有幾棵樹（8加幾）（教案）北師大版一年級上冊數(shù)學_第1頁
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文檔簡介

有幾棵樹教學目標讓學生掌握數(shù)學加法運算的基本概念，培養(yǎng)他們進行簡單算術的能力；讓學生學會運用加法原理解決問題；讓學生通過分析問題和解決問題的過程中，培養(yǎng)他們的思維邏輯能力和探究精神。教學重難點教學重點簡單的數(shù)學加法運算；運用加法原理解決問題的方法。教學難點對于問題進行分析和解決的能力；掌握加法運算過程中的注意點。教學準備面向對象課件；課堂用具：標簽紙；教師準備好相關問題的講解。教學步驟步驟一教師出示4張圖片，分別是：一棵在樹林中生長的樹；一排樹木，有3棵樹；一排樹木，有4棵樹；一排樹木，有6棵樹。并引導學生思考和回答問題：“小明走在一排樹木旁邊，他看到這排樹木中有幾棵樹？”步驟二教師出示一種情況背景，如下：小明走在公園里，他看到一排樹木。這排樹木中有3棵柳樹和5棵松樹。那么這排樹木中到底有幾棵樹？教師提示學生，按照加法原理計算，即“3+5=8”，得出這排樹木中有8棵樹。步驟三教師讓學生自己構思一種情況背景，如下：小明和小紅在校園里比賽走路。他們在同一條路上走了一段路程。小明看到前方有4棵梅花樹和6棵桃花樹。小紅看到前方有5棵梅花樹和4棵桃花樹。他們看到的樹木加起來一共有多少棵樹？學生按照加法原理計算，即“4+6+5+4=19”，得出小明和小紅看到的樹木一共有19棵樹。步驟四教師要求學生用上述題目之一，寫一篇短文來回答所提出的問題。學生按題意完成作業(yè)，寫出他們的思路和計算過程。步驟五讓學生在黑板上，進行問題的展示和總結，以此來讓學生對前面所學做一個總結梳理。課堂展示序號問題1一排樹木中有幾棵樹？2在學校公園里，有3棵柳樹和5棵松樹。那么這排樹木中到底有幾棵樹？3小明和小紅在校園里比賽走路。他們在同一條路上走了一段路程。小明看到前方有4棵梅花樹和6棵桃花樹。小紅看到前方有5棵梅花樹和4棵桃花樹。他們看到的樹木加起來一共有多少棵樹？總結本課程主要教授學生加法運算的方法，運用加法原理解決問題的知識點，并通過分析問題和解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的思維邏輯

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