大的順序排列的，因?yàn)橛挈c(diǎn)落進(jìn)池塘里，池塘里的水要流進(jìn)小溪里，小溪里的水要流進(jìn)江河里，最后所有的水都要流進(jìn)海洋里。e、誰能讀出他們不同的氣勢(shì)來？指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋、（2）、雨點(diǎn)落進(jìn)這些地方在干什么呢？a、生答師出示雨點(diǎn)各種姿態(tài)的圖片與相應(yīng)的詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍、b、想一想，課文該怎么讀呢？學(xué)生自由練習(xí)。c、指名讀，并說說你為什么這樣讀？d、雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它的姿態(tài)也就各不相同，你們能不能通過朗讀，加上動(dòng)作把它表演出來？找個(gè)好朋友一起練一練。e、指名上臺(tái)表演朗誦課文。f、配樂朗誦課文：叫幾對(duì)好朋友上臺(tái)表演，其他在下面演。（四）擴(kuò)展訓(xùn)練：1、快速看課文，這首詩歌共有4句話，每句在寫法上有什么相同的地方？2、你能用這樣的句試也說一舉句詩嗎？雨點(diǎn)落進(jìn)______。3、這陣子綿綿的春雨給世界萬物帶來了春的生機(jī)，老師讓小朋友去找春天，相信小朋友都有許多收獲。請(qǐng)你用春雨落在（什么地方），（什么）（怎么樣）。再來說說。4、有興趣的小朋友可以學(xué)著書上的寫詩方法，寫一首《春雨》的小詩。（五）、板書：雨點(diǎn)（圖片）↙↓↓↘（圖片）（圖片）（圖片）（圖片）池塘小溪江河海洋△△△睡覺散步奔跑跳躍

第二篇：《雨點(diǎn)》教學(xué)方案1500字一、教學(xué)要求1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。二、教材說明本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。認(rèn)字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生問問父母，或自己想一想天上為什么會(huì)下雨。2多媒體課件。(二)認(rèn)字、寫字1認(rèn)字本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字中，“彩”的聲母是平舌音，“數(shù)”的聲母是翹舌音;“半”的韻母是前鼻音，“清”“空”“方”的韻母是后鼻音，要啟發(fā)學(xué)生借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí)，盡量啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“氵”加上“青”就是“清”;把“漂”的“氵”去掉，在右邊加上“風(fēng)”就是“飄”;把“閃”中的“人”換成“口”，就是“問”;把“房”去掉“戶”，就是“方”。2寫字“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫勻稱?！胺健钡狞c(diǎn)要寫在上半格豎中線上，橫要從橫中線上起筆，略向上偏斜，第三筆是彎鉤，最后寫撇。“半”的兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。(三)詞句本課的詞語淺顯易懂，個(gè)別詞語只要教師稍加點(diǎn)撥，也能夠理解。例如“數(shù)不清”就可以引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多，所以數(shù)不清到底有多少。再啟發(fā)學(xué)生說說還有哪些東西多得數(shù)不清，如，天上的星星數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清?！帮h落”這個(gè)詞可以用演示紙片飄落的方法，學(xué)生自然懂得“飄落”就是飄著降下來，再用“飄落”練習(xí)說話：“小雪花從天上飄落下來”，“樹葉從樹枝上飄落下來”等。小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢?”這句省略了謂語。要引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)兒的話，把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪里去?”最后一段描述了雨后田野上紅花、綠草鮮活美麗?？芍笇?dǎo)學(xué)生看多媒體課件，一是引導(dǎo)學(xué)生看經(jīng)過雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。水珠在葉子上滾動(dòng)，蝴蝶在花叢中飛舞。二是看種子被風(fēng)吹來，飄落在土地上，下了一場雨后，種子發(fā)芽、生根、開花?；▋杭t艷艷，草兒綠油油，學(xué)生在感受這美麗景色的同時(shí)，懂得了雨水與植物生長的密切關(guān)系。(四)朗讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要注意“雨點(diǎn)兒