上海市普陀區(qū)延河中學高二生物測試題含解析

上海市普陀區(qū)延河中學高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（

）A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強參考答案：D2.植物原生質(zhì)層是指：

A．細胞質(zhì)

B．細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)C．細胞膜和液泡膜

D．細胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)參考答案：D3.下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用,不正確的是①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加②脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂的作用相反③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性⑤一定濃度的2,4-D可促進插條生根⑥用高濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量⑦用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)⑧適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育A.①④⑦

B.②⑤⑧

C.③④⑥

D.①③⑧參考答案：C【分析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：促進扦插的枝條生根；促進果實發(fā)育；防止落花落果。赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高；此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻坑捎诔嗝顾啬艽龠M細胞伸長，所以在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加，①正確；脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂的作用相反，前者抑制細胞分裂，后者促進細胞分裂，②正確；由于生長素類似物也具有雙重性，所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度不一定相同，③錯誤；在太空失重狀態(tài)下植物激素仍能進行極性運輸，但不能橫向運輸，所以根失去了向地生長的特性，④錯誤；一定濃度的2，4-D可促進插條生根，高濃度的2，4-D能抑制插條生根，⑤正確；用適宜濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可防止落花落果，提高產(chǎn)量，⑥錯誤；用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)，但能促進其成熟，⑦正確；適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育，⑧正確。因此，以上說法中不正確的是③④⑥，故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記植物細胞中五種激素的生理作用，并能夠利用各種激素的作用對題干中的各個實例進行分析。4.如圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，其中a、b代表促進或者抑制。下列敘述正確的是A.器官甲和乙分別代表下丘腦與垂體B.字母a與b分別代表了促進與抑制C.圖中過程僅體現(xiàn)出了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)D.器官丙既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又可參與激素調(diào)節(jié)參考答案：D依題意和圖示分析可知：器官甲和乙分別代表垂體與甲狀腺，A錯誤；a表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素對器官丙所示的下丘腦所起的抑制作用，b代表下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素對垂體分泌的促甲狀腺激素所起的促進作用，B錯誤；圖中過程體現(xiàn)出甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；器官丙所示的下丘腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成成分，既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又可參與激素調(diào)節(jié)，D正確?！久麕燑c睛】本題以“甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖”為載體，考查學生對激素調(diào)節(jié)的掌握情況。解題的關(guān)鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，能夠結(jié)合圖示判斷各器官和物質(zhì)。（下圖為分級調(diào)節(jié)基本模型，其中的虛線為反饋調(diào)節(jié)）5.小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后，又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，其原因主要是

A．高溫條件下生長素轉(zhuǎn)移到根部

B．高溫條件下脫落酸降解

C．大雨提供萌發(fā)需要的水分

D．雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用參考答案：C6.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作，錯誤的是

A．可在每天的相同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行計數(shù)

B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D．從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次參考答案：B7.利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是（

）A．利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株B．利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌C．利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌D．利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米參考答案：B8.精子和卵細胞在發(fā)生上的重要區(qū)別是

()A.受精前精子有獲能反應(yīng)，卵細胞沒有B.卵細胞的形成和在卵巢中的儲備是在胎兒時期完成的，而精子的發(fā)生是在初情期之后

C.卵細胞的形成時間很長而精子則需要兩個月左右D.卵原細胞的增殖過程是有絲分裂，而精子則是減數(shù)分裂參考答案：B

9.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下3個實驗①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合——注射入小鼠②加熱殺死后的S型細菌與R型活菌混合——注射入小鼠③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細菌混合——注射入小鼠以上3個實驗中小鼠存活的情況依次是A存活，存活，存活

B存活，死亡，存活C死亡，死亡，存活

D存活，死亡，死亡參考答案：B10.若將某種兼性厭氧菌接種到碳水化合物培養(yǎng)基上，先在有氧條件下，然后轉(zhuǎn)到無氧條件下培養(yǎng)。一段時間后，菌體產(chǎn)生的物質(zhì)變化如右圖所示，請分析回答，在15min時，有關(guān)ATP的描述哪一項是正確的A．ATP的濃度開始下降B．ATP產(chǎn)生的速率開始下降C．ATP的消耗開始增加

D．ATP分子開始分解為ADP和無機鹽參考答案：B11.精子的變形過程中（

）演變?yōu)榫拥奈玻?/p>

A.高爾基體

B.中心體

C.線粒體

D.細胞核參考答案：B12.下列關(guān)于遺傳相關(guān)概念的敘述中，正確的是A.相對性狀指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細絨與長絨B.性狀分離指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象C.等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因，如D和dD.表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同參考答案：C【分析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀；性狀分離是指在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象；生物的表現(xiàn)型由基因型決定，并受環(huán)境影響，即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境?！驹斀狻棵藁ǖ募毥q與粗絨是相對性狀，長絨和短絨是相對性狀，細絨與長絨是不同性狀的表現(xiàn)，不是相對性狀，A錯誤；性狀分離指在雜種后代中出現(xiàn)不同表現(xiàn)型類型的現(xiàn)象，B錯誤；等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因，如D和d屬于等位基因，C正確；表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同，如豌豆高莖的基因型為DD或Dd，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗過程中的一些基本的概念，如性狀分離、顯性性狀、基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系、相對性狀的概念等，明確相關(guān)的概念的內(nèi)涵與延伸，并分析選擇出正確的答案。13.一分子O2從葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中擴散出來,進入同一細胞的線粒體基質(zhì)內(nèi),共穿過磷脂分子層的層數(shù)至少是（

）A.4

B.6

C.8

D.12參考答案：C14.人體血漿中不可能出現(xiàn)的是（）A、葡萄糖 B、激素 C、氨基酸 D、淀粉參考答案：D15.用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（

）A.該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B.該愈傷組織的細胞沒有全能性C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)參考答案：B16.下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的一種方式。據(jù)圖分析正確的是

A．這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行

B．乙醇分子是以這種方式進入細胞的C．細胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率

D．載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變

參考答案：D17.下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感D．可利用生長素類似物防止落花落果參考答案：C【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢．【解答】解：A、由于莖對生長素的敏感性低，根對生長素的敏感性高，因此適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長，A正確；B、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先生長，因此是頂端優(yōu)勢說明生長素的作用具有兩重性，B正確；C、幼嫩的植物細胞對生長素更敏感，C錯誤；D、生長素作用具有兩重性，既能疏花蔬果，也能防止落花落果，D正確．故選：C．18.DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，合成物質(zhì)所需的原料分別是A.脫氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸

B.核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸C.DNA、RNA、蛋白質(zhì)

D.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸參考答案：D19.利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是A．棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因

B．大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNAC．山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列

D．酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白參考答案：D20.細菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最重要區(qū)別是（

）A．前者有細胞壁，后者無細胞壁

B．前者有染色體，后者無染色體C．前者無核糖體，后者有核糖體

D．前者無核膜，后者有核膜參考答案：D21.某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲。子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同，兒子的表現(xiàn)型與母親相同。由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型可能是A．①③⑤⑤

B．⑥⑧⑦④C．④⑦⑦②

D．②⑦⑧②參考答案：B22.通過器官移植移入患者體內(nèi)的造血干細胞在形成正常血細胞的過程中，下列現(xiàn)象不能發(fā)生的是（

）A．進行ATP的合成

B．進行mRNA的合成C．DNA的半保留復(fù)制

D．同染色體的聯(lián)會參考答案：D23.保護生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施A．基因、染色體、細胞

B．細胞、物種、生物圈C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)參考答案：C24.下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A．若a＞b、c＜d，說明向光側(cè)生長素被分解了B．若c＋d=e＋f，且e＜f，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C．甲的苗尖端向上直立生長，而丁的苗尖端向左彎曲生長

D．乙的苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細胞分裂較快參考答案：D25.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列有關(guān)說法正確的是A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理B.細胞培養(yǎng)應(yīng)在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是作為細胞代謝原料C.取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)，獲得細胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法D.乙細胞在傳代培養(yǎng)過程中，最終會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象參考答案：D26.某自然生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成的一條食物鏈：甲→乙→丙→丁，其中甲是自養(yǎng)型生物。在某一時間分別測得這四種生物所含的有機物中能量分別為a、b、c、d。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)即流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．若b＞0.2a，此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會受影響C．甲種群的一個個體所含有機物的總量在四種生物單一個體中最多D．這四種生物個體的總和構(gòu)成一個自然生物群落參考答案：A27.將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說明發(fā)芽的小麥種子含有A.還原糖

B.DNA

C.淀粉

D.蛋白質(zhì)參考答案：A還原糖可用斐林試劑鑒定，水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖，A正確；DNA可用二苯胺鑒定，呈藍色，B錯誤；淀粉屬于非還原性糖，遇碘液變藍，C錯誤；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯誤。28.按一個家庭有兩個孩子計算，人口學家統(tǒng)計和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20～40年，美國40～80年．瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于

(

)A．種群數(shù)量和密度

B．種群年齡結(jié)構(gòu)C．種群性別比例

D．出生率和死亡率參考答案：B29.某細胞中發(fā)生了如圖所示的變化，a、b、c代表不同的時期。該細胞可能是()A.根尖伸長區(qū)細胞 B.葉片表皮細胞C.動物的紅骨髓細胞 D.動物的神經(jīng)細胞參考答案：C據(jù)圖分析，細胞的不同時期核DNA數(shù)發(fā)生了變化，由2N→4N→2N，說明了細胞進行了分裂。根尖伸長區(qū)細胞已經(jīng)分化，不再分裂，A錯誤；葉片表皮細胞是成熟的植物細胞，沒有分裂能力，B錯誤；動物的紅骨髓細胞具有旺盛的分裂能力，C正確；動物的神經(jīng)細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，D錯誤。30.以下可以口服的是

(

)A．胰島素

B.生長激素

C.抗體

D.甲狀腺激素參考答案：D31.DNA分子具有多樣性，其原因不可能是

A．DNA分子中堿基的排列順序千變?nèi)f化

B．DNA分子中堿基對的排列順序千變?nèi)f化

C．DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化

D．DNA分子中脫氧核糖和磷酸的排列順序千變?nèi)f化參考答案：D32.下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫作用B．獲得性免疫缺陷綜合癥和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病C．人體獲得某種免疫能力后，當再次接觸相同抗原時，將產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)D．機體一接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)參考答案：C33.在基因診斷技術(shù)中，所用的探針DNA分子中必須存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（

）

A.為形成雜交的DNA分子提供能量

B.引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變

C.作為探針DNA的示蹤元素

D.增加探針DNA的分子量參考答案：C34.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，其中正確的是

A.動物細胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)過程均需使用胰蛋白酶處理

B.試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀

C.用DNA連接酶將一個目的基因和質(zhì)粒連接形成重組DNA分子

D.將玉米花粉和水稻花粉進行細胞雜交，獲得的植株為二倍體，且可育參考答案：C35.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是A．細胞內(nèi)的基因全部在染色體上

B．基因在染色體上呈線性排列C．一條染色體上有一個基因

D．染色體就是由基因組成的參考答案：B36.在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯誤的是A.各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用B.各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失C.生物維持自身的生命活動消耗一部分能量D.能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少參考答案：D37.下圖是植物細胞中ATP合成與分解示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是…（）A．能量1可能來自于有機物的氧化分解B．圖中能量2來自于“①”和“②”被水解的過程C．如果能量1只來自于光能，那么能量2只能用于C3的還原D．如果“①、②”都被水解，則水解的產(chǎn)物中有合成RNA的原料參考答案：B38.下列關(guān)于生物遺傳與進化的敘述中正確的是（

）A．一對相對性狀中，顯性性狀個體數(shù)量比隱性性狀個體多B．X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中易于表現(xiàn)C．一對等位基因中，基因頻率相等時，顯性性狀個體數(shù)量多D．在一對等位基因中，基因頻率大的是顯性基因參考答案：C39.要使目的基因與對應(yīng)的載體重組，所需的兩種酶是①限制酶②DNA連接酶

③解旋酶④還原酶A．①②B．③④C．①④D．②③參考答案：A40.已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是A.10%

B.20%C.無法確定

D.40%參考答案：C轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，且DNA中的鳥嘌呤與RNA中的胞嘧啶配對，雖然已知雙鏈DNA分子中鳥嘌呤所占的比例為20%，但無法得知DNA單鏈中鳥嘌呤所占的比例，所以mRNA中胞嘧啶的比例也無法確定。【考點定位】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【名師點睛】轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程．DNA內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）．若已知G占雙鏈的比例為20%，則G1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為40%，最小值為0。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某同學分別向A~E5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL，調(diào)節(jié)各試管的pH如下表，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為2％的淀粉液2mL。37℃保溫10min后，加入斐林試劑顯色結(jié)果如下表。請分析回答下列問題試管編號ABCDEpH5.606.206.807.408.00磚紅色深淺+++++++++

注“+”的多少代表顏色深淺（1）在本實驗中，斐林試劑檢測的物質(zhì)是________。（2）實驗結(jié)果表明淀粉酶的最適pH是_________，高于或低于此pH時，酶活性_________。（3）如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液，其他條件不變，不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是淀粉酶不能催化___________的水解反應(yīng)，說明酶具有___________。參考答案：

(1).還原性糖

(2).6.80

(3).下降

(4).蔗糖

(5).專一性本題圍繞pH對唾液淀粉酶活性的影響實驗，主要考查影響酶的因素、酶的特性等。學生需要熟知酶的三種特性，尤其對于酶的作用條件比較溫和這一特性，需要針對圖像加以重點理解。（1）斐林試劑檢測的物質(zhì)為還原性糖，在水浴加熱后，可呈現(xiàn)磚紅色沉淀（2）據(jù)表分析，C組所對應(yīng)的磚紅色最深，說明其對應(yīng)的pH=6.8為最適pH。當過酸、過堿都會使酶的活性降低。（3）如將淀粉液換成蔗糖溶液，則不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，因酶具有專一性，淀粉酶不能催化蔗糖的水解。42.2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是

．（2）圖①是在純化過程中通過

法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán)次．圖②表示的是用

法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是．A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種C．在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高

的利用率．參考答案：（1）滅菌

高壓蒸汽滅菌（2）平板劃線

4

稀釋涂布平板（3）不連續(xù)單個菌落

C（4）溶解氧

營養(yǎng)物質(zhì)【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】1、據(jù)圖分析：圖1的接種方法是平板劃線法，圖2的接種方法是稀釋涂布平板法．2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落．②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落．【解答】解：（1）培養(yǎng)基的制作過程主要有計算、稱量、溶化、調(diào)節(jié)pH、滅菌、分裝．培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．（2）據(jù)圖分析，圖①是在純化過程中通過平板劃線法得到的，即將聚集的菌種進行逐步稀釋后，分散到培養(yǎng)基的表面．每次接種前和接種后均需要對接種環(huán)灼燒滅菌，圖中經(jīng)過了3次劃線操作，需要對接種環(huán)進行4次灼燒滅菌．圖②中菌落均勻分布，表示稀釋涂布平板法接種得到結(jié)果．（3）平板劃線法接種時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)不連續(xù)單個菌落表明該菌已分離．A、平板劃線法中，接種環(huán)只需要蘸菌液一次，進行連續(xù)幾次劃線操作，A錯誤；B、劃線分離時，不能把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種，只能在培養(yǎng)基表面進行劃線操作，B錯誤；C、在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風，C正確；D、劃線時要將最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的劃線相連，D錯誤．（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快，原因振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．43.圖一為不同地點植物的分布情況，表一是生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2?a）．

營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.48×10102.00×1091.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108（1）圖一c處水域受到重金屬污染后，海藻以及多種浮游動物數(shù)量