關(guān)于一年級期末工作總結(jié)（匯編7篇）

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)（匯編7篇）

我作為一名小學(xué)教師，能和同學(xué)們生活在一起，我很快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育良好的習(xí)慣

對于一年級的小學(xué)生來說，培育他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。因此，我著重抓仔細聽講的習(xí)慣和正確的寫字姿態(tài)，并常常以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既到達了教學(xué)目的，也不會影響教學(xué)的正常進展。除此以外，我還運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、適宜的嘉獎等，使我班學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、備好課

仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

四、夯實根底促學(xué)問技能形成。

經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生能正確的認(rèn)、讀、寫一年級所要認(rèn)、讀、寫的字，會比擬字的用法，會說一些簡潔的句子，建立初步的獨立思索和探究的意識。

五、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

總之，今后社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一(3)班的語文教學(xué)和班主任工作。我依據(jù)德育工作要求，制訂班級工作規(guī)劃，有規(guī)劃地工作，使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同進展。工作歸納為幾點。

一、習(xí)慣

學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生習(xí)慣入手，課上趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)，提示學(xué)生上課仔細聽課，并且在課后留意觀看學(xué)生的一舉一動，留心學(xué)生中的好典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課仔細聽課、仔細寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、治理

對一年級的孩子來說，表揚是特別有效的手段。平常，我會在跟談天的時候告知他：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對學(xué)生說：“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”，還寫了很多精巧的表揚信，以鼓舞進步的學(xué)生……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽家長說起，孩子們回家說教師又表揚他了，一臉興奮，在家也會好。

班的集風(fēng)光貌如何，程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱是班主任的左右手?！?，班級學(xué)生的狀況，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的，較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。培育學(xué)生班干部的威信，我常常做以下工作：表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上，在紀(jì)律上以身作則，力求給全班起榜樣帶頭作用，即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。

三、與家長

愛惜班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。有的時候，我總是急躁地幫忙。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特別狀況，我總是準(zhǔn)時地和家長反映狀況，急躁地做工作，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚長避短，安康地成長。

后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的功。真誠的愛后進生。要不卑視，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡潔。要用對差生的一處真誠的愛心，叩響心靈之門。要擅長發(fā)覺學(xué)生的“閃光點”。比方：在課堂上給條件，鼓舞舉手發(fā)言，確定、嘉獎。課余多跟談心，了解其思想、困惑等，使學(xué)生覺得教師很在乎、很看重，從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為其創(chuàng)設(shè)安康的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、問題

到處想完善，問題又接踵而來，由此，我往往在處事中過急，或許有些言語會使學(xué)生難以承受。在今后的工作中，肯定多留意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù)，在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進閱歷，改良方法，擅長總結(jié)，留意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階。

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)3

說心里話，一年級班主任的工作特別不簡單，由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙壎嘤信?3名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個不停，要治理好他們可著實不簡單。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，確實相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作規(guī)劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩珰g樂生活的一些小常識，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到教師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室清掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如隊形隊列播送操競賽、體育節(jié)競賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學(xué)期的努力，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與教師、同學(xué)進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積存，現(xiàn)在的底色將注定其根底色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我和這群得意的學(xué)生們相處了一個學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并歡樂著。為了讓他們能得到全面的進展，安康地成長，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面

1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，積極開展各種活動。如：在新生入隊活動中，我班有17位學(xué)生榮耀地參加了少先隊員;在體育運動會上，我班獲年級團體第一名的好成績;在文科節(jié)中，我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的競賽中，榮獲團體其次名。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課間生活，還增加了班級的分散力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對于一年級的學(xué)生們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用學(xué)生的上進心鞭策他們。再次，關(guān)懷每一位學(xué)生，更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在學(xué)生消失不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進學(xué)生的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對學(xué)生的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送學(xué)生的時候，表達自己對教育學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與教師、同學(xué)進展溝通了。這一學(xué)期下來，看到學(xué)生們根本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我打心眼里快樂。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班肖晨同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前常常夸獎他是個聰慧的學(xué)生。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)地做好每一項工作。

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危急的存在;知道躲避危急和求生、求助的簡潔方法、技能;強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對孩子造成的損害，保障孩子安康成長。

二、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的安全問題，逐步形成根本的自我愛護意識。

3、了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和安康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步學(xué)會在事故災(zāi)難大事中自我愛護和求助、求生的簡潔技能。

三、詳細措施

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進校園。

3、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校門口等攤點上購置任何不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹。

5、教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容。

6、利用班會課強調(diào)日常安全事項：

①、教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追趕哄鬧;

②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生損害事故;

③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍;

④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。

總之，我將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是在本學(xué)期班級治理更要仔細負責(zé)，從微小處入手，狠抓常規(guī)，做到升降旗跟班、早讀跟班、課間跟班、上操跟班，平安歡樂地度過每個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)6

20__-20__學(xué)年度其次學(xué)期,我在中心小學(xué)任一年級班主任,從上學(xué)期期末考試成績可以看出全班學(xué)生中有6人學(xué)習(xí)成績比擬好,其余8名學(xué)生語文根底相對薄弱，了解了該班根本狀況后,我著手做了下面幾點工作:

一、協(xié)作任課教師，積極改良教學(xué)方法

在依照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)提出的指導(dǎo)綱領(lǐng)的根底上，連續(xù)尋求自己在工作中進一步完善的突破口，嚴(yán)密結(jié)合語文其次冊教學(xué)要求，把素養(yǎng)教育貫穿在課堂內(nèi)外，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都有了一個新的起色，使“教”與“學(xué)”，“動腦”與“動手”，“書本學(xué)問”與“課外實踐”有機結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)問面得到拓展，學(xué)習(xí)積極性進一步提高，從而到達了預(yù)期目的。

二、改良班級治理方法

結(jié)合小學(xué)生的成長特點，我對該班實行“班干部輪換制度”，讓他們“競爭上崗”，同時讓學(xué)生在五個教學(xué)日里實行“值日班長制度”，并且把“賞識制度”首次運用到自己的日常教學(xué)工作之中，學(xué)生在教師的確定聲中得到了自我鼓勵連續(xù)努力的士氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與日俱濃，好人好事不斷涌現(xiàn)，幫學(xué)互助蔚然成風(fēng)。

三、成長檔案記錄

讓成長記錄袋成為主流,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必定有很多值得開懷值得欣慰的地方，那是他們成長的腳印。我們的評價在這個過程中總不行能面面俱到，學(xué)生的成長記錄袋便為學(xué)生的自我評價供應(yīng)了可能。只要學(xué)生覺得是好的，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地。因而在評價中我便將成長記錄袋貫穿于教學(xué)活動之中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為富有共性的過程，富有張揚的一面，從而到達動態(tài)評價和靜態(tài)評價的有機結(jié)合。

回憶這一學(xué)期，讓人倍感欣慰，學(xué)生給了我莫大的士氣和信念，不管這一系列教學(xué)實踐能否帶給我最終的榮耀，我都將分散自己全部的熱忱去迎接新學(xué)期的到來!

關(guān)于一年級期末工作總結(jié)7

新學(xué)年，新學(xué)期，新高一的全體教師興奮、歡樂、勞碌著